浙教版2023小学信息技术三年级下册 第一单元第5课《应用数字资源》说课稿及反思

浙教版2023小学信息技术三年级下册第一单元第5课《应用数字资源》说课稿及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《应用数字资源》是浙教版2023小学信息技术三年级下册第一单元的第5课，本节课旨在让学生了解数字资源的应用，学会利用信息技术手段查找、筛选和应用数字资源，提高信息素养。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，通过生动的实例和实践活动，帮助学生掌握查找、整理和应用数字资源的基本方法，为后续学习奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，使学生能够主动关注生活中的信息资源，认识到信息的重要性；提升学生的信息处理能力，使学生能够熟练运用信息技术手段进行信息的查找、筛选和应用；培养学生的信息道德，让学生在利用数字资源的过程中遵循法律法规，尊重他人隐私和知识产权。通过本节课的学习，学生将逐步形成良好的信息素养，为适应信息化社会奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握利用信息技术手段查找数字资源的方法。

②学会筛选和整理有用的数字资源，并能应用到实际情境中。

2.教学难点

①理解并运用合适的搜索策略和技巧进行高效的信息检索。

②在实际应用数字资源时，能够遵守信息道德和法律法规，正确处理信息。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解数字资源的概念和应用实例，引导学生理解本节课的核心内容。

2.任务驱动法，通过设定具体任务，激发学生主动探索和实践应用数字资源的方法。

3.小组讨论法，鼓励学生分组讨论，分享各自查找和整理数字资源的经验，培养合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示数字资源的应用场景和操作步骤，增强直观性。

2.网络资源，引导学生利用网络平台进行数字资源的搜索和筛选，提高实际操作能力。

3.教学软件，利用教学软件中的互动功能，让学生在模拟环境中练习数字资源的应用，增强实践体验。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了如何使用计算机进行基本操作，那么你们知道我们可以在计算机上做些什么吗？对了，我们可以查找和获取很多有用的信息。这节课我们就来学习如何应用数字资源，让我们的生活和学习变得更加便捷。

2.讲解数字资源的概念和重要性

首先，我要给大家讲解一下什么是数字资源。数字资源指的是以数字形式存在的信息，比如我们常用的电子书、图片、音乐、视频等。在信息化的社会中，数字资源已经成为我们学习和生活的重要组成部分。那么，为什么我们要学习应用数字资源呢？因为这样可以提高我们的信息素养，让我们更加高效地获取和处理信息。

3.演示数字资源的查找方法

4.学生实践：查找数字资源

现在请大家自己动手，选择一个你们感兴趣的主题，比如“植物”、“科技”等，尝试在搜索引擎中查找相关资料。查找过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。

5.讲解数字资源的筛选和整理方法

同学们，查找到的数字资源往往有很多，我们需要学会如何筛选和整理这些信息。首先，我们要看信息的来源是否可靠，其次，我们要关注信息的内容是否与主题相关，最后，我们要学会归纳和总结信息，提取出有用的部分。

6.学生实践：筛选和整理数字资源

现在请大家根据上一步查找到的资料，进行筛选和整理。将你认为有用的信息记录下来，并尝试进行简单的归纳和总结。

7.讲解数字资源的应用

同学们，我们已经学会了查找和整理数字资源，那么接下来我们要学习如何应用这些资源。在实际生活中，我们可以利用数字资源进行学习、创作、交流等。比如，我们可以使用电子书来学习新的知识，利用图片和视频来制作多媒体作品，通过社交平台与他人分享和交流信息。

8.学生实践：应用数字资源

现在请大家选择一个自己喜欢的数字资源，尝试将其应用到实际情境中。比如，你可以选择一个电子故事书，阅读并讲述给同学们听；或者选择一张图片，结合自己的想象创作一个故事。

9.总结与反思

同学们，这节课我们学习了如何应用数字资源。大家在这个过程中有什么收获和感悟呢？请分享一下你的想法。

10.布置作业

为了巩固所学内容，我给大家布置一个作业：选择一个主题，利用数字资源进行研究和创作，下节课与同学们分享你的成果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字资源的魔力》：介绍数字资源在现代生活中的广泛应用，以及如何高效利用这些资源进行学习和工作。

-《信息检索技巧》：详细讲解不同类型的信息检索方法，帮助学生掌握更专业的信息检索技巧。

-《网络信息素养》：探讨如何在互联网时代培养良好的信息素养，包括信息鉴别、筛选和应用的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生尝试使用不同的搜索引擎和数据库，比较它们的检索效果和特点。

-鼓励学生关注新闻媒体中的数据新闻报道，分析其是如何利用数字资源进行信息传递的。

-要求学生选择一个感兴趣的领域，通过收集和整理数字资源，制作一个简单的信息报告或多媒体作品。

-引导学生思考数字资源的版权问题，讨论在应用数字资源时如何尊重和保护知识产权。

-鼓励学生探索数字资源在各自学科中的应用，例如在科学实验中利用数字资源进行数据分析和展示。

-让学生尝试使用在线学习平台，如MOOC（大规模开放在线课程），自主学习新的知识领域。

-鼓励学生参加学校或社区的信息技术活动，如编程比赛、信息技术展览等，以提升自己的信息技术能力和信息素养。

-提议学生在家中尝试使用数字资源进行家庭教育，如利用电子教育软件辅导弟弟妹妹的学习。

-让学生关注数字资源的最新发展趋势，如人工智能、大数据等，了解它们对未来学习和生活的影响。

-鼓励学生记录自己在应用数字资源过程中的心得体会，定期进行反思和总结，以不断提高自己的信息素养。板书设计①数字资源的概念

-数字资源定义

-数字资源的种类（电子书、图片、音乐、视频等）

②数字资源的查找和筛选

-查找数字资源的途径（搜索引擎、数据库等）

-筛选数字资源的标准（来源可靠性、内容相关性）

③数字资源的应用

-数字资源在学习中的应用（电子书阅读、在线课程学习等）

-数字资源在创作中的应用（多媒体作品制作、故事创作等）

-数字资源在交流中的应用（社交平台分享、信息报告撰写等）反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了任务驱动的教学方法，让学生在实际操作中学习如何查找和利用数字资源，这样的教学方式能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了小组合作学习的模式，让学生在小组内分享查找数字资源的经验，这种合作学习不仅促进了学生之间的交流，还提高了他们的团队协作能力。

3.通过结合现实生活中的实例，如新闻报道、科普视频等，让学生更加直观地理解数字资源的价值和应用。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对搜索引擎的使用不够熟练，导致查找数字资源的效率较低。

2.部分学生在筛选和整理数字资源时缺乏有效的方法，导致整理出的信息质量不高。

3.在教学评价方面，我未能充分关注到每个学生的学习情况，评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.针对学生对搜索引擎使用不熟练的问题，我计划在后续教学中增加搜索引擎使用的培训内容，通过讲解和演示，帮助学生掌握更高效的搜索技巧。

2.对于筛选和整理数字资源的方法