高职高专综合英语教程课件

高职高专综合英语教程课件课程简介课程内容本课程涵盖英语发音、常用句型、基本语法、口语表达、阅读理解等方面内容。目标人群面向高职高专学生，帮助学生掌握英语基础知识，提升英语运用能力。课程时间每周2节课，共16周，总计32节课时。课程目标提高英语综合能力培养学生扎实的英语基础，增强英语听说读写能力，提高英语应用水平。拓展专业英语知识学习与专业相关的英语词汇、语法和表达，为专业学习和职业发展奠定语言基础。提升跨文化交际能力了解英语文化背景，提高跨文化交际能力，增强国际化视野。教学内容概要1语音基础学习英语发音的基本规则，包括元音、辅音和音节的构成，以及常见单词的发音。2常用句型掌握英语中最常见的句型，包括简单句、复合句和特殊句型，并学习如何进行句型转换。3基本语法学习英语的基本语法知识，包括名词、代词、动词、形容词、副词等词性的用法。4口语表达练习英语口语表达，包括自我介绍、日常对话、情景交流和即兴演讲等。5阅读理解提升英语阅读理解能力，掌握浏览性阅读、检索性阅读、诠释性阅读和评论性阅读等技巧。教学方法互动教学通过小组讨论、角色扮演等互动方式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。任务驱动以任务为导向，将语言学习与实际应用相结合，提高学生解决实际问题的能力。多元评价采用多种形式的评价方式，如口语测试、笔试、项目作业等，全面评估学生的学习成果。单元1：初识英语发音本单元主要介绍英语语音基础知识，包括音标、发音规则以及元音和辅音的发音练习。音标及其发音规则元音元音发音是通过舌头和嘴唇的形状和位置以及气流的强弱来决定的，例如/æ/发音时，舌头位置较低，嘴唇微微张开，气流较强。辅音辅音发音是通过气流在口腔中的阻碍来实现的，例如/p/发音时，气流被双唇阻挡，然后突然释放出来，产生爆破声。元音发音练习1单音节练习例如，练习发音"a"、"e"、"i"、"o"、"u"等。2双音节练习例如，练习发音"ai"、"ei"、"oi"、"au"、"ou"等。3多音节练习例如，练习发音"ear"、"ire"、"ure"、"oor"等。4句子练习练习将元音发音融入句子中，并进行流畅的朗读。辅音发音练习1爆破音p,b,t,d,k,g2摩擦音f,v,θ,ð,s,z,ʃ,ʒ,h3破擦音tʃ,dʒ4鼻音m,n,ŋ5液体音l,r综合发音训练单词练习通过大量的单词练习，巩固基础发音，提高语音识别能力。句子练习训练在句子语境中运用发音规则，提升自然流畅的语调。对话练习通过角色扮演和对话，将发音技巧融入实际语言表达。朗读练习培养良好的语音语调，提升语言表达的感染力和艺术性。单元2：学习常用句型简单句型主语+谓语+宾语复合句型包含一个或多个从句特殊句型倒装句、强调句等简单句型主语句子核心，指谁或什么执行动作。谓语描述主语的行为或状态，说明主语做什么或怎么样。宾语指动作的对象，说明动作是对谁或什么做的。复合句型主语从句主语从句充当主语，例如：Thatyouarehereisasurprise.宾语从句宾语从句充当宾语，例如：Iknowthatyouareright.表语从句表语从句充当表语，例如：Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.定语从句定语从句修饰名词或代词，例如：Themanwhoisstandingthereismyteacher.特殊句型1疑问句用来询问问题，通常以疑问词开头或用助动词开头。2感叹句用来表达强烈的感情，通常以“What”或“How”开头。3祈使句用来发出命令、请求或建议，通常以动词原形开头。句型转换练习1肯定句将句子变为肯定句。2否定句将句子变为否定句。3疑问句将句子变为疑问句。4感叹句将句子变为感叹句。5被动句将句子变为被动句。单元3：掌握基本语法名词名词是表示人、事物、地点、时间、事件等的词，例如：student,book,city,year,meeting.定冠词定冠词the表示特指，用于之前提到过的事物或已知的事物，例如：thebook,thecity.代词代词代替名词或名词短语，例如：I,you,he,she,it,we,they,this,that,these,those.所有格所有格表示所属关系，例如：John'sbook,thecity'shistory.名词及定冠词使用名词名词是表示人、事物、地点、时间、概念等的名词，是英语中最常用的词类之一。名词可分为可数名词和不可数名词，以及普通名词和专有名词。定冠词定冠词the用于特指某一个或一些人或事物，表示“这”、“那个”、“这些”、“那些”。代词及所有格使用人称代词人称代词指代人或事物，分为主格和宾格两种形式。形容词性物主代词形容词性物主代词用来修饰名词，表示所属关系。名词性物主代词名词性物主代词代替名词，表示所属关系。动词时态及语态时态英语动词有12个时态，用于描述事件发生的具体时间。语态英语动词有两种语态：主动语态和被动语态，分别表示主语是动作的执行者还是承受者。常见词性用法名词表示人、事物、地点或概念的词。动词表示动作或状态的词。形容词用来修饰名词或代词，描述事物特征的词。副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度等。单元4：开展口语表达提高英语口语能力培养学生在各种情境下的英语表达能力，增强口语表达的自信心和流畅度。掌握口语表达技巧通过各种口语练习，帮助学生掌握英语口语表达技巧，如语音语调、语法结构、词汇运用等。自我介绍自信保持自信，展现积极的姿态。专业穿着得体，展现专业形象。简洁信息清晰简洁，重点突出。日常对话常见的问候语和告别语询问时间、日期和地点有关餐饮和购物的对话情景交流角色扮演模拟真实情景，例如在商店购物，在餐厅点餐，在医院看病等等。主题讨论围绕某个主题展开讨论，例如环保，科技，文化，社会等等。小组合作学生分组进行讨论，分享观点，互相学习，提升沟通能力。即兴演讲主题准备选择一个熟悉的主题，并快速列出主要观点。结构组织将观点整理成逻辑清晰的结构，并用过渡词衔接各个部分。语言表达使用简洁明了的语言，并根据听众特点调整语速和语气。肢体语言保持自然的肢体语言，眼神交流，并适度使用手势。单元5：提升阅读理解阅读理解是英语学习中的重要环节，能够帮助学生提高语言理解能力和文化理解能力。浏览性阅读快速获取文章主要信息，了解文章大意。检索性阅读查找特定信息，获取所需答案。浏览性阅读快速了解浏览性阅读是快速了解文章主要内容的一种阅读策略，旨在获取概括性的信息。标题和图片主要关注文章标题、副标题、图片和图表等内容，快速判断文章主题和主要观点。段落首句阅读每段的首句，了解段落大意，并捕捉关键信息和关键词。检索性阅读目标明确检索性阅读目的性强，需要找到特定信息。策略灵活根据检索目标，采用不同的阅读策略，例如关键词搜索、目录浏览等。信息提取快速定位并提取关键信息，满足特定需求。诠释性阅读深入理解文本通过分析