人教版新课标《历史与社会》八年级下册说课稿第六单元综合探究六　在生活中感受工业文明001

人教版新课标《历史与社会》八年级下册说课稿第六单元综合探究六在生活中感受工业文明课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图在于通过引导学生观察和分析生活中的工业文明现象，帮助学生理解工业革命对现代社会的深远影响，培养学生的历史思维能力和实践探究能力。结合八年级学生的认知水平和《历史与社会》课程主要内容，本节课将围绕工业文明在生活中的体现，让学生在实践中感受工业文明的魅力，从而更好地理解和掌握课本知识。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、实践创新和信息素养。通过探究生活中的工业文明案例，学生将发展历史思维能力，理解历史发展脉络与现实生活的联系；实践创新能力将得到提升，通过小组合作和实地考察，学会提出问题和解决问题；同时，学生将增强信息素养，学会从多元角度搜集、分析和运用信息，形成批判性思维和创造性思维。这些核心素养的培养，将有助于学生更好地适应现代社会，发展终身学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于工业革命的基本知识，包括工业革命的背景、主要发明及其对社会的影响等，这些都是通过之前的课程学习获得的。

2.在学习兴趣方面，八年级的学生对身边的事物充满好奇，对工业文明这一与生活密切相关的主题有较高的兴趣。他们在能力上已经具备了一定的独立思考能力和小组合作能力，喜欢通过实践和探究来学习新知识。在风格上，学生偏好互动性强、参与性高的学习方式，对单一讲授的接受度较低。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的历史概念与实际生活联系起来，如何从多元的视角分析工业文明的影响，以及如何有效地搜集和分析信息。此外，对于一些理论知识较强的内容，学生可能会感到理解上的困难。四、教学资源-人教版新课标《历史与社会》八年级下册教材

-多媒体投影仪

-电脑及互联网接入

-工业文明相关的视频资料

-实地考察或参观的安排

-小组讨论指南

-学生作业本和笔记本

-黑板与粉笔

-教学PPT或课件五、教学过程设计【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代工业城市的短视频，让学生观察并思考视频中的工业文明元素。

2.提出问题：请大家谈谈视频中看到了哪些工业文明的现象？它们与我们的日常生活有何关联？

3.激发兴趣：邀请学生分享他们对工业文明的初步认识，并引导他们思考工业革命对现代生活的影响。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.知识梳理：回顾工业革命的基本知识，包括其背景、重要发明及社会变革。

-简述工业革命的定义和意义。

-讲解工业革命的重要发明，如蒸汽机、纺织机等。

-分析工业革命对经济、社会、文化等方面的影响。

2.案例分析：选取几个与生活紧密相关的工业文明案例，如现代交通工具、家用电器等，讲解它们背后的工业文明发展历程。

3.互动讨论：每组学生选择一个案例，讨论该案例如何体现了工业文明的特点，以及它们对生活的影响。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组活动：每组学生根据讨论结果，制作一份简报或海报，展示他们选择的工业文明案例及其影响。

2.展示分享：各小组展示成果，其他学生认真听讲，并提出疑问或补充意见。

【课堂提问】（用时5分钟）

1.提问学生：通过本节课的学习，你们对工业文明在生活中的体现有了哪些新的认识？

2.学生回答后，教师总结并强调工业文明对现代社会的重要性。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.创新活动：学生分成小组，每组设计一个关于未来工业文明发展的创意项目，并简要介绍项目内容。

2.小组交流：各小组之间相互交流，提出改进建议，促进学生创新思维的发展。

3.教师点评：教师对每组的项目进行点评，鼓励学生的创新思维，并指导学生如何进一步完善项目。

【总结】（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调工业文明对现代生活的影响。

2.提醒学生课后进一步思考工业文明的发展趋势，以及如何利用所学知识关注和参与工业文明的未来发展。

【课堂结束】（用时5分钟）

1.教师布置作业：让学生写一篇关于“工业文明对现代生活的影响”的短文。

2.教师提醒学生下节课的内容，并鼓励他们提前预习。

（总用时45分钟）六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍资源：《工业革命与现代社会》、《世界工业史》、《工业文明的发展与变革》等书籍，可以帮助学生更深入地了解工业革命的历史背景、发展过程及其对现代社会的影响。

（2）影视资源：纪录片《工业革命的奇迹》、《工业强国》等，通过生动的影像资料，让学生更直观地感受工业革命带来的变革。

（3）网络资源：利用互联网，搜索关于工业文明的相关文章、论坛讨论等，了解工业文明在各国的发展状况及其对人类生活的具体影响。

（4）实地考察：组织学生参观当地的工业园区、博物馆等，让学生亲身体验工业文明的发展成果。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后阅读相关书籍，以拓宽知识面，加深对工业文明的理解。

（2）引导学生观看影视资源，通过影像资料感受工业革命的震撼，进一步激发学习兴趣。

（3）指导学生利用网络资源，学会筛选和运用信息，提高信息素养。可以让学生撰写一篇关于工业文明的研究报告，结合所学知识，分析工业文明对现代社会的影响。

（4）组织实地考察活动，让学生走出课堂，亲身感受工业文明的魅力。考察后，要求学生撰写考察报告，分享他们的所见所闻和所思所感。

（5）鼓励学生参加关于工业文明的主题讲座、研讨会等，与其他同学交流学习心得，提高历史思维能力和实践创新能力。

（6）布置课后作业，让学生结合所学知识，思考工业文明未来的发展趋势及其对社会的影响，培养学生的批判性思维和创造性思维。七、内容逻辑关系①工业革命的定义与背景

-重点知识点：工业革命的定义、发生的背景条件

-重点词汇：工业革命、机械化、资本主义、分工

②工业革命的重要发