清华版（2012）小学信息技术四年级上册第一单元第2课《各显神通-上网的几种方法》说课稿及反思

清华版（2012）小学信息技术四年级上册第一单元第2课《各显神通——上网的几种方法》说课稿及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《各显神通——上网的几种方法》是清华版（2012）小学信息技术四年级上册第一单元第2课的内容。本节课主要介绍上网的几种基本方法，包括通过浏览器上网、使用搜索引擎、利用网络导航等。教材内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生掌握基本的网络搜索和浏览技巧，提高信息检索能力，为后续课程的学习打下基础。本节课的教学设计与实际操作相结合，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用信息资源的能力，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：通过实践操作，培养学生运用逻辑思维解决问题，形成基本的网络搜索策略。

3.信息社会责任：教育学生遵循网络道德规范，安全、合法地使用网络资源，提高网络素养。教学难点与重点1.教学重点

-掌握通过浏览器上网的方法：重点在于让学生学会使用浏览器打开网页，理解网址的作用，例如让学生输入具体的网址，如“”，了解如何通过浏览器访问不同的网站。

-理解搜索引擎的使用：强调如何使用关键词进行有效搜索，例如通过百度搜索“小学生信息技术知识”，让学生掌握搜索结果的筛选和评估。

-学习网络导航工具：介绍如何使用网络导航网站或工具进行网站分类浏览，如使用“hao123”等导航网站，快速找到所需资源。

2.教学难点

-网络搜索策略的应用：难点在于教会学生如何根据需求选择合适的搜索关键词，例如在搜索“小学生信息技术知识”时，如何避免使用过于宽泛的关键词，提高搜索效率。

-浏览器与搜索引擎的区别与联系：学生容易混淆浏览器和搜索引擎的功能，需要通过实例讲解，如使用浏览器直接访问“”和使用搜索引擎进行搜索的区别。

-网络导航工具的灵活运用：难点在于如何根据个人需求选择合适的网络导航工具，可以通过展示不同的导航网站，让学生实际操作，了解各自的特点和优势。教学资源准备1.教材：每人一本清华版（2012）小学信息技术四年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的网络搜索教学视频、搜索引擎使用示意图、网络导航网站截图等电子资源。

3.实验器材：计算机、网络连接、浏览器软件，确保每台计算机能正常上网。

4.教室布置：将学生分组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和实操练习。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组有趣的网络搜索结果，如“小学生最感兴趣的科技发明”，引发学生的好奇心。

-提出问题：“你们是如何找到这些信息的？”，让学生思考并分享自己的搜索经验。

-引导学生讨论网络搜索的便利性和必要性，进而引出本节课的主题——《各显神通——上网的几种方法》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师首先介绍通过浏览器上网的基本方法，演示如何输入网址、打开网页。

-接着讲解搜索引擎的使用，展示如何输入关键词进行搜索，并引导学生分析搜索结果。

-然后介绍网络导航工具，让学生了解如何快速找到所需网站。

-在每个环节，教师都通过实际操作演示，并强调操作的要点和注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组一台计算机，进行实际操作练习。

-教师给出几个搜索任务，如“查找小学生信息技术知识”、“搜索附近的图书馆”，让学生独立完成。

-学生在操作过程中遇到问题，教师巡回指导，及时解决学生的疑惑。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在操作过程中遇到的问题及解决方法。

-教师针对学生的分享进行点评，强调正确的搜索策略和操作方法。

-教师提出一些拓展性问题，如“如何提高搜索效率？”，“如何判断搜索结果的可信度？”，引导学生深入思考。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络搜索的基本方法和技巧。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用网络资源，提高信息检索能力。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中利用搜索引擎和网络导航工具，查找一些与信息技术相关的资料，并撰写一篇短文。

-教师提醒学生注意网络安全，合理使用网络资源。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实际操作和讨论，帮助学生掌握网络搜索的基本方法和技巧，提高学生的信息素养。同时，教师注重培养学生的核心素养，如信息意识、计算思维和信息社会责任，使学生在学习过程中形成良好的信息素养。教学资源拓展1.拓展资源

-信息技术的发展历程：介绍计算机和互联网的发展简史，让学生了解信息技术的起源和发展趋势。

-网络安全常识：讲解网络安全的重要性，包括个人信息保护、预防网络诈骗等。

-搜索引擎的算法原理：简要介绍搜索引擎的工作原理，如关键词匹配、排序算法等。

-网络资源分类：介绍不同类型的网络资源，如学术资源、新闻资讯、娱乐内容等。

-信息检索技巧：提供一些提高搜索效率的技巧，如使用引号搜索精确短语、利用高级搜索语法等。

2.拓展建议

-鼓励学生利用课后时间，阅读有关信息技术发展的书籍或文章，加深对信息技术的认识。

-建议学生参与网络安全知识竞赛或活动，提高网络安全意识。

-让学生尝试使用不同的搜索引擎，比较各自的搜索结果和体验，了解不同搜索引擎的特点。

-指导学生学会利用网络资源分类导航网站，快速定位所需信息。

-引导学生通过实际操作，运用所学的搜索技巧进行信息检索，提高搜索效率。

-鼓励学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据等技术的发展。

-提供一些信息技术相关的项目或实验，让学生动手实践，如制作简单的网页、使用编程软件等。

-建议学生记录自己在网络搜索过程中的心得体会，定期分享和交流，相互学习。

-鼓励学生将所学信息技术应用于实际生活，如使用网络学习平台、参与线上社交活动等。板书设计①通过浏览器上网的方法

-关键词：浏览器、网址、打开网页

-重点句子：使用浏览器输入网址，按下回车键即可打开网页。

②搜索引擎的使用

-关键词：搜索引擎、关键词、搜索结果

-重点句子：在搜索引擎中输入关键词，可以快速找到相关信息。

③网络导航工具的应用

-关键词：网络导航、分类浏览、快速找到网站

-重点句子：网络导航工具可以帮助我们快速找到所需的网站。教学反思与总结这节课《各显神通——上网的几种方法》结束后，我感到十分欣慰，但也有些许不足之处。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尽量采用了多样的教学手段，如演示、分组讨论等，以激发学生的学习兴趣。我发现学生们对于实际操作环节非常感兴趣，这也验证了“做中学”的教学理念。然而，我也发现自己在教学过程中有些地方处理得不够细致：

-在导入环节，我没有预计到学生们对于网络搜索的热情如此高涨，导致讨论时间超过了预期，从而压缩了后续的教学内容时间。

-在讲授新课环节，我意识到可能讲得过快，没有给学生们足够的时间消化吸收，尤其是搜索引擎的使用部分，有些学生可能还没有完全掌握。

-在巩固练习环节，虽然学生们都在积极操作，但由于时间有限，我没有能够观察到每个学生的操作过程，无法及时给出个性化的指导。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对本节课的内容兴趣浓厚，参与度很高。以下是我对教学效果的一些观察：

-学生们基本掌握了通过浏览器上网的方法，能够独立输入网址打开网页。

-在搜索引擎的使用上，大部分学生能够输入关键词进行搜索，但搜索策略的应用还需加强。

-对于网络导航工具的应用，学生们能够快速找到所需网站，但对其深层功能的理解还不够。

针对存在的问题和不足，我认为可以采