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文档简介

有理数加减法的混合运算——代数和学习目标：能够解释算式中“+”与“-”的双重意义，即运算符号和性质符号。根据加减混合运算统一为加法运算来理解代数和的意义。重点：有理数的加减混合运算法则的应用难点：学法指导：先自学独立思考，然后合作交流。一、预习检测：将下列各式写成代数和的形式并计算出结果。1.（-11）+（+60）+（-25）2.3.4.二、合作交流计算题1.2.3.4.5.6.三、能力提升7.当a=-9,b=-10,c=6时，求a-b+c的值8.有一个密码系统，其原理如下：输入输出则当输入–10时，输出的数为___________9.++++四、课堂小结：五、课堂检测：把下列各式写成生省略括号的和的形式1.2.3.3.有理数加减法的混合运算——去括号学习目标：在有理数加减法的混合运算中正确运用去括号法则。重点：有理数的加减混合运算法则，去括号的应用难点：学法指导：先自学独立思考，然后合作交流。预习检测：填空：1.当括号前面是“+”时，去掉括号和它前面的“+”，括号内各数的符号都________;2.当括号前面是“—”时，去掉括号和它前面的“—”，括号内各数的符号都________;3.______________________________去括号：1.2.二、合作交流去括号：1.）2.计算3.4.5.三、能力提升计算6.7.8.9.四、课堂小结：五、课堂检测：计算1.2.3.4.有理数加减法的混合运算——添括号学习目标：在有理数加减法的混合运算中正确运用添括号法则。重点：有理数的加减混合运算法则，添括号的应用难点：学法指导：先自学独立思考，然后合作交流。一、预习检测：填空：1.填上前面带有“+”的括号时，括号内各数的符号都________;2.填上前面带有“—”的括号时，括号内各数的符号都________;3.（_______________）（______________）4.–8+4+6=–8+（）5.（）6.（）7.（）二、合作交流填空：1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）在保持值不变的条件下，添括号6.将算式全部放入前面带有“+”的括号内。7.将算式中的前两个数放入前面带有“–”的括号里，将后两个数放入前面带有“+”的括号里。8.将将算式中的后三个数放入前面带有“-”的括号里。三、能力提升计算（1）（2）四、课

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