数据的形式与记录载体（说课稿）2024-2025学年清华版信息技术四年级上册

数据的形式与记录载体（说课稿）2024-2025学年清华版信息技术四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“数据的形式与记录载体”为主题，旨在让学生理解数据的不同形式及其记录载体的多样性。通过四年级学生的认知水平和生活经验，结合清华版信息技术四年级上册教材内容，设计以下教学思路：

1.引导学生观察生活中的数据，如统计图表、数字编码等，激发学生对数据的兴趣。

2.通过实例讲解，让学生了解数据的不同形式，如文字、数字、图像等。

3.介绍常见的记录载体，如纸张、电子设备等，并引导学生探讨各种载体的优缺点。

4.结合教材案例，让学生动手实践，运用所学知识创作数据记录作品。

5.总结课堂内容，强调数据在生活中的重要性，培养学生良好的信息素养。核心素养目标1.信息意识：培养学生对生活中数据形式的敏感度，增强学生对数据信息重要性的认识。

2.计算思维：通过分析数据记录载体，发展学生解决问题的逻辑思维能力和创新能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养良好的信息道德和责任感。

4.信息处理能力：提高学生运用信息技术手段处理、记录和传递数据的能力。学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和手机等设备进行简单操作。在知识方面，学生已经接触过基础的计算机操作和简单编程，对数据有一定的了解。在能力方面，学生的观察能力、思考能力和动手操作能力正在逐步提高，但分析问题和解决问题的能力还需加强。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但学习持久性有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题。这些因素对课程学习有一定的影响，需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

针对学生的实际情况，本节课将采用生动有趣的教学方式，引导学生主动探究，提高学生的信息素养和综合能力。同时，注重培养学生的信息意识和社会责任感，使学生在学习过程中形成良好的学习态度和行为习惯。教学资源准备1.教材：每人一本清华版信息技术四年级上册教材。

2.辅助材料：收集与数据形式和记录载体相关的图片、视频等多媒体资源，以及数据统计图表等案例。

3.实验器材：电脑、投影仪、白板等教学设备，以及用于实践操作的数据记录工具（如纸张、电子表格软件等）。

4.教室布置：设置多媒体展示区，准备分组讨论区，确保学生能够方便地进行交流和操作实践。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容——数据的形式与记录载体。在我们日常生活中，数据无处不在，那么你们知道数据可以有哪些形式吗？又是如何被记录下来的呢？今天我们就来探讨这个问题。

二、课堂探究

2.首先，请大家翻开教材第X页，我们一起来看一下数据的常见形式。这里有一个例子，它展示了数据可以用文字、数字、图像等多种形式来表示。请大家观察一下，这些形式分别有什么特点？

3.现在，我想请大家分享一下，你们在生活中都遇到过哪些形式的数据？可以举例说明。

4.很好，同学们都举出了很多例子。接下来，我们来讨论一下数据的记录载体。请大家看教材上的案例，这里提到了纸张、电子设备等载体。现在，我想请大家思考一下，这些载体分别有什么优缺点？

5.同学们说得很好。纸张载体虽然方便携带，但容易损坏；电子设备存储容量大，但需要电源支持。那么，我们如何根据数据的特点和需求选择合适的记录载体呢？

6.现在，请大家分成小组，结合教材内容，讨论一下如何为不同形式的数据选择合适的记录载体。每个小组选一个代表来汇报讨论成果。

三、实践操作

7.经过刚才的讨论，我相信大家对数据的形式和记录载体有了更深入的了解。接下来，我们来进行一个实践操作。请大家拿出提前准备好的数据记录工具，可以是纸张，也可以是电子表格软件。

8.现在，我想请大家根据我们刚刚学到的知识，选择一种数据形式，然后用你们选择的记录载体记录下来。例如，你可以选择统计班级同学的身高体重，或者记录一周的天气情况。

9.在记录数据的过程中，请注意以下几点：首先，确保数据准确无误；其次，选择合适的记录载体，使其既方便查阅又不易损坏；最后，尝试用多种形式展示数据，如表格、图表等。

10.记录完成后，请大家展示自己的作品，并简要说明为什么选择这种记录载体和展示形式。

四、总结提升

11.通过今天的实践操作，我相信大家已经能够熟练地选择合适的记录载体来记录数据了。现在，让我们来回顾一下本节课的主要内容。

12.首先，我们学习了数据的不同形式，如文字、数字、图像等；其次，我们讨论了不同记录载体的优缺点；最后，我们通过实践操作，掌握了为不同数据选择合适记录载体的方法。

13.同学们，数据在我们的生活中起着非常重要的作用。通过本节课的学习，希望大家能够提高自己的信息素养，善于发现和利用数据，为我们的生活带来更多的便利。

五、课后作业

14.为了巩固今天的学习内容，我给大家留一个课后作业。请大家结合自己的生活实际，选择一个主题，如家庭开支、学习进度等，用今天学到的知识，记录一段时间的数据，并在下节课上与大家分享。

15.好了，今天的课就到这里。希望大家能够在课后认真完成作业，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数据形式拓展：除了教材中提到的文字、数字、图像等数据形式，还可以引导学生了解音频、视频等其他数据形式，以及它们在生活中的应用。

（2）记录载体拓展：介绍教材以外的记录载体，如光盘、移动硬盘、云存储等，让学生了解不同记录载体的特点和应用场景。

（3）数据处理工具拓展：介绍教材以外的数据处理工具，如Excel、SPSS等电子表格软件，以及它们在数据整理、分析和可视化方面的功能。

（4）数据安全拓展：讲解数据安全的重要性，介绍常见的网络安全风险，如病毒、黑客攻击等，以及防范措施。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后收集不同形式的数据，如新闻报道、统计数据、科学研究等，分析这些数据的特点和应用场景。

（2）鼓励学生尝试使用不同的记录载体，如纸张、电子设备、云存储等，记录和整理数据，比较它们的优缺点。

（3）引导学生使用数据处理工具，如Excel等，对收集到的数据进行整理、分析和可视化，提高数据分析和解决问题的能力。

（4）组织学生进行数据安全知识的学习，了解网络安全风险和防范措施，提高信息安全意识。

（5）鼓励学生参加数据相关的竞赛或活动，如数据科学竞赛、编程挑战等，锻炼