第一单元第2课二、浏览与选择图片　　说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第一单元第2课二、浏览与选择图片说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第2课二、浏览与选择图片说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是《2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册》第一单元第2课“浏览与选择图片”。本节课将引导学生学习如何使用计算机浏览器查找、浏览和选择网络中的图片资源，以及如何保存和管理这些图片。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一课学习了如何连接网络和使用浏览器的基本操作，为本节课的学习奠定了基础。本节课将帮助学生进一步掌握浏览器的高级应用，提高他们在网络中获取和筛选信息的能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取网络图片资源的意识，提高其对信息价值的认识。

2.计算思维：训练学生通过浏览、筛选、保存图片的过程，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用网络图片时遵守相关法律法规，尊重知识产权。教学难点与重点1.教学重点

-浏览器的使用技巧：本节课的核心内容之一是教授学生如何高效使用浏览器进行图片的查找和浏览。重点包括掌握浏览器的地址栏输入、使用搜索引擎、图片搜索工具等，例如，教会学生使用百度图片搜索功能，快速找到所需的图片资源。

-图片的保存与管理：另一个教学重点是指导学生如何保存网络上的图片到本地电脑，并对其进行有效的管理。具体包括图片的下载、命名、分类存放等，例如，演示如何使用右键菜单的“另存为”功能，以及如何创建文件夹进行图片分类。

2.教学难点

-筛选和评估图片信息：学生可能难以判断图片的来源是否可靠，以及如何根据需求筛选出最合适的图片。难点在于教会学生评估图片的质量、分辨率和版权信息，例如，通过讲解如何查看图片属性，判断图片是否符合使用要求。

-图片版权意识：学生对图片版权的认识可能较为模糊，难以在实践中遵守相关的法律法规。难点在于培养学生的版权意识，教会他们如何合法使用网络图片资源，例如，通过案例分析，解释什么情况下使用图片需要获得授权。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解浏览器操作和图片筛选的基本技巧，同时通过现场演示，增强学生的直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分享图片搜索经验，相互学习如何评估图片的适用性。

3.利用案例研究，让学生分析实际案例中图片的使用是否符合版权规定，提高他们的信息伦理意识。

4.采用项目导向学习，让学生在完成一个图片收集和管理的项目中，实践所学知识，增强解决问题的能力。

5.使用多媒体教学资源，如在线教学视频和互动软件，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括图片搜索与管理的教学视频和相关的PPT，要求学生了解基本的浏览器操作和图片筛选标准。

-设计预习问题：提出如“如何判断一张图片的质量？”、“图片版权的重要性有哪些？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解图片搜索和管理的基本知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录下自己的疑问和答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同质量的图片，引发学生对图片筛选标准的讨论。

-讲解知识点：详细讲解如何使用浏览器进行图片搜索，如何评估图片质量和版权。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自搜索到的图片，讨论其适用性。

-解答疑问：对学生在实践操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的搜索经验和图片。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践操作和讨论，让学生掌握图片搜索和管理的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如搜索特定主题的图片并分析其质量。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源链接，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，加深对知识点的理解，提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了浏览器的高级应用技巧，能够熟练地使用浏览器查找、浏览和选择网络中的图片资源。学生在课后反馈中提到，他们能够独立完成图片的搜索、下载和保存，提高了信息检索的效率。

2.学会在搜索过程中评估图片的质量和适用性。通过课堂上的小组讨论和教师的指导，学生能够根据图片的分辨率、清晰度和内容相关性来判断图片是否符合需求。

3.增强了对信息伦理的认识，特别是在图片使用方面，学生能够意识到版权的重要性，并学会了如何合法使用网络图片资源。在作业中，学生展示了他们对图片版权的理解，并能够正确引用图片来源。

4.学生通过本节课的学习，提高了计算思维能力，能够逻辑清晰地筛选和评估图片信息。在课堂活动中，学生通过实际操作，学会了如何根据特定任务需求来选择合适的图片。

5.学生的自主学习能力和独立思考能力得到了提升。通过课前预习和课后拓展学习，学生能够自主探索新知识，对学习内容进行深入思考，并在反思总结中提出自己的见解和改进建议。

6.学生在合作学习过程中，沟通能力和团队合作意识得到了加强。在小组讨论中，学生能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在团队中共同完成任务。

7.学生通过完成课后作业，巩固了所学知识，并将其应用于实际情境中。作业中，学生展示了他们如何将课堂上学到的技巧应用于实际图片搜索任务，以及如何对搜索到的图片进行有效管理。

8.学生在学习过程中形成了对信息技术学科的兴趣，增强了探索未知领域的好奇心。在课程结束后，许多学生表示对信息技术课程产生了更深的兴趣，并希望能够继续学习更多相关内容。

9.学生的信息意识和信息素养得到了提升。学生在学习过程中逐渐认识到信息的重要性，学会了如何从海量的信息中筛选出有价值的内容，并将其应用于实际生活和学习中。

10.学生在学习后的自我评价中，普遍认为自己在信息技术的应用能力上有了显著提高，对未来的学习和生活充满了信心。教学反思与总结经过对本节课的教学过程的深入反思，我对自己在教学方法、策略、管理等方面的表现有了更清晰的认识。以下是我的一些思考和总结。

在教学方法的运用上，我尝试了多种方式来提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我通过故事和案例来导入新课，发现这种方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，我也组织了小组讨论和实践活动，让学生在实践中掌握知识和技能。从学生的反馈来看，这些教学方法是有效的，他们能够在轻松愉快的氛围中学习。然而，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高。有时候，课堂讨论可能会变得过于热闹，导致一些学生分心。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能专注于学习。

在策略方面，我注重了学生的自主学习能力的培养。通过课前预习和课后拓展学习，学生有机会自主探索新知识，这有助于培养他们的独立思考能力。同时，我也鼓励学生提问和参与讨论，这有助于他们更好地理解课程内容。但是，我也注意到，一些学生在自主探索时可能缺乏方向，因此，我需要在今后的教学中更加明确地指导他们。

在教学管理方面，我努力确保课堂秩序和纪律，但有时候仍会有些许失控。我认识到，作为一个教师，我需要更加坚定地执行课堂规则，同时也要关注学生的个别差异，给予他们适当的关注和支持。

现在，让我来谈谈本节课的教学效果。从学生的表现来看，他们在知识掌握、技能提升和情感态度方面都有了显著的进步。他们不仅学会了如何使用浏览器查找和选择图片，还学会了如何评估图片的质量和版权。在课堂活动和作业中，学生们展现出了很高的积极性和创造力。他们的作品表明，他们已经能够将所学知识应用到实际情境中。

当然，教学过程中也存在一些问题和不足。例如，我发现有些学生在课堂讨论中参与度不高，这可能是因为他们对自己的能力缺乏信心。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更多地鼓励这些学生，给他们提供更多的发言机会，帮助他们建立自信。

此外，我也意识到，我在教学评价方面还有待提高。我需要更加细致地观察每个