粤教版 信息技术 必修 3.2.2 建立表格 说课稿001

粤教版信息技术必修3.2.2建立表格说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）粤教版信息技术必修3.2.2建立表格说课稿教学内容分析本节课的主要教学内容是粤教版信息技术必修第三章第二节第二部分“建立表格”。本节课将详细介绍如何在Excel中创建和编辑表格，包括插入单元格、行和列，合并单元格，调整单元格大小，以及输入和编辑数据等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了Excel的基本界面和功能，掌握了基本的计算机操作技能。本节课的内容将帮助学生将已有知识应用于实际操作，通过建立表格来加深对Excel功能的理解和运用。教学内容与课本第三章第一节“认识Excel”紧密相关，是对第一节内容的进一步延伸和实践。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过建立表格的方式，提高学生对数据整理和分析的认识。

2.计算思维：通过解决实际问题，训练学生运用计算思维进行问题分析、方案设计和操作实施的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理素养。

4.技术应用：增强学生对Excel软件的实际操作能力，提升运用信息技术解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础操作，了解了Excel的基本界面和功能，能够进行简单的文件操作，如新建、保存和打开文件。此外，学生还具备基本的数学知识和数据处理的初步概念。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程表现出浓厚的兴趣，尤其是对Excel等办公软件的实际应用有好奇心。学习能力：学生在课堂上的学习能力强，能够迅速吸收新知识。学习风格：学生倾向于通过实践操作来学习和掌握知识，喜欢动手实践和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在建立表格时，可能对单元格的插入、删除和合并操作不够熟练，需要反复练习。

-在输入和编辑数据时，可能会遇到数据格式设置、数据有效性检验等问题，需要教师引导和讲解。

-学生在处理大量数据时，可能会对数据排序、筛选和汇总等功能感到困惑，需要逐步引导和示范。

-个别学生可能在操作过程中出现误操作，导致数据丢失或表格损坏，需要培养学生良好的操作习惯和数据备份意识。教学资源-硬件资源：计算机实验室、多媒体投影仪

-软件资源：MicrosoftExcel软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、电子教案

-教学手段：小组合作学习、任务驱动法、实时反馈与指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指导文档，明确学生需要预习的内容和目标。

-设计预习问题：设计关于Excel表格创建和编辑的问题，如“如何插入一行？”“如何合并单元格？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解Excel表格的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在资料中找到答案或记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的笔记和问题提交至平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高信息素养。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Excel表格创建和编辑的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的Excel表格案例，引导学生思考表格在实际工作中的应用。

-讲解知识点：详细讲解Excel表格的创建、编辑和格式化等操作，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互交流表格创建的心得，组织实践操作，让学生亲自尝试编辑表格。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，对学生的操作进行实时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实践操作，尝试自己创建和编辑表格。

-提问与讨论：学生提出在操作过程中遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握Excel表格操作的知识点。

-实践活动法：通过实践操作，让学生亲自体验表格的创建和编辑过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Excel表格创建和编辑的操作，掌握关键技能。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的表格创建和编辑练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供一些Excel高级应用的在线教程或书籍，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，通过平台或课堂反馈学生的作业情况，提供个性化的指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行更深入的探索和学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Excel表格创建和编辑的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，促进自我提升。教学资源拓展拓展资源：

1.拓展阅读材料：《Excel高效办公技巧大全》，该书详细介绍了Excel的高级应用技巧，包括数据验证、公式与函数、图表制作等内容，有助于学生进一步提升Excel操作技能。

2.视频教程：在YouTube等视频平台上，有许多关于Excel表格创建和编辑的教程，如“Excel表格制作入门到精通”系列视频，适合学生自学和巩固知识点。

3.在线练习平台：如“Excel在线练习网”，提供大量表格创建和编辑的练习题，学生可以在线进行实践操作，提高自己的技能。

拓展建议：

1.深入学习数据验证功能：建议学生在掌握基本表格创建和编辑技能后，学习如何使用Excel的数据验证功能，以确保输入数据的准确性。学生可以通过阅读《Excel高效办公技巧大全》中的相关章节，了解数据验证的设置方法和应用场景。

2.掌握常用公式与函数：Excel的公式与函数是其强大的数据处理工具。建议学生深入学习常用的公式与函数，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（计数）等，以便在处理数据时更加高效。学生可以通过观看“Excel表格制作入门到精通”系列视频中的相关教程，学习公式与函数的使用。

3.学习图表制作：图表是展示数据的一种直观方式。建议学生学习如何使用Excel制作各种类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等。学生可以参考《Excel高效办公技巧大全》中的图表制作章节，了解不同类型图表的创建方法和应用技巧。

4.实践操作与案例分析：鼓励学生通过在线练习平台进行实践操作，解决实际工作中可能遇到的问题。同时，学生可以分析一些真实的Excel表格案例，了解表格在实际工作中的应用。

5.小组讨论与分享：学生可以组成学习小组，相互分享学习心得和技巧。例如，每个小组成员可以负责研究Excel的一个特定功能，然后在小组内进行分享，共同提高。

6.定期复习与总结：学生应定期复习所学知识，总结自己在表格创建和编辑过程中的经验和教训。这有助于巩固学习成果，提高学习效率。

7.拓展学习其他办公软件：虽然本节课主要学习Excel，但学生也应了解其他办公软件的表格处理功能，如Google表格等。这有助于学生在不同的办公环境中灵活运用表格处理技能。

8.参加线上或线下培训课程：如果学生对Excel表格处理有更高的学习需求，可以报名参加线上或线下的培训课程，系统地学习Excel的高级应用。板书设计①Excel表格创建与