幼儿园中班教案《水宝宝搬家》及教学反思

幼儿园中班教案《水宝宝搬家》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案《水宝宝搬家》及教学反思”，供您参考，盼望能够关心到大家。

活动目标：

1．知道一些材料的吸水性。

2．了解水与人的关系。

3．培育动手力量。

4．活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐。

5．乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1．4小盆水，4大空盆，吸管、汤勺、布条、毛巾、塑料袋、杯子、海绵、棉花、漏斗、筐子，记录表、记号笔。

活动过程：

一、导入谜语引起幼儿爱好

1．猜谜语：用手抓不起，用刀劈不开，洗脸刷牙洗衣做饭，都要用到它。

2．生活中见过哪些水？

（1）你在哪里看过水？是什么水？

（2）你喜爱水吗？为什么？

二、试验“帮水宝宝搬新家”

1．出示小盆水：水宝宝住的地方太挤，他们要搬到大房间里。

出示大的空盆：怎样帮水宝宝搬家？

2．猜想与记录。

一起来看一看、猜一猜，哪些东西能帮水宝宝搬家，哪些东西不能。

供应材料，幼儿猜想哪些物体能运水、哪些物体不能运水，可以用“√”表示能运水，用“×”表示不能运水。

3．自由选择运水工具，验证结果。

（1）每样东西都要试。

（2）把能运水的与不能运水的东西分开放在筐子里。

（3）不要弄湿衣服。

4．幼儿操作，老师观看。

三、说说自己的发觉

1．相互沟通，说说自己用什么方法帮水宝宝搬家？

将操作的结果用“√”表示能运水，用“×”表示不能运水、记录在验证栏中。

重点示范孩子们不能确定的东西。

2．哪些材料会吸水？

3．用什么物品运水快？什么物品运水多？

四、依据记录表，争论不同物体的运水方法，再次操作

1．请幼儿把试验结果记录下来。

2．操作中感知哪些材料具有吸水性，哪些材料的吸水性强，哪些材料的运水速度快。YJs21.COM

3．你是怎样帮水搬家的？发觉了什么？你认为哪种搬家的方法好？为什么？

延长活动：

回家试一试，看看哪些东西它不仅能运水，而且还能搬得多，搬得快。

活动反思：

通过让孩子们猜想、尝试来验证哪些东西能够搬水，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思索，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试，渐渐找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象，把握一些学问技能。

不足之处：

试验记录表的猜想结果与验证的结果要全都。

幼儿百科：纯水可以导电，但非常微弱（导电性在日常生活中可以忽视），属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子，导电性增加。

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推举

幼儿园中班教案《水娃娃搬家》及教学反思

【活动目标】

1、有玩水的爱好，运用倒、吸等方法进行操作活动。

2、感知水是会流淌的，了解一些材料的吸水性。

3、用简洁的符号记录观看结果，完成记录表。

4、乐于与同伴沟通自己的观看活动。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

【教学重点、难点】

教学重点：了解一些材料的吸水性。

教学难点：用简洁的符号记录观看结果。

【活动预备】

阅历预备：对水有初步了解;用符号记录;

材料预备：师用：水杯两个(外观一样，用装饰纸蒙住外面，一个水杯底部塞干毛巾)，用布蒙住前面的魔术桌。

幼儿用：每桌一瓶水和一只空盆子;海绵、筷子、汤勺、塑料花片、泡沫、吸管、石头、记号笔;记录表。

【活动过程】

一、激发幼儿活动爱好

1、出示实物水

提问：你在哪里

发现过水?是什么水?

老师引导幼儿思索生活中见到的水。(自来水、海水、雨、饮料、露水等。)

2、老师出示一瓶水，说“水娃娃住在这个瓶子里，它们觉得太挤了，它们想搬到一个宽敞的房间里，(出示一个大盆子)怎么办呢?”引导幼儿自由争论。

3、相互说说水娃娃是怎样搬走的。

鼓舞幼儿说出自己在生活中

发现的其它现象。

二、操作活动：水娃娃搬家

1、魔术

师用水杯把水“变走”，让幼儿猜猜是怎么回事。

2、揭晓答案：两个水杯不一样，一个下面有毛巾，另一个没有。

小结：水是被毛巾吸走了。

3、发觉有些材料也能让水搬家

(1)出示预备的材料，让幼儿猜猜，它们能不能帮水娃娃搬家。

(2)试验操作：幼儿随便将材料放在水里，看看能不能吸走水，并完成记录表。

在会吸水的材料图片上画出水的标记，假如还知道其他哪些东西会吸水，就画在圆圈里。

注：操作活动前，老师提示幼儿疼惜水，还要记得完成记录表。

三、沟通操作结果

幼儿将试验的结果记录叙述给同伴听。引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水

性?哪些材料的吸水性强?运水速度较快?

四、争论：帮水娃娃搬家的好方法。

1、你是怎样关心水娃娃搬家的?你发觉了什么?

2、你认为哪种“搬家”的方法比较好?为什么?

【教学反思】

《纲要》中指出，科学领域的目标是对四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲;能动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。依据纲要的精神，我在设计活动过程中，依据幼儿的爱好爱好，设计了表演“小魔术”的环节。这个小魔术是与水紧密有关的活动：把杯子里的水变走。幼儿的留意力一下被吸引住了，他们绽开想象：明明

发现水倒进杯子里的，怎么就倒不出来，没有了呢?水杯里的水毕竟跑哪里去了?

在操作活动中，幼儿都能乐观参加到探究活动中去，用老师供应的材料去试能不能吸水。有的幼儿玩得

非常愉快，忘了记录。这也是幼儿的特点。在沟通探究结果时，有的幼儿兴奋，不能宁静倾听别人的发觉。有幼儿发觉汤勺和吸管能让水娃娃搬家，但它们是不一样的。由于幼儿语言表述不清，我让幼儿用动作来解释，老师用简洁的语言加以引导，这下幼儿就表达顺畅了。在最终活动环节中，幼儿争论得很激烈，他们各执已见，纷纷发表自己的看法。听课的老师表示可以连续延长下去。幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。不是一个活动完了，就完了

幼儿百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透亮     液体，被称为人类生命的源泉。

幼儿园中班教案《帮水搬家》及教学反思

活动目标：

1．知道一些材料的吸水性。

2．了解水与人的关系。

3．培育动手力量。

4．让幼儿学会初步的记录方法。

5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

1．4小盆水，4大空盆，吸管、汤勺、布条、毛巾、塑料袋、杯子、海绵、棉花、漏斗、筐子，记录表、记号笔。

活动过程：

一、导入谜语引起幼儿爱好

1．猜谜语：用手抓不起，用刀劈不开，洗脸刷牙洗衣做饭，都要用到它。

2．生活中见过哪些水？

（1）你在哪里看过水？是什么水？

（2）你喜爱水吗？为什么？

二、试验“帮水宝宝搬新家”

1．出示小盆水：水宝宝住的地方太挤，他们要搬到大房间里。

出示大的空盆：怎样帮水宝宝搬家？

2．猜想与记录。

一起来看一看、猜一猜，哪些东西能帮水宝宝搬家，哪些东西不能。

供应材料，幼儿猜想哪些物体能运水、哪些物体不能运水，可以用“√”表示能运水，用“×”表示不能运水。

3．自由选择运水工具，验证结果。

（1）每样东西都要试。

（2）把能运水的与不能运水的东西分开放在筐子里。

（3）不要弄湿衣服。

4．幼儿操作，老师观看。

三、说说自己的发觉

1．相互沟通，说说自己用什么方法帮水宝宝搬家？

将操作的结果用“√”表示能运水，用“×”表示不能运水、记录在验证栏中。

重点示范孩子们不能确定的东西。

2．哪些材料会吸水？

3．用什么物品运水快？什么物品运水多？

四、依据记录表，争论不同物体的运水方法，再次操作

1．请幼儿把试验结果记录下来。

2．操作中感知哪些材料具有吸水性，哪些材料的吸水性强，哪些材料的运水速度快。

3．你是怎样帮水搬家的？发觉了什么？你认为哪种搬家的方法好？为什么？

延长活动：

回家试一试，看看哪些东西它不仅能运水，而且还能搬得多，搬得快。

活动反思：

通过让孩子们猜想、尝试来验证哪些东西能够搬水，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思索，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试，渐渐找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象，把握一些学问技能。

不足之处：

试验记录表的猜想结果与验证的结果要全都。

幼儿百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透亮     液体，被称为人类生命的源泉。

大班社会教案《帮水宝宝搬家》及教学反思

大班社会教案《帮水宝宝搬家》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发合作和创新意识，培育幼儿解决问题的力量，引导幼儿体验玩水的乐趣，鼓舞幼儿运用各种感官感知水的特征，快来看看幼儿园大班社会《帮水宝宝搬家》含反思教案吧。

活动目标

1.引导幼儿体验玩水的乐趣。

2.激发幼儿的合作和创新意识，培育幼儿解决问题的力量。

3.鼓舞幼儿运用各种感官感知水的特征。

4.培育幼儿英勇、活泼的共性。

5.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备

1.心里预备：幼儿在以前玩水过程中初步了解水的特征。

2.物质预备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶子、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。

活动过程

1.谈话活动，沟通不同信息，老师梳理归纳。老师请来了小伴侣们特别喜爱的好伴侣(水宝宝)，出示一盆水，通过观看和感知，鼓舞幼儿说说水的特性。老师和幼儿一起总结水的特性：无味、无色。

2.玩水活动。水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小伴侣能不能关心水宝宝呢?请小伴侣说一说可以用哪些方法和工具关心水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会。

3.帮水宝宝搬家：实行竞赛形式，老师巡回指导。

(1)将幼儿分成两队进行竞赛，看哪组小伴侣最先把水宝宝运到水桶里，哪组小伴侣用到的方法最多。

(2)介绍竞赛规章：水盆和水桶不能离开原地;把全部水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法。

4.小伴侣向评委老师介绍自己队所用的工具和方法，评委老师关心记录，老师和幼儿一起进行总结。

5.活动延长

浇花：水宝宝说：“今日和小伴侣在一起玩的可快乐了，可是不能只知道玩，还有关心妈妈干活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)，我们一起关心水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧!

活动反思

活动以幼儿亲自感知、操作、摆布为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知力量还比较弱，他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。使孩子们在不知不觉中把握所学内容。

幼儿百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。大多数的国人均信任迁移（搬家）会给当事人（或屋主与家人）带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多数人迁移（搬家）时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵循相关的传统习俗及喜忌，盼望能有吉利兆应，也才觉得安心。

小班优秀科学教案《水宝宝搬家》及教学反思

小班优秀科学教案《水宝宝搬家》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿探究用不同的方法帮水搬家，感知水会流淌的特征，在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园小班优秀科学《水宝宝搬家》含反思教案吧。

活动目标

1.感知水会流淌的特征。

2.探究用不同的方法帮水搬家。

3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4.培育幼儿对水的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

活动预备

大水盆、水桶各2个，杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水车等。

活动重难点

让幼儿了解水的特性，探究水的多种玩法

引导幼儿留意，不要将水洒在自己身上。

活动过程

1.供应材料，让幼儿玩水。