2025年湘师大新版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版八年级化学上册阶段测试试卷619考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的()A.提出假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论2、下列物质因与氧气有关系而不能敞口放在空气中的是rm{(}rm{)}A.浓盐酸B.浓硫酸C.氢氧化钠D.白磷3、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示rm{.}关于三个反应的叙述不正确的是()A.生成物都是气体B.都是氧化反应C.都需要点燃D.都是非金属和氧气反应4、下列实验操作正确的是()A.吹灭酒精灯B.吹灭酒精灯C.量取液体D.滴加液体5、氧化汞受热时的变化可用如图表示rm{(}图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子rm{)}据图得出的下列结论中，错误的是rm{(}rm{)}

A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气B.原子是化学变化中的最小粒子C.分子在化学变化中可以再分D.所有的物质都是由分子构成的6、下列有关“一定”的说法中正确的是A.有气体放出、或者发光放热现象产生的变化一定属于化学变化B.生成两种或者两种以上其它物质的反应一定属于分解反应C.能使燃烧的木条熄灭的气体一定是二氧化碳D.化学变化的同时一定会伴随着物理变化的发生7、下列符号与含义相符并都正确的是（）。选项符号含义AKS硫化钾B3OH-13个氢氧根离子CCl2两个氯原子D2O32个臭氧分子A.AB.BC.CD.D8、下面对溶液的理解；正确的是（）

A.饱和溶液一定是浓溶液。

B.饱和溶液可能是稀溶液。

C.固体物质溶解度跟温度无关。

D.凡是均一；稳定、透明的液体就是溶液。

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、向10mLpH为4的溶液中加入等体积的下列试剂；混合液的pH肯定增大的是（）

A.蒸馏水。

B.氢氧化钠溶液。

C.pH为4的溶液。

D.稀硫酸。

10、用I2O5可以测定空气受CO污染的程度；发生反应的化学方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根据生成CO2的多少；可以判定CO的含量，关于这个反应，下列说法正确的是（）

A.参加反应的I2O5，的质量等于生成I2的质量。

B.参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成的CO2中氧原子的总数。

C.参加反应的I2O5和CO的质量比等于生成I2和CO2的质量比。

D.反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同。

11、如图是某化学反应的微观模型示意图；据此分析正确的是（）

A.反应前后原子数目没有变化。

B.反应的本质是原子的重新组合过程。

C.该反应是分解反应。

D.示意图中的各物质均属于化合物。

12、某同学的实验报告中有如下数据，其中不合理的是（）A.用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸C.温度计上显示的室温读数为25.7℃D.以上数据都不合理13、如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少水，并做上记号rm{.}下列说法中不正确的是rm{(}rm{)}A.该实验能证明空气中氧气的含量约占rm{dfrac{1}{5}}B.实验时为了节约药品红磷一定要少放C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹14、形成化学观念是化学学习的任务之一rm{.}下列说法中正确的是()

A.离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用B.化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程C.原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化D.化学的主要特点是原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造成分子15、下列关于原子质量的说法正确的是（）

A.相对原子质量不是原子的真实质量；但可以比较原子的相对大小。

B.由于原子质量数值太小；使用不方便，所以采用相对原子质量。

C.相对原子质量是原子质量与一个碳原子质量之比。

D.原子得失电子后质量会有较大改变。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、我区某学校化学兴趣小组的小锋同学用洁净的塑料瓶从淄的烧杯从淄河中取回一定量的水样；然后进行如下实验探究：

（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中；加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；

（2）将静置后的河水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是____，其作用是____．

（3）过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）____；____．

（4）通过上述操作，小锋同学总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指____；____．

（5）改进后过滤，得到了澄清透明的水，小锋同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你是否同意他的看法？____，理由是____．若要制得纯净水，请帮助小锋同学选择合适的净化方法（填字母）____．A．沉降B．过滤C．蒸馏．

17、收集二氧化碳可用____法，因为____；由于____所以不能用排水法收集；判断集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是____．18、我们已经学习了一些化学物质；对物质进行分类有助于更好地学习．物质的分类标准有多种，可以是物质的性质；用途、类别等．请你将下列物质：①铁、②二氧化碳、③海水、④五氧化二磷、⑤空气、⑥稀有气体。

根据物质的类别平均分成两类．

你的标准____，所包含的物质____（填序号）19、物质与氧气发生的反应都是氧化反应____________(判断对错)20、煤在空气中燃烧需满足的条件是______；消防队员常用高压水枪灭火，其灭火原理是_______；氢气燃烧的化学方程式为________。21、rm{(1)}“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少______rm{(}填化学式rm{)}的排放量．

rm{(2)}丁烷rm{(C_{4}H_{10})}是液化石油气的成分之一，丁烷完全燃烧后与甲烷完全燃烧后的产物相同，其化学反应方程式是______________22、结合下列实验的有关问题．

rm{(1)}用容积为rm{15}毫升的试管盛液体加热；最多可盛液体______毫升，在加热过程中，试管夹应夹持在试管的______；

rm{(2)}吸取和滴加液体的仪器是______rm{.}使用过程中应始终保持橡胶帽朝______；

rm{(3)}根据图示的实验仪器；写出仪器名称及用途：

图rm{1}名称______用途______；

图rm{2}名称______用途______．23、下列化学用语书写正确的是______

A．两个氮分子：2N2B．两个氢原子：H2C．钙离子：Ca2+D．铵根的化合价为______评卷人得分四、探究题(共1题，共8分)24、如图rm{1}是某泡打粉的部分说明；它是西点膨大剂的一种，经常用于蛋糕及西饼的制作，化学小组对其进行以下探究：

【发现并提出问题】泡打粉如何能使面食膨胀松软？

【查阅资料】

rm{(1)}面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体；

rm{(2)}小苏打的主要成分是碳酸氢钠；通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。

rm{(3)}碳酸钙不溶于水，与小苏打不反应，rm{900隆忙}以下可以分解。

以上信息属于小苏打物理性质的是______。

【猜想与假设】根据使用说明，小组同学提出以下猜想：rm{垄脵}______；

rm{垄脷}泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。

【设计并进行实验】rm{(1)}小明取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而否定了猜想rm{垄脵}请把猜想rm{垄脵}补充完整。

rm{(2)}小聪为探究猜想rm{垄脷}设计了如图rm{2}所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______，小聪取一定量小苏打计入试管中，加热，观察到rm{a}试管口有水珠，rm{b}试管中澄清石灰水变浑浊；试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。

【解释与结论】该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______；因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。

【反思与交流】为什么实验rm{(2)}中小聪只取小苏打而不取碳酸钙？______。

【仪器的洗涤与整理】清洗试管时，要使用的仪器是______。实验后，发现试管rm{a}破裂，则可能的原因是______。评卷人得分五、计算题(共3题，共21分)25、科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON）．请你根据丙烯酰胺（C；H，ON）的化学式计算后填写：

（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量为______；

（2）碳元素和氧元素的质量比是______；

（3）氢元素的质量分数为______．

（4）142g丙烯酰胺中含碳元素的质量为______．

26、近年来；我省农村大力推广使用沼气．沼气既可用于照明，又可用于烧水做饭．回答下列问题：

（1）如果发现沼气灯由明亮逐渐变暗；其原因可能是什么？

（2）使用沼气有什么好处？

（3）写出沼气主要成分燃烧的化学方程式．

27、硫酸常用于金属表面除锈rm{.(}原理：rm{Fe_{2}O_{3}+3H_{2}SO_{4}篓TFe_{2}(SO_{4})_{3}+3H_{2}O)}

rm{(1)}把rm{50g}质量分数为rm{98%}的浓硫酸，稀释成rm{10%}的稀硫酸；需要水的质量是多少？

rm{(2)}要使rm{16gFe_{2}O_{3}}恰好完全反应，需消耗上述rm{10%}的稀硫酸的质量是多少？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】科学探究的主要环节有提出问题rm{隆煤}猜想与假设rm{隆煤}制定计划rm{(}或设计实验方案rm{)隆煤}进行实验rm{隆煤}收集证据rm{隆煤}解释与结论rm{隆煤}反思与评价rm{隆煤}拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【解答】A.“尝一尝”，属于科学探究中的设计实验，而不是提出假设，故选项错误；

B.“尝一尝”，属于科学探究中的设计实验，而不是收集证据，故选项错误；

C.“尝一尝”，属于科学探究中的设计实验，故选项正确；

D.“尝一尝”，属于科学探究中的设计实验，而不是得出结论，故选项错误。

故选C。

【解析】rm{C}2、D【分析】试题分析：会变质即发生了化学变化，与氧气有关也就是与空气中氧气发生了化学反应rm{.}利用这一知识分析解决即可．

A；浓盐酸具有挥发性；易挥发出氯化氢气体而使质量减小，故A错误；

B；浓硫酸易吸水而质量增加；故B错误；

C；固体氢氧化钠具有吸水性；容易和空气中的二氧化碳发生化学反应而使质量增加，故C错误；

D；白磷在空气中易于氧气发生缓慢氧化而自燃；故D正确．

故选D【解析】rm{D}3、A【分析】【分析】本题主要考查了对氧气性质实验的有关认识，化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，特点是“多变一”；氧化反应是物质与氧的反应。【解答】A.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，红磷燃烧生成五氧化二磷固体，故A叙述不正确；B.这三个反应都是物质跟氧气的反应；属于氧化反应，故B叙述正确；

C.这三个反应都需要点燃；故C叙述正确；

D.蜡烛是碳氢化合物；蜡烛与氧气的反应属于碳氢化合物与氧气的反应，故D叙述不正确。

故选AD。【解析】rm{A}4、D【分析】略【解析】rm{D}5、D【分析】解：由氧化汞受热时的变化微观示意图可知：

A；氧化汞受热能分解成汞和氧气；故A说法正确；

B；原子在化学反应中不能再分；原子是化学变化中的最小粒子，故B说法正确；

C；加热氧化汞时；氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，故能证明分子在化学变化中可分，故C说法正确；

D、加热氧化汞时，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，氧原子重新组合成氧分子，汞原子聚集成金属汞，由此证明构成物质的微粒不只分子，还有原子rm{.}有些物质是由离子构成的；故D说法错误．

故选D．

根据氧化汞受热时的变化微观示意图；分析反应物；生成物，分析在化学反应中分子、原子的变化，分析构成物质的微粒有哪些等．

熟悉化学变化的实质，根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．【解析】rm{D}6、D【分析】A、有气体放出、或者发光放热现象产生的变化不一定属于化学变化，例如碘升华放出气体，电灯发光、放热属于物理变化，该说法错误；B、生成两种或者两种以上其它物质的反应不一定属于分解反应，例如酒精燃烧生成水和二氧化碳的反应就不是分解反应，该说法错误；C、能使燃烧的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，例如氮气也能使燃烧的木条熄灭，该说法错误；D、化学变化的同时一定会伴随着物理变化的发生，该说法正确。故选D．【解析】rm{D}7、D【分析】解：A、硫化钾中钾元素显+1价，硫元素显-2价，其化学式为：K2S；故选项说法错误。

B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个氢氧根离子可表示为：3OH-；故选项说法错误。

C；由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氯原子可表示为：2Cl，故选项说法错误。

D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2O3可表示2个臭氧分子；故选项说法正确。

故选：D。

A；根据硫化钾中钾元素显+1价；硫元素显-2价，进行分析判断。

B；离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。

C；原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。

D；分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。

本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。【解析】D8、B【分析】

A；饱和溶液不一定是浓溶液；不饱和溶液不一定是稀溶液，溶液是否饱和与溶液的浓稀无关，故A错；

B；由于溶液是否饱和与溶液的浓稀无关；所以饱和溶液可能是稀溶液，故B正确；

C；固体物质溶解度的影响因素：溶质的性质、溶剂的性质和温度；故C错；

D；溶液是均一、稳定的混合物；均一、稳定、透明的液体不一定是混合物，所以不一定是溶液，故D错．

故选B．

【解析】【答案】A；根据溶液的浓稀与溶液是否饱和的关系考虑；B、根据稀溶液的饱和状态的判断考虑；C、根据固体物质溶解度的影响因素考虑；D、根据溶液是均一、稳定的混合物考虑．

二、多选题(共7题，共14分)9、AB【分析】

A；向10mLpH为4的溶液中加入等体积的蒸馏水时；由于蒸馏水的pH为7，故溶液的pH肯定增大，此项正确．

B；向10mLpH为4的溶液中加入等体积的氢氧化钠溶液时；发生酸碱中和反应，溶液的pH一定升高，此项正确．

C；向10mLpH为4的溶液中加入pH为4的溶液时；溶液的pH不变，此项错误．

D；向10mLpH为4的溶液中加入等体积的稀硫酸时；溶液的pH可能不变、变大或变小，此项错误．

故选AB．

【解析】【答案】向显酸性的溶液中加入显酸性的溶液时；溶液的PH可能不变；变大或变小；向显酸性的溶液中加入显碱性的溶液时，溶液的pH一定升高．

10、BD【分析】

A、由质量守恒定律可知，参加反应的I2O5的质量和CO的质量总和等于生成I2的质量和CO2的质量总和；故A错误；

B；由质量守恒定律可知；化学反应前后，氧原子的个数不变，故B正确；

C；由反应的化学方程式可求出反应物和生成物的质量比为：334：140：254：220；反应前后反应物与生成物的质量比不一定相等，故C不正确；

D；反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】根据质量守恒定律和化学方程式的意义进行分析；在化学反应前后原子种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化；化学方程式表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比．

11、AB【分析】

A；由反应的微观变化过程示意图看出；该变化前后都含三种原子、原子个数均为9个原子，因此反应前后原子数目没有变化；故A正确；

B；由反应的微观变化过程示意图；反应前后原子种类、数目没有变化，但却可看出原子结合方式发生改变，可判断是原子的重新组合的结果；故B正确．

C；由图示可知；反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，不属于分解反应；故C不正确；

D；由图示可知；反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，故D不正确；

故选AB．

【解析】【答案】由微观模型示意图可看出；分子是由原子构成的，反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，在反应前后原子的数目没有变化，只是进行了重新组合．

12、BD【分析】解：A；托盘天平用于粗略称量药品的质量；能准确到0.1g，能用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末，故选项实验数据合理．

B；10mL量筒的精确度为0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸，故选项实验数据不合理．

C；温度计能准确到0.1℃；温度计上显示的室温读数可以为25.7℃，故选项实验数据合理．

D；由于AC数据合理；故该选项说法错误．

故选：BD．

A；托盘天平用于粗略称量药品的质量；能准确到0.1g．

B；根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断．

C；温度计能准确到0.1℃．

D；根据ABC的数据是否合理；判断该说法是否正确即可．

本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD13、BD【分析】解：rm{A}该实验能证明氧气约占空气总体积的五分之一；该选项说法正确；

B；如果红磷不足；不能耗尽集气瓶中的氧气，会导致测定的氧气含量不准确，因此红磷应该足量，该选项说法不正确；

C；为了防止装置漏气影响实验结果；实验前一定要检验装置的气密性，该选项说法正确；

D；红磷燃烧产生大量的白烟；火焰熄灭后，应该冷却至室温再打开弹簧夹，该选项说法不正确．

故选：rm{BD}．

红磷在空气中燃烧时放出大量的热；产生白烟，生成五氧化二磷；

为了使集气瓶中的氧气完全反应；红磷应该过量；

凡是有气体参加或产生的实验；实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】rm{BD}14、BD【分析】【分析】本题考查化学基本的概念。根据已有的知识即可解答。【解答】A.离子之间存在着相互作用；分子间也存在相互作用，故A说法错误；

B.化学变化的过程实质上是分子分裂成原子；原子重新组合成新的分子的过程，故B说法正确；

C.原子得失电子变成离子后；元素的种类没有变化，故C说法错误；

D.化学的主要特点是原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造成分子，故D说法正确。故选BD。【解析】rm{BD}15、AB【分析】

A、相对原子质量是以一个碳-12原子质量的作为标准，任何一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量的的比值；虽不是真实质量，但却可以比较原子质量的大小，故A说法正确；

B；根据由于原子质量数值很小；使用不方便，所以采用相对原子质量，故B说法正确；

C、相对原子质量是以一个碳-12原子质量的作为标准，任何一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量的的比值；故C说法错误；

D；电子的质量非常小；可忽略不计，故原子得失电子后质量不会有较大改变；故D说法错误．

故选AB．

【解析】【答案】根据相对原子质量是以一个碳-12原子质量的作为标准；任何一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量。

的的比值；称为该原子的相对原子质量；相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已；进行解答．

三、填空题(共8题，共16分)16、略

【分析】

（2）如不使用玻璃棒引流；会造成过滤时液体溅出，甚至会损坏滤纸．故答案为：玻璃棒；引流；

（3）滤纸破损；则混合物就会不经过滤直接进入滤液；待滤液体液面高于滤纸边缘，液态混合物也会从过滤器外侧流下；接滤液的烧杯不干净，滤液也会浑浊．故答案为：滤纸破损；滤液高于滤纸边缘；

（4）通过上述操作；小锋同学总结出了过滤的操作要领：“一贴”；“二低”和“三靠”．其中“二低”是指滤纸边缘要低于漏斗边缘；液面要低于滤纸边缘；故答案为：滤纸边缘要低于漏斗边缘；液面要低于滤纸边缘；

（5）过滤只是除去水中难溶性杂质；所以过滤得到了澄清透明的水不是纯水，还含有一些可溶性杂质．若要制得纯净水可用蒸馏的方法．故答案为：不同意；C．

【解析】【答案】（2）根据过滤时注所需的仪器以及用途考虑．

（3）过滤的原理是根据固体不能通过滤纸上的小孔；而液体可以通过滤纸上的小孔．凡是不能经过滤器过滤就进入滤液的失误，都能造成滤液浑浊；另外，接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果．

（4）根据过滤时注意事项考虑．

（5）根据过滤只是除去水中难溶性杂质进行解答．

解17、略

【分析】

二氧化碳的密度比空气大；可以用向上排空气法收集．故填：向上排空气；二氧化碳的密度比空气大．

二氧化碳能够溶于水；不能用排水法收集．故填：二氧化碳可溶于水．

二氧化碳不能燃烧；不支持燃烧，可以将燃烧的木条放在集气瓶口，看是否熄灭来判断集气瓶中二氧化碳是否收集满．故填：将燃烧的木条放在集气瓶口，看是否熄灭．

【解析】【答案】能够溶于水的气体不能用排水法收集；二氧化碳的密度比空气大，不燃烧；不支持燃烧．

18、纯净物|①②④【分析】【解答】解：①铁；②二氧化碳、④五氧化二磷都是由一种物质组成的；属于纯净物；③海水、⑤空气、⑥稀有气体。

都是由不同种物质组成的；属于混合物．

故答为：纯净物；①②④．

【分析】物质的分类方法有很多种，可以按照物质的构成微粒、性质、组成元素、吸水性、氧化性、还原性、可燃性等等方面来分类．此题涉及的几种物质，可按它们的构成微粒来分类．19、略

【分析】解：物质与氧发生的化学反应是氧化反应；物质与氧气发生的化学反应，都是氧化反应．

故答案为：√．【解析】√20、达到燃烧所需的最低温度（或温度达到着火点）降低温度到可燃物的着火点以下​【分析】【分析】欲正确解答本题，须知可燃物燃烧的条件和灭火的原理；物质燃烧的条件是物质必须具有可燃性、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可，只要其中的缺少一个条件，就可以达到灭火的目的，所以灭火的原理是：隔绝氧气或降低温度到可燃物的着火点以下；本题主要考查了可燃物燃烧的条件和灭火的原理，不是很难。【解答】在“煤在空气中燃烧的条件是”这句话中所含的信息有：煤属于可燃物；在空气中燃烧即有氧气；所缺的条件是：达到燃烧所需的最低温度rm{(}或温度达到着火点rm{)}用高压水枪灭火时，主要是水蒸发吸收大量的热，降低温度到可燃物的着火点以下，火就灭了；或温度达到着火点rm{(}用高压水枪灭火时，主要是水蒸发吸收大量的热，降低温度到可燃物的着火点以下，火就灭了；氢气燃烧的反应物是氢气和氧气，生成物是水，其反应的化学方程式为rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2{H}_{2}O}故答案为：rm{)}或温度达到着火点rm{2{H}_{2}+{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}2{H}_{2}O}降低温度到可燃物的着火点以下；rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2{H}_{2}O}达到燃烧所需的最低温度rm{(}或温度达到着火点rm{)}降低温度到可燃物的着火点以下；【解析】达到燃烧所需的最低温度rm{(}或温度达到着火点rm{)}或温度达到着火点rm{(}降低温度到可燃物的着火点以下rm{)}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2{H}_{2}O}21、（1）CO2

（2）【分析】【分析】本题难度不大，了解二氧化碳对环境的影响、化学方程式的书写方法等即可正确解答本题。rm{(1)}二氧化碳排放过多，会造成温室效应，“低碳生活”主要是为了减少二氧化碳的排放；rm{(2)}根据题意，丁烷完全燃烧后与甲烷完全燃烧后的产物rm{(}二氧化碳和水rm{)}相同，写出反应的化学方程式即可。【解答】rm{(1)}“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少二氧化碳rm{(CO_{2})}的排放，故填：rm{CO_{2拢禄}}rm{(2)}根据题意，丁烷完全燃烧后与甲烷完全燃烧后的产物rm{(}二氧化碳和水rm{)}相同，反应的化学方程式为：rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}故填：rm{{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}rm{2{C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}【解析】rm{(1)CO_{2}}rm{(2){C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}rm{(2){C}_{4}{H}_{10}+13{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}8C{O}_{2}+10{H}_{2}O}22、略

【分析】解：rm{(1)}试管的容积为rm{15mL}则最多盛放液体的体积为rm{5mL}试管夹应该加持在试管的中上部，所以本题答案为：rm{5}中上部；

rm{(2)}吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管；使用后需洗涤再去吸取其他的液体，否则易造成药品污染，使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝上，所以本题答案为：胶头滴管；上；

rm{(3)}图rm{1}中的仪器名称是铁架台；用来固定和支持各种仪器，常用于加热和过滤操作；

图rm{2}中的仪器名称是集气瓶；用来收集和贮存少量气体；

故答案为：铁架台；用来固定和支持各种仪器；常用于加热和过滤操作；

集气瓶；用来收集和贮存少量气体；

根据常见仪器的使用进行分析，使用试管加热液体时，液体不能超过试管容积的rm{dfrac{1}{3}}试管夹加持在试管的中上部，胶头滴管用来滴加和取用少量的液体，使用过程中应始终保持橡胶帽朝上，熟知常见仪器的名称和用途．

本题考查了常见仪器的使用和操作方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】rm{5}中上部；胶头滴管；上；铁架台；用来固定和支持各种仪器，常用于加热和过滤操作；集气瓶；用来收集和贮存少量气体23、AC【分析】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则两个氮分子可表示为2N2；故选项化学用语书写正确。

B；由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氢原子可表示为：2H，故选项化学用语书写错误。

C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。钙离子可表示为Ca2+；故选项化学用语书写正确。

D、化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，铵根的化合价为+1价可表示为：

故答案为：

AC；

A；分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。

B；原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。

C；离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。

D；化合价的表示方法；在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。

本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。【解析】AC四、探究题(共1题，共8分)24、略

【分析】解：【查阅资料】

rm{(1)}碳酸氢钠通常是白色粉末状晶体；能溶于水，属于小苏打物理性质，故填：白色粉末状晶体，能溶于水。

【猜想与假设】根据使用说明；可能是泡打粉溶于水时能产生气体使棉团蓬松变软；故填：泡打粉溶于水时能产生气体使棉团蓬松变软；

【设计并进行实验】rm{(2)}实验前应首先检查装置的气密性，取一定量小苏打计入试管中，加热，观察到rm{a}试管口有水珠，说明生成了水，rm{b}试管中澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，则该反应的文字表达式为碳酸氢钠rm{overset{{录脫脠脠}}{}}碳酸钠rm{+}二氧化碳rm{+}水。故填：装置的气密性；碳酸氢钠rm{overset{{录脫脠脠}}{}}碳酸钠rm{+}二氧化碳rm{+}水；

【解释与结论】根据实验现象；可以知道该泡打粉使面食膨胀松软是因为小苏打在受热时产生气体，所以该泡打粉烘焙加热使用效果最佳，故填：小苏打在受热时产生气体。

【反思与交流】为由于碳酸钙在高于rm{900隆忙}以上会分解，不与碳酸氢钠反应，故实验rm{(2)}中小聪只取小苏打而不取碳酸钙，故填：碳酸钙在rm{900隆忙}以上分解；不与小苏打反应。

【仪器的洗涤与整理】清洗试管时，要使用的仪器是试管刷。实验后，发现试管rm{a}破裂；可能是因为开始加热时，试管没有均匀受热。故填：试管刷；开始加热时，试管没有均匀受热。

根据碳酸氢钠的性质；用途以及题干提供的信息进行分析解答即可。

本题考查