第四单元 主题活动三《对战黑白棋》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版

第四单元主题活动三《对战黑白棋》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元主题活动三《对战黑白棋》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版教材分析“第四单元主题活动三《对战黑白棋》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动内蒙古版”本节课选自内蒙古版二年级下册综合实践活动教材。本节课以对战黑白棋为主题，旨在培养学生们的逻辑思维能力、策略意识和团队协作能力。通过让学生参与黑白棋游戏，提高学生们的观察、分析和解决问题的能力，同时与数学学科相结合，锻炼学生们的空间想象力和数形结合能力。教学内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的综合素质。核心素养目标1.培养学生的逻辑思维和策略规划能力，通过黑白棋游戏锻炼学生分析棋局、制定策略的思维能力。

2.发展学生的空间想象力，通过棋盘布局感知图形变化，提高数形结合的解题技巧。

3.增强学生的团队协作精神，学会在游戏中相互配合，共同解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的数学概念，如平面图形、空间方位等。

-学生具备了一定的逻辑推理和问题解决能力。

-学生在之前的活动中接触过简单的策略游戏，对游戏规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏化学习表现出浓厚兴趣，喜欢参与互动性强的活动。

-学生具备初步的观察、分析和推理能力，但需要引导以深化理解。

-学生的学习风格多样，有的偏好直观操作，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解黑白棋的策略和规则上可能会遇到困难。

-部分学生可能在空间想象力和数形结合方面存在障碍。

-学生在游戏过程中可能会因为输赢产生挫败感，需要引导其正确对待胜负。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：黑白棋游戏软件

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：教学PPT、黑白棋教学视频

-教学手段：小组讨论、游戏实践、即时反馈与评价教学过程五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的数学谜题开始，引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在之前学习过的平面图形知识，如正方形、圆形等，为黑白棋的棋盘布局打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍黑白棋的规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放和胜负判定。

-举例说明：通过演示黑白棋的几个基本走法，让学生直观地理解游戏规则。

-互动探究：将学生分成小组，进行黑白棋的模拟游戏，让学生在实践中学习策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在电脑上使用黑白棋游戏软件进行对战，加深对规则和策略的理解。

-教师指导：在学生游戏过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供策略建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调黑白棋游戏中的逻辑思维和策略规划的重要性。

-让学生分享在游戏中的体验和收获，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家人进行黑白棋对战，记录下自己的走法和思考过程，第二天在课堂上分享。学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.学生能够理解并熟练掌握黑白棋的基本规则，包括棋盘布局、棋子摆放和胜负判定。

2.学生通过游戏实践，提高了逻辑思维和策略规划能力，能够在游戏中制定合理的策略。

3.学生的空间想象力得到发展，能够更好地理解棋盘上的图形变化和数形结合的解题技巧。

4.学生在小组讨论和互动探究中，学会了与同伴合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

5.学生在游戏过程中，学会了正确对待胜负，培养了积极的心态和自信心。

6.学生通过记录和分享自己的游戏体验，提高了反思和总结能力，能够从实践中吸取经验教训。

7.学生在完成作业的过程中，将所学知识应用到实际生活中，加深了对综合实践活动课程的理解。

8.学生在课堂上的积极参与和互动，增强了学习兴趣，提高了学习积极性。

9.学生通过本节课的学习，对数学学科有了更深的认识，为后续学习打下了坚实的基础。

10.学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力，为终身学习奠定了基础。内容逻辑关系①黑白棋规则的理解与应用

-重点知识点：棋盘布局、棋子摆放规则、胜负判定

-重点词汇：开盘、收盘、对弈、占位、提子

-重点句子：在对方棋子周围形成四面包围时，即可提子。

②逻辑思维与策略规划的锻炼

-重点知识点：预判对手走法、制定攻守策略、灵活变通

-重点词汇：策略、变通、预判、攻守、局势

-重点句子：通过预判对手的下一步走法，制定相应的应对策略。

③团队协作与沟通能力的提升

-重点知识点：团队合作原则、沟通技巧、分工合作

-重点词汇：协作、沟通、分工、合作、共赢

-重点句子：在小组中，有效的沟通和分工是取得胜利的关键。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，使用多媒体教学，通过动画演示黑白棋的对弈过程，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演棋手，模拟真实的对弈场景，提高学生的参与度和体验感。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，部分学生参与度不高，可能因为对游戏不感兴趣或者不擅长。

2.教学评价较为单一，主要依赖学生的游戏成绩，忽视了学生在过程中的思维发展和团队协作能力。

3.教学方法上，可能过于依赖教师讲解，而学生动手操作和实践的机会不够。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，可以增加更多互动环节，比如小组竞赛、学生互评等，让每个学生都有机会参与进来，同时关注每个学生的进展，给予个性化的指导。

2.丰富教学评价体系，除了游戏成绩，还要关注学生在游戏过程中的表现，如策略制