2024-2025学年广东省揭阳市普宁市九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省揭阳市普宁市九年级（上）期末语文试卷一、积累运用（21分）1．（10分）默写古诗文。①相见时难别亦难，东风无力百花残。，。（李商隐《无题》）②沙鸥翔集，。岸芷汀兰，。（范仲淹《岳阳楼记》）③但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）④，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）⑤作为古诗词中一道独特的风景，舟船承载着诗人的丰富情感：“亲朋无一字，老病有孤舟”是杜甫暮年漂泊的孤苦无依；“，”是梦想受阻的李白内心的隐隐期盼；（《行路难》）“，”是刘禹锡对世事变迁仕宦浮沉表现出的豁达胸襟。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑥一封朝奏九重天，。欲为圣明除弊事，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）2．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里，绝不是附庸风雅，jiǎoróuzàozuò。阅读经典文本是阅读者经历一番文化rúyǎng的过程，中华民族的文化血脉也是在阅读中绵延不绝。新时代的青年，应阅读经典，选择经典，通过在品读经典中感悟真理的力量，在书香滋润下汲取闪光的智慧，在博览群书时提升自身的境界，奋力凝聚起中国青年一代的浩然、担当勇气、睿智灵气、蓬勃、昂扬、阳刚。（1）根据拼音写出相应的词语。①jiǎoróuzàozuò②rúyǎng（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是A．正气锐气朝气骨气B．正气朝气锐气骨气C．骨气朝气锐气正气D．骨气锐气朝气正气（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．新时代的青年，应阅读经典，选择经典，在品读经典中感悟真理的力量。B．新时代的青年，通过阅读经典，选择经典，在品读经典中感悟真理的力量。C．新时代的青年，通过选择经典，阅读经典，应在品读经典中感悟真理的力量。D．新时代的青年，应选择经典，阅读经典，在品读经典中感悟真理的力量。3．（4分）2024年是新中国成立75周年，××中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。（1）请完成活动设计。活动一：革命经典朗诵会活动二：活动三：活动四：暑期红色研学旅行（2）小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……（节选自《回延安》）啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（节选自《黄河颂》）二、阅读（49分）4．（18分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】（《西湖七月半①》选段）杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱。轿夫擎燎②，列俟③岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶④喝道去。桥夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣⑤舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复靧⑥面……月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬。（选自张岱《陶庵梦忆》）注释：①七月半：农历七月十五日，俗称中元节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②擎燎：举火把。③俟：等待。④皂隶：街门的差役。⑤舣（yǐ）：移动船使船停靠岸边。⑥靧：洗。（1）解释下列加点的字词。①余拏一小舟②湖中焉得更有此人③东方将白（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②灯笼火把如列星，一一簇拥而去。（3）用“/”给文中划线句子断句，限三处。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬。（4）请结合《湖心亭看雪》与马致远的《天净沙•秋思》分析白描手法的艺术魅力。（5）西湖之于张岱，不只是一处风景名胜，更是斯人留守的精神家园。《湖心亭看雪》与乙文这两篇文章记录了作者两次游览西湖的经历，请你分析两文表达的情感有何不同。5．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①网络游戏成瘾主要是指个体过度沉迷游戏无法自拔，将游戏作为对现实中无法满足愿望的一种替代性补偿，如对归属感和成就感的渴望。若是脱离游戏，就会产生失落、挫折、自闭等诸多心理问题。研究发现，社会舆论对游戏的片面宣传和对网络游戏内容的过分接纳，学校和老师管控游戏的行为因缺少政策支持和制度依据显得苍白无力，亲子沟通不畅和亲子时间短暂以及个体自我调控力不强等因素都与网络游戏成瘾有密切关系。它已经成为中学生成长道路上的“无形之毒”，如果中学生染上这种“无形之毒”，就会给自己各方面都造成巨大的危害。②初中生正处于身体各个器官发育的关键阶段。长时间打游戏容易造成眼部疾病，同时身体长期处于紧张疲惫状态，可能出现失眠、头疼、食欲下降等问题。媒体曾报道莆田市一名12岁男生就因暑假沉溺在一款网络游戏里，经常一玩就是5个多小时，最后突然头痛胸闷，意外猝死。③中学生正处于心理快速发展且极不稳定的时期。然而沉迷于网络游戏使游戏中的“理想我”与现实中的“真实我”无法融合，无法客观的认识自我与他人。同时，由于长时间从事单一活动和被动式思考，严重影响中学生想象力、创造力、逻辑能力的发展，使心理受到创伤。④初中生处于青春期，行为自控能力不强。由于很多网络游戏都涉及暴力、凶杀甚至色情内容，等于为中学生提供了一个极其负面的“榜样”，稚嫩的中学生极易在现实世界进行模仿，导致自己在行为方面很容易冲动、偏激。【材料二】2020年初，因为新冠疫情，中小学生上网课。还不到一周，XX学校的班主任廖老师就收到了网络游戏成瘾学生云鹏自己、他母亲、他数学老师的求助信息。云鹏——廖老师，我知道打游戏不好，我眼睛都300多度了，上课晕乎乎的，脑子里都是游戏画面和游戏里的完美人物，觉得身边人都好丑，好无聊，我成绩也因此下滑得厉害，但我就是管不住自己呀！ㅤㅤ你先不要苦恼自责，试着放下手机去操场散散步。和朋友聊聊天，你也可以去打篮球，读些自己喜欢的书，慢慢地戒掉，别着急。云鹏妈妈——廖老师，我和他爸爸因为云鹏打游戏的事产生了分歧，他爸总觉得没什么大不了的，网络时代打打游戏也没事，不会影响学习。还总觉得孩子打游戏很专注，让家长省心。我让他陪孩子一起多运动戒掉游戏成瘾，他觉得家长陪着也没啥用，等过两年他们大点了有自制力就好了，我现在都不知道该怎么说服他俩了。ㅤㅤ云鹏妈妈，你先不要着急。我给您一个统计数据，这些数据结论应该可以劝说云鹏爸爸。数学李老师——廖老师，网课视频时，我发现好几次云鹏挂机打游戏，不认真听讲。我真的很痛心，他原来成绩还不错，现在下滑这么厉害，打游戏太耽误他学习了，批评了多次也不管用，他总是和老师变着法地“打游击”。我们该怎么办呢？哎，我的语文课他也打，打游戏太普遍了，我们作为老师尽量在课堂上多帮助他们，多给予他们关注和鼓励。我打算开个有关“网络游戏成瘾”的专题班会引导一下学生。【材料三】为了解初中生网络游戏成瘾现状，XX学校设计了网络调查问卷，调查统计结果如下。XX学校网络游戏成瘾现状调查统计表调查项目统计数据及情况网络游戏成瘾与学生年级情况学生的年级七年级八年级九年级网络游戏成瘾比例8.3%14.7%18.6%周末家庭父母亲子时间与学生网络游戏时间、学生成绩情况亲子时间6小时以上4﹣6小时2﹣4小时＜2小时极少陪伴游戏时间极少玩游戏＜2小时2﹣4小时4﹣6小时＞6小时班级名次上游中上游中游中下游下游所占比例12.7%44.2%27.3%9.6%6.2%（注：此项调查未统计个别特殊情况）——摘自《网络游戏成瘾的现状及分析》，有调整。）（1）下列对材料相关内容表述不正确的一项是A．【材料一】的第①段将网络游戏成瘾生动形象地比喻成“无形之毒”，意在引起大家对文本的阅读兴趣，并说明网络游戏成瘾的危害大。B．根据【材料一】的内容和【材料二】云鹏的求助信息可以推断出他在生活中缺少归属感和成就感，已经出现了一定的心理问题，亟待外部干预。C．由于初中生自我克制力、辨识力较低，初中学生网络游戏成瘾现状堪忧，大多数初中生沉迷于网络并游戏成瘾。D．【材料二】中数学老师“生气、痛心”是看到了网络游戏成瘾对学生云鹏的危害，体现了她对网络游戏成瘾学生的极大担忧和无奈。（2）游戏成瘾的危害主要体现在哪些方面？结合【材料一】和【材料二】内容简要作答。（3）请根据【材料三】中的“XX学校网络游戏成瘾现状调查统计表”，对【材料二】中云鹏爸爸的不正确观点予以反驳。6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。满架秋风扁豆花徐新①作家峻青在《秋色赋》中写道：“我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。”②飒飒秋风中，萧然的枯叶零星飘落下来，而扁豆花却不甘示弱，摇曳着身姿，妩媚而夺目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，犹如一只只彩蝶，蹦跹在柔韧的藤蔓上。月牙般的豆荚，或紫或白，隐身于枝叶与花朵之间，一嘟噜一嘟噜，让人心生怜爱。难怪郑板桥写下了如此诗意盎然的诗句：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”③扁豆春末播种，夏日发秧，它不择地方，不拣肥瘠，随遇而安。母亲常在庭院的短墙边用树枝、芦苇搭上架子，在架子下种上扁豆。在春风夏雨的催生下，扁豆袅娜的身姿恣意地攀缘而上，攀爬在豆架上、矮墙上，不舍不弃。绿耳朵般的扁豆叶渐渐地把灰灰的院墙遮得严严实实，如绿毯子一般。④不经意间，一串串小而玲珑的紫色、粉红色或白色的扁豆花盛开了，点缀在绿叶之上。南宋诗人杨万里《秋花》中的“道边篱落聊遮眼，白白红红匾豆花”，生动地描述了农人家中绚烂盛开的扁豆花。汪曾祺也曾说过：“扁豆花是最具平民色彩的花。”⑤随着扁豆花且开且落，如弯月似峨嵋的青绿可爱的豆角一串串地冒了出来，愈发繁茂与蓬勃，这是农家小院独特而亮丽的风景。扁豆花是一茬接一茬地开，扁豆也是一茬接一茬地长，从夏天起一直能持续到深秋。即便在秋霜的袭击后，扁豆仍不舍地开放出一簇簇紫蓝的花朵，尽情演绎着秋日的饱满与丰美、生命的顽强和精彩。清代学者查学礼在雨中见到繁花满架的情景，欣然赋诗“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，点赞斜风细雨中的扁豆花开得自在烂漫。⑥记忆中，茄子、菜椒退出了餐桌，扁豆则成了餐桌的主角。母亲摘来扁豆，我们将两头的筋络撕去，洗净后沥水，开火将锅烧热后倒入菜籽油，烧热后将扁豆倒入其中进行煸炒，加入适量的糖、酱油、盐，然后盖上锅盖焖至扁豆酥烂即可。刚烧好的酱焖扁豆香气扑鼻，嚼起来软软糯糯，微微有点甜，实在是可口又下饭。孙犁在《扁豆》里说：“扁豆有一种膻味，用羊油炒，加红辣椒，最是好吃。”但我觉得，扁豆本真的味道来得更好。⑦扁豆饭是我幼时常吃的家常饭，饭菜一锅出，简单方便，省时省力。将扁豆在热油中煸好后，和饭一起煮熟，扁豆与米饭水乳交融。热气腾腾的扁豆饭端上桌，一勺如白玉般的猪油加持，米粒上迅即油光透亮，而慢慢融化渗透后的香气，就足以让人沉醉。吃到嘴里，齿颊生香，久久不散。⑧袁枚《随园食单》有云：“取现采扁豆，用肉、汤炒之，去肉存豆。单炒者油重为佳。以肥软为贵。”袁枚道出了扁豆要做到好吃，还是要以重油、肉汤相配。而家乡的人们将扁豆与芋头、猪肉一起红烧与之有异曲同工之妙，这也是家乡永不落幕的时令美食。扁豆吸足了肉汁，越嚼越香，肉则香而不油，挟一块放入嘴中，香气瞬间充盈着唇齿，不由得让人频频举箸，欲罢不能。⑨朴实的扁豆，深得文人雅士的青睐，可以入诗，也可入画。齐白石老人所画扁豆，笔墨老辣率真，造型生动自然，其英生花下，花落英现，满缀叶间，好一派田园农家之景。他的弟子陈大羽深得白石老人以形写神的诀窍，他笔下的扁豆不拘形似而自得天趣，再配以蝈蝈、小鸟等表现出一种有声有色的田园景象。⑩“庭下秋风草欲平，年饥种豆绿阴成。白花青蔓高于屋，夜夜寒虫金石声。”扁豆花开，微笑向暖，那是秋天美丽的馈赠和放飞，绽放得平静、淡泊、温暖、善良和执着，丰润了多少人间烟火，抚慰了多少凡人之心。（有删改）（1）请根据文章内容，将信息补充完整。种扁豆，→赏豆花，尽情演绎→食扁豆，乡情难却→，俗中见雅。（2）请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。飒飒秋风中，萧然的枯叶零星飘落下来，而扁豆花却不甘示弱，摇曳着身姿，妩媚而夺目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，犹如一只只彩蝶，蹦跹在柔韧的藤蔓上。（3）本文是作者修改后的第二稿，第一稿的首段与当前版本差异较大。请你对比下列两段文字，谈谈你更喜欢哪一稿？并阐述理由。原稿：秋天，人们在辛勤劳作后迎来了累累硕果，大地上弥漫着醉人的成熟气味，田野里的庄稼陆续沉静下来。修改稿：作家峻青在《秋色赋》中写道：“我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。”（4）《朗读者》节目第十期的推荐主题是“味道”。电影《阿甘正传》里有句台词：“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。“不同的味道能勾兑出不同的人生，总有一种味道会让你流连忘返，让你心情蹁跹。小文认为本文的内容和主旨都十分符合要求，请你代她写一段话，向栏目组推荐这篇文章。要求：结合选文内容和主旨，紧扣节目主题。7．（2分）下面哪个不是有关鲁智深的一个情节（）A．大闹五台山 B．大闹野猪林 C．大闹飞云浦 D．倒拔垂杨柳8．（4分）成功的团队，需要明确统一的明确统一的目标、领导者的正确指导、团队协作的团队精神和任劳任怨的奉献精神。请仿照示例，结合名著内容，选一个角度分析《水浒传》中的梁山好汉团队成功或失败的原因。示例：《西游记》中的取经团队取经团队成功在于团队协作的团队精神。唐僧师徒四人在取经过程中遇到无数艰难险阻与考验，他们齐心协力，共同前进，如：在车迟国合力斗法除三妖，在波月洞双战黄袍怪。最终师徒四人扫清各种障碍，取得真经。三、作文（50分）9．（50分）阅读下面的文字，根据要求作文。春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现：亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现：生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现……请以“发现”为题，写一篇文章。要求：①诗歌除外，文体不限；②文章要有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。

2024-2025学年广东省揭阳市普宁市九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析题号7答案C一、积累运用（21分）1．（10分）默写古诗文。①相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）②沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）③但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）④鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）⑤作为古诗词中一道独特的风景，舟船承载着诗人的丰富情感：“亲朋无一字，老病有孤舟”是杜甫暮年漂泊的孤苦无依；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是梦想受阻的李白内心的隐隐期盼；（《行路难》）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘禹锡对世事变迁仕宦浮沉表现出的豁达胸襟。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑥一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）【解答】答案：①春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（注意“炬”的书写）②锦鳞游泳郁郁青青（注意“鳞”的书写）③千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）④鸟下绿芜秦苑夕⑤长风破浪会有时直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过病树前头万木春沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（注意“济”的书写）⑥夕贬潮州路八千肯将衰朽惜残年2．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里，绝不是附庸风雅，jiǎoróuzàozuò。阅读经典文本是阅读者经历一番文化rúyǎng的过程，中华民族的文化血脉也是在阅读中绵延不绝。新时代的青年，应阅读经典，选择经典，通过在品读经典中感悟真理的力量，在书香滋润下汲取闪光的智慧，在博览群书时提升自身的境界，奋力凝聚起中国青年一代的浩然、担当勇气、睿智灵气、蓬勃、昂扬、阳刚。（1）根据拼音写出相应的词语。①jiǎoróuzàozuò矫揉造作②rúyǎng濡养（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是BA．正气锐气朝气骨气B．正气朝气锐气骨气C．骨气朝气锐气正气D．骨气锐气朝气正气（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是DA．新时代的青年，应阅读经典，选择经典，在品读经典中感悟真理的力量。B．新时代的青年，通过阅读经典，选择经典，在品读经典中感悟真理的力量。C．新时代的青年，通过选择经典，阅读经典，应在品读经典中感悟真理的力量。D．新时代的青年，应选择经典，阅读经典，在品读经典中感悟真理的力量。【解答】答案：（1）①矫揉造作②濡养（2）B（3）D3．（4分）2024年是新中国成立75周年，××中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。（1）请完成活动设计。活动一：革命经典朗诵会活动二：革命人物事迹展活动三：红色歌曲演唱会活动四：暑期红色研学旅行（2）小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……（节选自《回延安》）啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（节选自《黄河颂》）【解答】答案：（1）①革命人物事迹展②红色歌曲演唱会（2）示例：小文，红色研学旅行并非简单的游玩，而是一次心灵的洗礼，一次精神的升华。它让我们在追寻历史足迹的过程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加坚定地走好未来的路。我相信，当你真正参与其中，一定会被那份厚重的历史感所打动，被那份炽热的爱国情怀所感染。所以，不妨给自己一个机会，去体验、去感受、去成长吧！二、阅读（49分）4．（18分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】（《西湖七月半①》选段）杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱。轿夫擎燎②，列俟③岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶④喝道去。桥夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣⑤舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复靧⑥面……月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬。（选自张岱《陶庵梦忆》）注释：①七月半：农历七月十五日，俗称中元节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②擎燎：举火把。③俟：等待。④皂隶：街门的差役。⑤舣（yǐ）：移动船使船停靠岸边。⑥靧：洗。（1）解释下列加点的字词。①余拏一小舟撑（船）②湖中焉得更有此人还③东方将白天亮（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②灯笼火把如列星，一一簇拥而去。（3）用“/”给文中划线句子断句，限三处。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬。（4）请结合《湖心亭看雪》与马致远的《天净沙•秋思》分析白描手法的艺术魅力。（5）西湖之于张岱，不只是一处风景名胜，更是斯人留守的精神家园。《湖心亭看雪》与乙文这两篇文章记录了作者两次游览西湖的经历，请你分析两文表达的情感有何不同。【解答】（1）本题考查文言实词。①句意为：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。②句意为：想不到在湖中还会有您这样的人！更：还。③句意为：东方即将天亮。白：天亮。（2）本题考查文言文句子翻译。①重点字词：雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀，白色弥漫的样子。句意：（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。②重点字词：如，像，好像。去，离开。句意：灯笼和火把像一行行星星，一一簇拥着回去。（3）本题考查文言文断句。句意为：我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。“吾辈纵舟”是一个表意完整的句子，表达了“我们这些人驾着小船”的意思，应和后文断开；“酣睡于十里荷花之中”这句话描述了“吾辈”的一个具体行为——“酣睡”，并且指出了这一行为发生的地点——“十里荷花之中”，是一个表意完整的句子，应和后文断开；“香气拍人”和“清梦甚惬”是承接关系，因为荷花的香气袭人，才会有睡眠（清梦）的特别舒适惬意，二者之间应断开；故断句为：吾辈纵舟/酣睡于十里荷花之中/香气拍人/清梦甚惬。（4）本题考查表现手法。结合《湖心亭看雪》“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”可知，湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，使用白描手法，作者描写景物时充分吸取了中国写意山水画的手法，不追求局部的细腻而注重全局的生动与传神，不求多而求简，追求以少胜多、无声胜有声的效果。结合《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，迎着西风艰难地前行。此处的藤缠树，树上落鸦，是由下及上的景物排列；桥下水、水边人家，是由近由远的排列；古驿道、道上西风瘦马，是从远方到目前的排列，“西风”写触感，变换了描写角度，增加了意象的跳跃感，勾勒了一幅悲凉凄清的秋景图。（5）本题考查文言文对比阅读。甲文：根据“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者通过描绘大雪三日后的西湖景象，展现出一种孤寂、清冷而又高洁的情感。他独自前往湖心亭看雪，在寂静的湖面上，长堤、湖心亭、小舟和舟中人等景物都显得渺小而孤独，这种景象不仅映衬了作者内心的孤独感，也展现了他对高洁、淡泊生活的追求。当他在亭上遇到同样赏雪的金陵人时，两人虽不相识，却因共同的志趣而相谈甚欢，这种知音难觅的喜悦也传达出了作者淡淡的哀愁。乙文：根据“是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会”“断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复頮面。月色苍凉，东方将白，客方散去”可知，作者首先描绘了达官豪富附庸风雅的丑态和市井百姓口为凑热闹的凡俗之气，人们为了逃避月光而争相出游，导致湖上人声鼎沸、拥挤不堪。这种景象与作者所追求的宁静、淡泊形成了鲜明的对比。接着，作者笔锋一转，描写了自己与友人在月色下纵饮赏景的情景。此时，月色如镜、山色整妆、湖面平静，整个西湖呈现出一种宁静而祥和的美。这种景象不仅让作者感到心旷神怡，也表达了他对自然宁静的向往和对世俗喧嚣的厌倦。整篇文章通过对比和衬托的手法，生动地展现了作者情趣的高洁脱俗和对自然美的追求。据此作答即可。答案：（1）①撑（船）②还③天亮（2）①（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。②灯笼和火把像一行行星星，一一簇拥着回去。（3）吾辈纵舟/酣睡于十里荷花之中/香气拍人/清梦甚惬。（4）示例：《湖心亭看雪》中，“惟长堤一痕、湖心亭一点与舟一芥，舟中人两三粒而已”巧用数量词，由远及近，由大到小，勾勒出雪后湖面中依稀可见的景物，宛如中国画中的写意山水，有很强的视觉效果。《天净沙•秋思》选取了枯藤、古道、西风等最能体现深秋特点的九个意象，用极其简练的白描手法，勾勒出一幅凄凉萧条的秋景图。（5）《湖心亭看雪》通过描绘冬日雪后西湖的静谧与孤寂，以及偶遇知己共饮的场景，表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤独寂寞的心境，以及对知音难寻的淡淡愁绪。乙文则通过对比游人喧嚣与作者静赏月色的情景，嘲讽达官豪富附庸风雅的丑态和市井百姓赶凑热闹的俗气，标榜文人雅士陶醉湖光月色、清高拔俗的情致。反映了作者对世俗浮躁的厌倦和对自然宁静之美的向往。5．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①网络游戏成瘾主要是指个体过度沉迷游戏无法自拔，将游戏作为对现实中无法满足愿望的一种替代性补偿，如对归属感和成就感的渴望。若是脱离游戏，就会产生失落、挫折、自闭等诸多心理问题。研究发现，社会舆论对游戏的片面宣传和对网络游戏内容的过分接纳，学校和老师管控游戏的行为因缺少政策支持和制度依据显得苍白无力，亲子沟通不畅和亲子时间短暂以及个体自我调控力不强等因素都与网络游戏成瘾有密切关系。它已经成为中学生成长道路上的“无形之毒”，如果中学生染上这种“无形之毒”，就会给自己各方面都造成巨大的危害。②初中生正处于身体各个器官发育的关键阶段。长时间打游戏容易造成眼部疾病，同时身体长期处于紧张疲惫状态，可能出现失眠、头疼、食欲下降等问题。媒体曾报道莆田市一名12岁男生就因暑假沉溺在一款网络游戏里，经常一玩就是5个多小时，最后突然头痛胸闷，意外猝死。③中学生正处于心理快速发展且极不稳定的时期。然而沉迷于网络游戏使游戏中的“理想我”与现实中的“真实我”无法融合，无法客观的认识自我与他人。同时，由于长时间从事单一活动和被动式思考，严重影响中学生想象力、创造力、逻辑能力的发展，使心理受到创伤。④初中生处于青春期，行为自控能力不强。由于很多网络游戏都涉及暴力、凶杀甚至色情内容，等于为中学生提供了一个极其负面的“榜样”，稚嫩的中学生极易在现实世界进行模仿，导致自己在行为方面很容易冲动、偏激。【材料二】2020年初，因为新冠疫情，中小学生上网课。还不到一周，XX学校的班主任廖老师就收到了网络游戏成瘾学生云鹏自己、他母亲、他数学老师的求助信息。云鹏——廖老师，我知道打游戏不好，我眼睛都300多度了，上课晕乎乎的，脑子里都是游戏画面和游戏里的完美人物，觉得身边人都好丑，好无聊，我成绩也因此下滑得厉害，但我就是管不住自己呀！ㅤㅤ你先不要苦恼自责，试着放下手机去操场散散步。和朋友聊聊天，你也可以去打篮球，读些自己喜欢的书，慢慢地戒掉，别着急。云鹏妈妈——廖老师，我和他爸爸因为云鹏打游戏的事产生了分歧，他爸总觉得没什么大不了的，网络时代打打游戏也没事，不会影响学习。还总觉得孩子打游戏很专注，让家长省心。我让他陪孩子一起多运动戒掉游戏成瘾，他觉得家长陪着也没啥用，等过两年他们大点了有自制力就好了，我现在都不知道该怎么说服他俩了。ㅤㅤ云鹏妈妈，你先不要着急。我给您一个统计数据，这些数据结论应该可以劝说云鹏爸爸。数学李老师——廖老师，网课视频时，我发现好几次云鹏挂机打游戏，不认真听讲。我真的很痛心，他原来成绩还不错，现在下滑这么厉害，打游戏太耽误他学习了，批评了多次也不管用，他总是和老师变着法地“打游击”。我们该怎么办呢？哎，我的语文课他也打，打游戏太普遍了，我们作为老师尽量在课堂上多帮助他们，多给予他们关注和鼓励。我打算开个有关“网络游戏成瘾”的专题班会引导一下学生。【材料三】为了解初中生网络游戏成瘾现状，XX学校设计了网络调查问卷，调查统计结果如下。XX学校网络游戏成瘾现状调查统计表调查项目统计数据及情况网络游戏成瘾与学生年级情况学生的年级七年级八年级九年级网络游戏成瘾比例8.3%14.7%18.6%周末家庭父母亲子时间与学生网络游戏时间、学生成绩情况亲子时间6小时以上4﹣6小时2﹣4小时＜2小时极少陪伴游戏时间极少玩游戏＜2小时2﹣4小时4﹣6小时＞6小时班级名次上游中上游中游中下游下游所占比例12.7%44.2%27.3%9.6%6.2%（注：此项调查未统计个别特殊情况）——摘自《网络游戏成瘾的现状及分析》，有调整。）（1）下列对材料相关内容表述不正确的一项是CA．【材料一】的第①段将网络游戏成瘾生动形象地比喻成“无形之毒”，意在引起大家对文本的阅读兴趣，并说明网络游戏成瘾的危害大。B．根据【材料一】的内容和【材料二】云鹏的求助信息可以推断出他在生活中缺少归属感和成就感，已经出现了一定的心理问题，亟待外部干预。C．由于初中生自我克制力、辨识力较低，初中学生网络游戏成瘾现状堪忧，大多数初中生沉迷于网络并游戏成瘾。D．【材料二】中数学老师“生气、痛心”是看到了网络游戏成瘾对学生云鹏的危害，体现了她对网络游戏成瘾学生的极大担忧和无奈。（2）游戏成瘾的危害主要体现在哪些方面？结合【材料一】和【材料二】内容简要作答。（3）请根据【材料三】中的“XX学校网络游戏成瘾现状调查统计表”，对【材料二】中云鹏爸爸的不正确观点予以反驳。【解答】（1）本题考查的是对材料的感知。ABD.正确。C．有误。根据材料三调查表格“网络游戏成瘾与学生年级情况”一项中的数据可知，初一学生有8.3%的人成瘾，初二学生有14.7%的人成瘾，初三学生有18.6%的人成瘾。由此可知，初中生沉迷于网络并游戏成瘾的人占比并不多。本项“大多数初中生沉迷于网络并游戏成瘾”表述有误；故选：C。（2）本题考查的是信息的筛选。根据材料一第②段中的“长时间打游戏容易造成眼部疾病，同时身体长期处于紧张疲惫状态，可能出现失眠、头疼、食欲下降等”可得“身体方面：影响健康”。根据材料一第③段中的“严重影响中学生想象力、创造力、逻辑能力的发展，使心理受到创伤”可得“心理方面：受到创伤”。根据材料一第④段中的“稚嫩的中学生极易在现实世界进行模仿，导致自己在行为方面很容易冲动、偏激”可得“行为方面：容易发生偏激和冲动”。根据材料二中的“我成绩也因此下滑得厉害”“他原来成绩还不错，现在下滑这么厉害，打游戏太耽误他学习了”可得“学习方面：使成绩下滑”。（3）本题考查的是对表格的探究。根据材料三表格中的“游戏时间”和“班级名次”中的数据可知，学生的游戏时间越少，在班级中所占的名次就越靠前，所以玩网络游戏会影响学习。可用来反驳“他爸总觉得没什么大不了的，网络时代打打游戏也没事，不会影响学习”的观点。根据“亲子时间”和“班级名次”中的数据可知，亲子时间越长，学生在班级中所占名次就越靠前。可用来反驳“他觉得家长陪着也没啥用”的观点。根据“学生的年级”和“网络游戏成瘾比例”中的数据可知，随着年级的升高，网络游戏成瘾的比例也在升高。可用来反驳“等过两年他们大点了有自制力就好了”的观点。据此理解作答。答案：（1）C（2）①身体方面：影响健康；②心理方面：受到创伤；③学习方面：使成绩下滑；④行为方面：容易偏激和冲动。（3）①云鹏爸爸认为打游戏不影响学习。而根据统计表显示，周末玩游戏时间越长，学习成绩越差（玩游戏时间越少，学习成绩越好）；打游戏影响学习，使学习成绩下降。②云鹏爸爸认为家长陪着孩子没有用。而根据统计表显示，周末家长陪伴孩子越久，孩子玩游戏时间越短，学习成绩越好。③云鹏爸爸认为孩子越长大，自制力越强。而根据统计表显示，随着年级的升高，孩子网络游戏成瘾的比例越大，家长越应该提前干预。6．（15分）阅读下面的文字，完成问题。满架秋风扁豆花徐新①作家峻青在《秋色赋》中写道：“我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。”②飒飒秋风中，萧然的枯叶零星飘落下来，而扁豆花却不甘示弱，摇曳着身姿，妩媚而夺目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，犹如一只只彩蝶，蹦跹在柔韧的藤蔓上。月牙般的豆荚，或紫或白，隐身于枝叶与花朵之间，一嘟噜一嘟噜，让人心生怜爱。难怪郑板桥写下了如此诗意盎然的诗句：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”③扁豆春末播种，夏日发秧，它不择地方，不拣肥瘠，随遇而安。母亲常在庭院的短墙边用树枝、芦苇搭上架子，在架子下种上扁豆。在春风夏雨的催生下，扁豆袅娜的身姿恣意地攀缘而上，攀爬在豆架上、矮墙上，不舍不弃。绿耳朵般的扁豆叶渐渐地把灰灰的院墙遮得严严实实，如绿毯子一般。④不经意间，一串串小而玲珑的紫色、粉红色或白色的扁豆花盛开了，点缀在绿叶之上。南宋诗人杨万里《秋花》中的“道边篱落聊遮眼，白白红红匾豆花”，生动地描述了农人家中绚烂盛开的扁豆花。汪曾祺也曾说过：“扁豆花是最具平民色彩的花。”⑤随着扁豆花且开且落，如弯月似峨嵋的青绿可爱的豆角一串串地冒了出来，愈发繁茂与蓬勃，这是农家小院独特而亮丽的风景。扁豆花是一茬接一茬地开，扁豆也是一茬接一茬地长，从夏天起一直能持续到深秋。即便在秋霜的袭击后，扁豆仍不舍地开放出一簇簇紫蓝的花朵，尽情演绎着秋日的饱满与丰美、生命的顽强和精彩。清代学者查学礼在雨中见到繁花满架的情景，欣然赋诗“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，点赞斜风细雨中的扁豆花开得自在烂漫。⑥记忆中，茄子、菜椒退出了餐桌，扁豆则成了餐桌的主角。母亲摘来扁豆，我们将两头的筋络撕去，洗净后沥水，开火将锅烧热后倒入菜籽油，烧热后将扁豆倒入其中进行煸炒，加入适量的糖、酱油、盐，然后盖上锅盖焖至扁豆酥烂即可。刚烧好的酱焖扁豆香气扑鼻，嚼起来软软糯糯，微微有点甜，实在是可口又下饭。孙犁在《扁豆》里说：“扁豆有一种膻味，用羊油炒，加红辣椒，最是好吃。”但我觉得，扁豆本真的味道来得更好。⑦扁豆饭是我幼时常吃的家常饭，饭菜一锅出，简单方便，省时省力。将扁豆在热油中煸好后，和饭一起煮熟，扁豆与米饭水乳交融。热气腾腾的扁豆饭端上桌，一勺如白玉般的猪油加持，米粒上迅即油光透亮，而慢慢融化渗透后的香气，就足以让人沉醉。吃到嘴里，齿颊生香，久久不散。⑧袁枚《随园食单》有云：“取现采扁豆，用肉、汤炒之，去肉存豆。单炒者油重为佳。以肥软为贵。”袁枚道出了扁豆要做到好吃，还是要以重油、肉汤相配。而家乡的人们将扁豆与芋头、猪肉一起红烧与之有异曲同工之妙，这也是家乡永不落幕的时令美食。扁豆吸足了肉汁，越嚼越香，肉则香而不油，挟一块放入嘴中，香气瞬间充盈着唇齿，不由得让人频频举箸，欲罢不能。⑨朴实的扁豆，深得文人雅士的青睐，可以入诗，也可入画。齐白石老人所画扁豆，笔墨老辣率真，造型生动自然，其英生花下，花落英现，满缀叶间，好一派田园农家之景。他的弟子陈大羽深得白石老人以形写神的诀窍，他笔下的扁豆不拘形似而自得天趣，再配以蝈蝈、小鸟等表现出一种有声有色的田园景象。⑩“庭下秋风草欲平，年饥种豆绿阴成。白花青蔓高于屋，夜夜寒虫金石声。”扁豆花开，微笑向暖，那是秋天美丽的馈赠和放飞，绽放得平静、淡泊、温暖、善良和执着，丰润了多少人间烟火，抚慰了多少凡人之心。（有删改）（1）请根据文章内容，将信息补充完整。种扁豆，随遇而安→赏豆花，尽情演绎→食扁豆，乡情难却→画扁豆，俗中见雅。（2）请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。飒飒秋风中，萧然的枯叶零星飘落下来，而扁豆花却不甘示弱，摇曳着身姿，妩媚而夺目，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，犹如一只只彩蝶，蹦跹在柔韧的藤蔓上。（3）本文是作者修改后的第二稿，第一稿的首段与当前版本差异较大。请你对比下列两段文字，谈谈你更喜欢哪一稿？并阐述理由。原稿：秋天，人们在辛勤劳作后迎来了累累硕果，大地上弥漫着醉人的成熟气味，田野里的庄稼陆续沉静下来。修改稿：作家峻青在《秋色赋》中写道：“我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。”（4）《朗读者》节目第十期的推荐主题是“味道”。电影《阿甘正传》里有句台词：“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。“不同的味道能勾兑出不同的人生，总有一种味道会让你流连忘返，让你心情蹁跹。小文认为本文的内容和主旨都十分符合要求，请你代她写一段话，向栏目组推荐这篇文章。要求：结合选文内容和主旨，紧扣节目主题。【解答】（1）本题考查梳理文章情节。根据文章内容，种扁豆部分提到扁豆春末播种，夏日发秧，不择地方，不拣肥瘠，随遇而安；赏豆花部分描述了豆花的美丽姿态和不同诗人对扁豆花的描绘；食扁豆部分讲述了扁豆的多种烹饪方式和美味；最后提到扁豆深得文人雅士青睐，可以入诗入画，这是俗中见雅的体现。（2）本题考查赏析句子。此句中“不甘示弱”“摇曳着身姿，妩媚而夺目”将扁豆花当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动地表现出扁豆花在秋风中的姿态，好像一个充满活力、娇羞而又倔强的人；“犹如一只只彩蝶”把扁豆花比作彩蝶，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了扁豆花的颜色、形状以及在藤蔓上的动态美。（3）本题考查赏析。引用峻青在《秋色赋》中的话，直接表达了对秋天的喜爱之情，这种喜爱之情与后文对扁豆在秋天的生长、开花、结果等一系列描写相呼应，奠定了积极的情感基调。文中提到的“成熟、昌盛和繁荣”“愉快、欢乐和富强”等词汇，能够自然地引出下文关于扁豆在秋天里的各种美好，如扁豆花的盛开、扁豆的食用等，使文章过渡更加自然。首段引用现代作家的作品，结尾引用古代诗人的诗句，形成了古今呼应，使文章结构更加完整，富有诗意。缺点：相对比较直接，缺乏一些画面感的营造。原稿优点：描绘了秋天人们辛勤劳作后收获的场景，“大地上弥漫着醉人的成熟气味”“田野里的庄稼陆续沉静下来”，营造出一种宁静而又充满收获喜悦的氛围。“庄稼的沉静”与下文扁豆花的热闹形成鲜明对比，更加突出扁豆花的生命力顽强，为后文对扁豆花的描写做了很好的铺垫。缺点：没有像修改稿那样直接表达对秋天的喜爱之情，情感的引出相对含蓄。（4）本题考查开放探究。文中描绘了扁豆从播种到生长、开花、结果的过程，那满架盛开的扁豆花，如彩蝶般在秋风中蹁跹，它们点缀着农家小院，带来了生机与美丽，这是一种清新自然的田园味道。母亲用扁豆做出的各种美食，如酱焖扁豆、扁豆饭等，那香气扑鼻、软糯可口的味道，勾起了人们对家乡美食的深深怀念，是浓浓的乡情味道。而扁豆花入诗入画，深受文人雅士喜爱，所展现出的平静、淡泊、温暖、善良和执着，更是一种文化和精神的味道。这些味道交织在一起，勾兑出了平凡生活中的美好与温暖，体现了人们对生活的热爱和对自然的感恩，就如同人生的不同滋味，令人回味无穷。希望这篇文章能在“味道”主题的节目中与观众分享，让更多人感受到其中的魅力。答案：（1）随遇而安画扁豆（2）本句运用了拟人和比喻的修辞手法。“不甘示弱”“摇曳着身姿，妩媚而夺目”把扁豆花人格化，生动形象地表现出扁豆花倔强而娇媚的形象；“犹如一只只彩蝶”把扁豆花比作彩蝶，生动形象地写出了扁豆花的美丽与繁盛。（3）示例一：我更喜欢修改稿。因为修改稿引用峻青的话直接表达对秋天的喜爱，且其中的词汇能自然引出下文，同时首尾引用使文章结构完整、富有诗意。示例二：我更喜欢原稿。因为原稿营造出宁静且充满收获喜悦的氛围，并且庄稼的沉静与扁豆花的热闹形成对比，突出扁豆花生命力顽强。（4）示例：《朗读者》栏目组你们好，我想推荐《满架秋风扁豆花》这篇文章。文中作者回忆了种扁豆、赏扁豆花、食扁豆的过程，扁豆的味道贯穿其中。母亲做的扁豆饭、酱焖扁豆等都有着独特的美味，这是童年的味道，也是家乡的味道。扁豆朴实却深得文人雅士喜爱，能入诗入画，这又让扁豆有了文化的味道。它承载着作者对童年快乐往事的怀念，对家乡的眷恋，各种味道交织在一起，就像人生的味道一样丰富，非常符合“味道”这一主题。7．（2分）下面哪个不是有关鲁智深的一个情节（）A．大闹五台山 B．大闹野猪林 C．大闹飞云浦 D．倒拔垂杨柳【解答】大闹飞云浦的是武松。故选：C。8．（4分）成功的团队，需要明确统一的明确统一的目标、领导者的正确指导、团队协作的团队精神和任劳任怨的奉献精神。请仿照示例，结合名著内容，选一个角度分析《水浒传》中的梁山好汉团队成功或失败的原因。示例：《西游记》中的取经团队取经团队成功在于团队协作的团队精神。