篮球高、低运球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球高、低运球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容为2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章第二节“篮球高、低运球”。主要包括以下内容：

1.篮球高运球的动作要领和训练方法；

2.篮球低运球的动作要领和训练方法；

3.高低运球的转换技巧；

4.篮球运球时的身体协调与平衡；

5.篮球运球训练的实践操作。二、核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过高低运球训练，增强学生的手眼协调性和篮球运动技巧。

2.培养学生的体育品德，强调在篮球运球过程中的团队协作和竞技精神。

3.增进学生对篮球运动的兴趣，激发学生的运动热情，提高学生的自我锻炼意识。三、学情分析本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的体育基础知识，掌握了一些基本的运动技能。在知识层面，学生对篮球运动有初步的了解，但高低运球的技巧尚不成熟。在能力层面，学生的身体素质、协调性和灵活性各有差异，需要通过针对性的训练来提升。在素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但竞技精神和比赛意识有待加强。

行为习惯方面，学生在体育课上普遍积极参与，但部分学生在运动过程中存在动作不规范、注意力不集中等问题。这些习惯可能会影响他们对篮球技能的掌握和运用。

针对这些学情，本节课的教学应注重培养学生的基本技能，强化动作规范，提高学生的运动兴趣和竞技水平，同时注重培养学生良好的体育行为习惯，为后续篮球教学打下坚实基础。四、教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备篮球运球技术教学视频，以及高低运球动作分解图示。

3.实验器材：篮球若干，确保篮球的数量足够学生分组练习使用。

4.教室布置：将教室清空，布置成篮球训练场地，划分不同练习区域，确保学生安全、有序地进行练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学的篮球基本知识，如篮球运动的基本规则和技巧。接着，教师简要介绍本节课将要学习的高低运球技巧，并展示高低运球的基本动作，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

教师详细讲解高低运球的技术要领，包括手臂的姿势、球的控制、脚步的配合等。通过示范动作，让学生直观地理解高低运球的区别和运用场合。随后，教师组织学生进行模仿练习，并及时纠正动作中的错误。

在讲解过程中，教师可以采用以下步骤：

-展示高低运球的动作视频，让学生初步了解动作流程；

-分步骤讲解动作要领，强调关键技巧；

-示范动作，让学生跟随模仿；

-组织学生分组练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行高低运球练习，教师观察并指导，确保每个学生都能正确掌握动作要领。练习过程中，教师可以设置一些小比赛或游戏，如高低运球接力，以增加练习的趣味性和竞技性。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调高低运球的重要性，并回顾动作要领。同时，教师可以询问学生对于本节课内容的理解和掌握程度，鼓励学生提出问题并进行解答。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中练习高低运球，并记录练习过程中的心得体会。同时，教师可以安排下一节课的小测验，以检验学生对高低运球技巧的掌握情况。六、学生学习效果1.技术掌握：学生能够正确理解并掌握高低运球的动作要领，包括手臂的正确姿势、球的控制方法以及脚步的协调配合。在实际操作中，学生的运球动作更加流畅和准确。

2.身体协调性：通过高低运球的练习，学生的手眼协调性得到了提升，动作更加灵活，身体协调性得到了加强。

3.竞技意识：学生在练习过程中逐渐形成了竞技意识，能够更好地理解篮球比赛的规则和策略，对比赛的投入度和参与感有了明显提高。

4.团队合作：在分组练习和比赛中，学生学会了如何在团队中协作，提高了团队合作能力和沟通技巧。

5.自我锻炼意识：学生通过本节课的学习，增强了对篮球运动的兴趣，激发了自我锻炼的意识，有助于形成良好的运动习惯。

6.运动素养：学生对篮球运动的基本知识有了更深入的了解，运动素养得到了提升，为后续篮球课程的学习奠定了坚实的基础。

7.心理素质：在练习和比赛中，学生面对挑战时能够保持冷静，克服困难，心理素质得到了锻炼和提升。

8.健康意识：通过本节课的学习，学生更加重视运动对身体健康的重要性，增强了健康意识。七、内容逻辑关系①篮球高低运球的动作要领

-重点知识点：高运球与低运球的定义及区别

-重点词语：手腕灵活性、手臂力量、身体协调

-重点句子：高运球时手腕放松，低运球时手腕紧绷，力量适中

②篮球高低运球的训练方法

-重点知识点：高低运球转换技巧、训练频率

-重点词语：训练计划、反复练习、动作规范

-重点句子：通过反复练习，