2024年湘教版八年级科学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年湘教版八年级科学上册阶段测试试卷745考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共5题，共10分)1、下列有关溶液的说法中，正确的是（）A.不饱和溶液转化为饱和溶液，其溶质的质量分数一定增大B.饱和溶液中析出晶体后，溶质的质量分数一定减小C.只要温度不变，某饱和溶液中溶质的质量分数一定不变D.降温时，饱和溶液可能不析出晶体2、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A.都产生火焰B.都放出热量C.都是化合反应D.都是氧化反应3、用如图所示装置探究燃烧的条件；有关该实验的说法正确的是（）

A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B.该实验使用了相同的可燃物C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点4、通常状况下，下列溶液的溶质为液体的是（）A.蔗糖溶液B.酒精溶液C.氯化钠溶液D.澄清石灰水5、如图所示图像中，晶体的凝固图像是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、根据植物对不同外界刺激的反应，可以将植物的运动分为____运动和____运动．植物的向光性和向重力性都属于植物的____运动．7、生物体都能够利用氧气将细胞内的葡萄糖等有机物氧化分解为二氧化碳和水，并且释放出有机物中储存的能量，这一过程叫做____。该作用是在细胞内一系列____的作用下发生的化学反应，它的根本意义在于为生命活动____。8、工业上获取大量的氧气是根据空气中氧气（-183℃）和氮气（-196℃）沸点不同而采用分离液态空气法的方法．首先将空气____，除去其中的____，然后加压降温使空气____，再通过控制温度蒸发液态空气，将沸点较低的____先蒸发出来，剩余的是____．9、现有指定化合价的几种元素：请选择元素，写出符合要求的化合物的化学式：

（1）一种难溶于水的碱____；

（2）一种酸____；

（3）一种复合肥料____；

（4）原子个数比为1：1的氧化物____．10、如图所示，通电线圈在磁场中发生扭转，说明____对通电导线有力的作用．利用这个原理可以制作____（填“电动机”或“发电机”）．

11、小敏在探究串、并联电路的电流、电压、电阻之间的关系时，用了两个阻值不同的电阻R1、R2，它们阻值之比是5：3，如果它们串联在电路中，则电阻两端的电压之比____；如把它们并联在电路中，则通过电阻的电流之比为____．12、一重为20N的物体，它受到的重力与它的质量的比值为____，当它的质量增大两倍时，它的重力与质量的比值为____。13、超导是当今高科技的热点之一．当一块磁体靠近超导体时，超导体会产生强大的电流，对磁体有排斥作用，这种排斥力可以使磁体悬浮于空中，如图所示．磁悬浮列车就是利用这种技术把列车从轨道上微微托起，使摩擦力____，从而大大提高列车的运行速度．在超导磁悬浮现象中，你认为磁体与超导体间的相互作用是通过____产生的．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。15、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。16、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了17、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。18、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。评卷人得分四、作图题(共2题，共14分)19、请用笔画线代替导线在图中连接家庭电路。要求开关控制螺口灯泡；三孔插座直接接入电路。

20、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。评卷人得分五、其他(共4题，共24分)21、如图甲是电位器示意图；P旋片可随转动旋钮改变在碳膜的位置，从而改变接入电阻的大小．请将该电位器连入乙图，要求逆时针旋转P旋片时，灯泡变暗．

22、小磁针S极所指的方向如图所示；请标出通电螺线管的N；S极和电源的正、负极．

23、（1）科研人员制成“光控开关”（能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开）和“声控开关”（能在有声音发出时自动闭合，无声时自动断开）．请将图1中的光控开关、声控开关、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在天黑且有声音时灯才亮的自动控制安全电路，并同时安装一个不受开关控制的三孔插座．

（2）在图2中；小球和杠杆都处于静止状态，作出小球所受重力及线AB对杠杆的拉力的示意图．

（3）图3所示；两条入射光线（或延长线）分别过凹透镜的光心O和焦点F，分别画出经过凹透镜折射后的光线．

24、在图中，将电源、电流表、电压表三个元件符号正确填进电路的空缺处，要求电键S闭合后，（a）电流方向如图所示；（b）移动滑动变阻器的滑片P．小灯L变亮时；电压表的示数变大．

评卷人得分六、解答题(共1题，共4分)25、根据实物；在线框内画出对应的电路图．

参考答案一、单选题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】A；不饱和溶液若通过降温的方法转化为饱和溶液；则溶质质量分数不变，所以A选项不正确．B、恒温蒸发溶剂，饱和溶液析出晶体，但溶液中溶质的质量分数会不变，所以B选项不正确．

C；温度不变；往饱和溶液中加入其他的溶质如饱和的食盐水中加入蔗糖溶解，所得的溶液中溶质的质量分数是减少的，所以C选项不正确．D、对于溶解度随温度升高而减低的物质来说，比如熟石灰而言，降温时，饱和的氢氧化钙溶液会变成不饱和溶液，一定不会析出晶体．所以D选项正确．所以选D．

【分析】此题是对溶质质量分数的考查题，解题的关键是能根据所学对不同情况下的溶质质量分数做出正确的判断与分析．2、C【分析】【解答】蜡烛；硫粉分别在空气中燃烧；都有火焰产生，并放出大量的热，A、C选项不符合题意；蜡烛、硫粉在空气中燃烧都是与空气中的氧气发生反应，D选项不符合题意；硫粉在空气中燃烧是化合反应，蜡烛在空气中燃烧不是化合反应，C选项符合题意。

【分析】通常的燃烧是与空气中氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，但不一定是化合反应。3、D【分析】【解答】A；铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触；并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点．无法根据该实验判断燃烧是否需要氧气，故错误；

B；该实验使用红磷和白磷不同的可燃物；故错误；

C；由于红磷的着火点比白磷的着火点高；实验现象为白磷燃烧产生白烟，而红磷不燃烧．故错误；

D；铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触；并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点；

故选：D．

【分析】注意此实验与课本上的实验不同，本次实验热水中没有白磷，没有对比，不能得出燃烧是否需要氧气的结论，不可生搬硬套课本的结论．4、B【分析】【解答】A；蔗糖溶液是蔗糖的水溶液；蔗糖是溶质，水的溶剂，溶质为固体，故选项错误；

B；酒精溶液是酒精的水溶液；酒精是溶质，水的溶剂，溶质为液体，故选项正确；

C；氯化钠溶液是氯化钠的水溶液；氯化钠是溶质，水的溶剂，溶质为固体，故选项错误；

D；澄清的石灰水是氢氧化钙的水溶液；氢氧化钙是溶质，水的溶剂，溶质为固体，故选项错误；

故选：B．

【分析】根据溶液中溶质和溶剂的判断方法（即气体、固体溶于液体中，液体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂；没有指明溶剂时，常把水看作溶剂），逐一分析判断即可．5、D【分析】【分析】①熔化图像整个过程中温度有上升的趋势；若在熔化过程中温度保持不变，则为晶体的熔化图像，否则为非晶体的熔化图像．

②凝固图像整个过程中温度有下降的趋势；若在凝固过程中温度保持不变，则为晶体的凝固图像，否则为非晶体的凝固图像．

【解答】解：A；整个过程温度有上升的趋势；且整个过程中温度都在不断上升，所以是非晶体的熔化图像；故A不符合题意；

B；整个过程中温度有下降的趋势；且整个过程中温度都在不断下降，所以是非晶体的凝固图像，故B不符合题意；

C；整个过程温度有上升的趋势；且有一段时间温度保持不变，所以是晶体的熔化图像，故C不符合题意；

D；整个过程温度有下降的趋势；且有一段时间温度保持不变，所以是晶体的凝固图像，故D符合题意．

故选D．二、填空题(共8题，共16分)6、向性|感性|向性【分析】【分析】高等植物虽然不能象动物或低等植物那样的整体移动；但是它的某些器官在内外因素的作用下能发生有限的位置变化，这种器官的位置变化就称为植物运动．高等植物的运动可分为向性运动和感性运动．【解答】解：高等植物的运动可分为向性运动和感性运动．

向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动．根据刺激因素的种类可将其分为向光性；向重性、向触性和向化性等；并规定对着刺激方向运动的为正运动，背着刺激方向的为负运动．

故答案为：向性；感性；向性7、呼吸作用酶提供动力【分析】【分析】由所学的知识可以知道：（1）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

（2）呼吸作用是生物生命活动的能量来源。

【解答】呼吸作用指的是生物体细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。呼吸作用是在细胞内一系列酶的作用下发生的化学反应，它的根本意义在于为生命活动提供动力。

故答案为：呼吸作用酶提供动力8、除尘净化二氧化碳、水蒸气液化液态氮液态氧【分析】【解答】在除去空气中的灰尘；二氧化碳和水蒸气后；液化空气，控制条件，氮气的沸点比氧气的沸点低，蒸发液态空气首先的到的是氮气，剩余的是液态氧.

【分析】根据空气中各种气体的沸点不同，可以进行分离．分离前首先进行除尘，除去二氧化碳和水蒸气．9、Cu（OH）2HNO3KNO3CuO【分析】【解答】（1）碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，根据提供的元素，氢氧化铜属于碱，难溶于水，铜元素显+2价，氢氧根显﹣1价，其化学式为：Cu（OH）2；

（2）酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，根据提供的元素，硝酸符合要求，其化学式为：HNO3；

（3）提供的元素，硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，其化学式为：KNO3；

（4）提供的元素；铜元素显+2价，氧元素显﹣2价，形成的氧化铜是由原子个数比为1：1的氧化物，其化学式为：CuO．

故答案为：（1）Cu（OH）2；（2）HNO3；（3）KNO3；（4）CuO．

【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素及其化合价、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．10、磁场电动机【分析】【解答】解：通电线圈中有电流；在磁场中发生扭转，表明导体在磁场中受到了力的作用；电动机的工作特点是先通电然后线圈转动，所以可知电动机就是根据这一原理制成的．

故答案为：磁场；电动机．

【分析】根据磁场对电流的作用分析解答；将电能转化为机械能的机械为电动机．11、5：33：5【分析】【解答】解：（1）因为串联电路中的电流处处相等，由I=可知；电压：U=IR；

根据U=IR得：U1=IR1，U2=IR2，则U1：U2=IR1：IR2=R1：R2=5：3．

（2）因为并联电路两端相等，根据I=得：I1=I2=

则I1：I2==R2：R1=3：5．

故答案为：5：3；3：5．

【分析】（1）在串联电路中；各处的电流都相等．得出了电流关系，然后根据U=IR就可以得出电压关系．

（2）在并联电路中，并联电路两端电压相等．得出了电压关系，然后根据I=就可以得出电流关系12、9.8N/kg9.8N/kg【分析】【分析】（1）地球表面上某一位置处的物体所受重力与它的质量的比值是一定值；（2）物体所受的重力和它的质量成正比；但其比值不变．此题主要考查物体受到的重力与它的质量的比值是一定值，记住这个常数值，在学习中经常用到．

【解答】解：重力为20N的物体受到的重力与它的质量的比值是一常数；为9.8N/kg，当质量增大时重力也增大，比值不变，仍为9.8N/kg．

故答案为：9.8N/kg，9.8N/kg．13、减小|磁场【分析】【分析】利用下列知识分析回答：（1）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；减小摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动摩擦力．（2）磁体周围存在着一种物质，我们称之为磁场，而磁体间的作用正是通过磁场而发生的．【解答】解：

超导体会产生强大的电流；对磁体有排斥作用，这种排斥力可以使磁悬浮列车悬浮于空中，使接触面脱离，使摩擦力减小；

在超导磁悬浮现象中；磁体与超导体间的相互作用是通过磁场产生的．

故答案为：减小；磁场．三、判断题(共5题，共10分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。17、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；18、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。四、作图题(共2题，共14分)19、【分析】【分析】（1）灯泡的接法：火线进入开关；再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线。

【解答】（1）灯泡接法：火线进入开关；再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故，既能控制灯泡，又能更安全。（2）安装安全用电原则：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线。

故答案如下图所示：

20、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维过程，检验其对以上知识的掌握程度．【解答】解：过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力．如图所示。

五、其他(共4题，共24分)21、将甲中的AB接线柱与乙图中的两条导线相连；如下图所示：

【分析】【解答】将甲中的AB接线柱与乙图中的两条导线相连；如下图所示：

【分析】逆时针旋转P旋片时，灯泡变暗，说明逆时针旋转时，电位器连入电路的电阻变大，故将AB接入了电路．22、【分析】【解答】解：由图知：小磁针的磁极为：左下S；右上N；那么根据磁极间的相互作用，可知螺线管的磁极为：右S、左N；则电源的右端为正极，左端为负极，由右手螺旋定则可作图如下：

【分析】已知小磁针的磁极，根据磁极间的相互作用，可判断出通电螺线管的磁极，再由右手螺旋定则来得出电源的正负极．23、【分析】【解答】解：（1）由分析知：灯泡与两个开关串联；且火线要先过开关，再接入灯泡尾部的金属点，零线接入螺旋套；

三孔插座与灯泡并联；其接法为：左零右火上接地，作图如图1：

（2）重力的方向都是竖直向下的；其作用点对于形状规则的球体而言，其重心在其几何中心即球心上．由此可画出重力的示意图如