冀教版小学信息技术三年级上册《十四 我发电子邮件》说课稿

冀教版小学信息技术三年级上册《十四我发电子邮件》说课稿一、设计意图

本节课旨在通过冀教版小学信息技术三年级上册《十四我发电子邮件》的学习，让学生了解电子邮件的基本概念和作用，掌握发送电子邮件的基本操作，提高学生的信息素养和实际操作能力。结合三年级学生的认知水平，通过生动有趣的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索、动手实践的习惯，为今后的信息技术学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子邮件这一信息交流方式的认知，提高其对信息技术在日常生活中的应用意识。

2.计算思维：通过电子邮件的发送过程，引导学生理解信息传递的逻辑，锻炼其解决问题的思维能力。

3.信息伦理：教育学生在使用电子邮件时遵守网络礼仪，尊重他人隐私，培养良好的网络素养。

4.技术应用：使学生掌握电子邮件的基本操作技能，提升其运用信息技术进行有效沟通和协作的能力。三、学情分析

三年级的学生在信息技术方面已具备基本的计算机操作能力，能够使用鼠标和键盘进行简单操作，但对于电子邮件这一概念较为陌生。他们在知识层面已掌握基本的汉字输入，能够进行简单的文档编辑，但信息素养尚处于起步阶段，需要引导和培养。

在能力方面，学生具有一定的观察能力和模仿能力，但逻辑思维能力和问题解决能力尚需提升。他们在学习过程中往往依赖直观演示和操作体验来理解和记忆。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试，但耐心和专注力有待加强。此外，学生在行为习惯上可能存在一定的依赖性，需要教师在课堂上进行适时引导和激励。

对于本课程的学习，学生的好奇心和探索欲将是推动他们学习的主要动力。然而，由于缺乏实际操作经验，学生在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师在教学过程中提供耐心指导，帮助他们克服障碍，逐步掌握电子邮件的使用方法。四、教学资源准备

1.教材：人手一本冀教版小学信息技术三年级上册教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集与电子邮件相关的教学图片、示例邮件模板，以及教学视频片段，用于直观展示和讲解。

3.实验器材：每台计算机都安装有电子邮件客户端软件，确保网络连接正常，以便学生实践操作。

4.教室布置：将学生按小组分组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和电子邮件发送实践。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子邮件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子邮件的图片或视频片段，让学生初步感受电子邮件在现代通信中的重要性。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素如发件人、收件人、主题、正文等。

详细介绍电子邮件的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解电子邮件的发送和接收过程。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析，如商务邮件、朋友间的邮件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子邮件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子邮件的礼仪和规范，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论，如电子邮件的安全问题、如何撰写一封有效的电子邮件等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子邮件的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子邮件的起源与发展》：介绍电子邮件的历史背景，以及它是如何成为现代通信的重要工具。

-《电子邮件礼仪》：详细讲解在撰写和发送电子邮件时应遵守的礼仪规范，包括邮件格式、语气、附件使用等。

-《网络安全小知识》：提供一些基本的网络安全建议，帮助学生了解如何保护自己的电子邮件账户安全。

-《高效管理电子邮件》：介绍一些电子邮件管理技巧，帮助学生提高处理邮件的效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索不同的电子邮件客户端和网页邮箱，了解它们的特点和功能。

-鼓励学生尝试使用电子邮件与家人或朋友进行沟通，实践课堂上学习的电子邮件撰写和发送技巧。

-让学生调查电子邮件在商务沟通中的应用，了解其在不同行业中的作用和重要性。

-提议学生研究电子邮件的隐私问题，了解如何保护个人隐私不受侵犯。

-鼓励学生尝试使用电子邮件的过滤和排序功能，学习如何管理大量的邮件。

-让学生探索电子邮件的自动化功能，如创建邮件规则、使用模板等，以提高个人工作效率。

-鼓励学生参与电子邮件营销的相关讨论，了解电子邮件在企业营销中的应用。

-让学生尝试使用电子邮件的日历功能，学习如何安排和跟踪事件。

-鼓励学生阅读有关电子邮件未来发展趋势的文章，激发他们对信息技术发展的兴趣和思考。七、教学反思与改进

在完成《十四我发电子邮件》这一课的教学后，我感到学生对于电子邮件的基础知识和操作技能有了明显的提升。但是，通过观察和学生的反馈，我也发现了几个需要反思和改进的地方。

首先，我发现有些学生在电子邮件的撰写和发送过程中仍然存在困惑。这可能是因为我在讲解时没有将步骤细化到每一个操作，导致部分学生对于某些环节理解不够深入。为此，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，比如让学生跟随我一步步操作，确保每个人都能跟上节奏，理解每个步骤的含义。

其次，课堂上小组讨论的时间安排不够充分。有些小组在讨论结束时还没有机会分享他们的想法，这可能会影响学生的参与感和成就感。我打算调整课堂时间分配，确保每个小组都有足够的时间进行讨论，并且有机会在全班面前展示他们的成果。

另外，我也注意到一些学生在使用电子邮件时不太注意礼仪和规范。在课后，我会准备一些关于电子邮件礼仪的案例和练习，让学生通过角色扮演或模拟邮件往来的方式，实践如何在不同的情境下撰写礼貌且专业的邮件。

在技术层面，我也发现有些学生的计算机操作速度较慢，这可能会影响他们完成课堂练习的效率。为了解决这个问题，我计划在课堂上设置一些基础技能的练习时间，帮助学生提高计算机操作速度。

具体改进措施如下：

1.细化操作步骤：在讲解电子邮件发送流程时，使用更详细的步骤说明，并在课堂上实际操作演示。

2.调整讨论时间：确保每个小组都有充足的时间进行讨论和分享，可能需要适当缩短其他环节的时间。

3.强化礼仪教育：通过案例分析和模拟练习，让学生学习电子邮件的礼仪和规范。

4.提高计算机操作技能：安排基础技能练