2025年青岛版六三制新六年级数学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年青岛版六三制新六年级数学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、小强100米短跑成绩是14（）A.小时B.分C.秒2、希望小学和光明小学的女生人数都占本校人数的48%，则两所学校（）A.女生人数相等B.希望小学女生人数多C.无法比较女生人数3、将一个圆柱的高扩大2倍，底面半径扩大4倍，那么它的体积将扩大（）A.8倍B.16倍C.32倍4、把两块长4厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体木块相叠，表面积最多减少（）A.12平方厘米B.8平方厘米C.6平方厘米D.24平方厘米5、定义两种运算：ɑ⊕b=ɑ+b-1，ɑ⊗b=ɑb-1．如果4⊗[（6⊕x）⊕（3⊗5）]=79，则x等于（）A.2B.1C.0D.36、、、，a、b、c三个数中最大的是（）A.aB.bC.cD.无法确定7、正方形有（）组平行线．A.1组B.2组C.3组D.4组评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、在横线上填上适当的单位名称．

一块橡皮重约20____小红体重是38____

一辆货车载重5000____一个鸡蛋重约65____．9、被减数是32，差与减数的比是5：3，差是____．10、四（1）班同学的身高如下：

学号身高/cm学号身高/cm学号身高/cm学号身高/cm学号身高/cm113271371314719139251362138814014140201422613731459142151492115027152413610134161332213928145514411145171422314229149614312136181362414130138四（1）班身高统计表。

____年____月。

身高/cm合计135及以下136～140141～145146～150150以上人数（1）把统计表填写完整．

（2）这个班同学的身高____的人数最多，____的人数最少．

（3）这个班身高大于140厘米的有____人．

（4）按从高到矮的顺序，李明的身高在全班排第10名，他的身高在____范围内．

（5）学校选拔篮球队员，要求身高大于145厘米．四（1）班有____人可以报名参加．11、由3个亿、8个千万、6个万和9个十组成的数是____．12、甲、乙两地的实际距离是210千米，在比例尺是1：3000000的地图上，甲、乙两地的距离是____厘米．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、原价300元的自行车，现价卖240元，就是打了七五折．____（判断对错）

理由：____．14、一个数（零除外）添上百分号，这个数就扩大100倍．____．（判断对错）15、把2个面包平均分给4个小朋友，每个小朋友分得个．____．（判断对错）16、直角三角形只有两条高．____．（判断对错）17、直径是7厘米的圆比半径是4厘米的圆大。18、某车间今年比去年产量增加了25%，则去年就比今年产量减少了20%．____（判断对错）．19、大于而小于的分数有无数个．____．（判断对错）20、记录分析自己各个单元测试成绩的波动情况用折线统计图比较合适．____．（判断对错）21、从上面看到的形状是．____．（判断对错）评卷人得分四、操作题(共3题，共30分)22、把如图所示的一块梯形地分成面积比是1：2：3的三角形．

23、根据下面的描述；在图中标出各场所的位置．

（1）新华书店在学校北偏东30°方向1500米处．

（2）少年宫在学校西偏北45°方向1000米处．

（3）博物馆在学校南偏东40°方向2000米处．24、一间教室的长和宽分别为10m和8m；请根据实际情况确定比例尺并画出这间教室的平面图．（要。

求：在平面图中标出图上距离和比例尺）评卷人得分五、应用题(共1题，共6分)25、美宇公司准备给105名工人每人购一套工作服．有三家商场有符合要求的服装，每套服装定价260元．三家商场优惠情况如下：A商场：一次购买50套以上的顾客打七五折；B商场：“买十送三”，C商场：“买四送一”．应该到哪家商场购买比较合算？美宇公司花多少钱能买到这批工作服？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，小强100米短跑成绩是14秒．【解析】【解答】解：小强100米短跑成绩是14秒；

故选：C．2、C【分析】【分析】根据一个数乘分数的意义可得：希望小学的女生人数=希望小学的全校人数×48%，光明小学的女生人数=光明小学的全校人数×48%，由于希望小学的全校学生数和光明小学的全校学生数，题中没有给出，所以希望小学和光明小学两校的女生人数不能比较；由此判断即可．【解析】【解答】解：由分析可知：希望小学的女生人数=希望小学的全校人数×48%；光明小学的女生人数=光明小学的全校人数×48%，由于题中两个单位“1”不同，具体的数量也没有给出，所以希望小学和光明小学两校的女生人数不能比较；

故选：C．3、C【分析】【分析】我们设原来圆柱的高为h，底面半径为r，扩大后的高为2h，底面半径为4r，根据圆柱的体积计算公式“V=πr2h”分别求出原圆柱的体积、扩大后圆柱的体积，用扩大后的体积除以原来的体积，根据计算结果进行选择．【解析】【解答】解：[π（4r）22h]÷πr2h

=32πr2h÷πr2h

=32

即将一个圆柱的高扩大2倍；底面半径扩大4倍，那么它的体积将扩大32倍．

故选：C．4、D【分析】【分析】根据长方体拼组长方体的方法可得：要使它的表面积减少的最多，那么可以把面积最大的两个面相粘贴，那么拼组后的长方体的表面积就减少了这两个最大的面的面积，这两个长方体最大的面是：4厘米和3厘米为边长的面，由此即可得出最多减少的表面积的值．【解析】【解答】解：4×3×2=24（平方厘米）．

答：表面积最多减少24平方厘米．

故选：D．5、A【分析】【分析】由所给算式得出新运算方法为：ɑ⊕b等于两个数的和减去1，ɑ⊗b等于两个数的乘积减去1，据此计算4⊗[（6⊕x）⊕（3⊗5）]=79即可解出x的值．【解析】【解答】解：4⊗[（6⊕x）⊕（3⊗5）]=79

4⊗[（6+x-1）⊕（3×5-1）]=79

4⊗[（5+x）⊕14]=79

4⊗[5+x+14-1]=79

4⊗[18+x]=79

4×（18+x）-1=79

72+4x-1=79

4x=8

x=2．

故选：A．6、C【分析】【分析】利用分数四则运算的方法，分别算出结果即可．【解析】【解答】解：a=+==1.3；

b=÷2==0.2；

c=×2==1.6；

所以最大的是c．

故选：C．7、B【分析】【分析】依据正方形的特征及性质可知：正方形有两组平行线；据此解答即可．【解析】【解答】解：由分析可知：一个正方形里有2组平行线．

故选：B．二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【分析】根据生活经验，对质量单位和数据的大小，可知计量一块橡皮重用“克”做单位；计量小红体重用“千克”做单位；计量一辆货车载重用“千克”做单位；计量一个鸡蛋重用“克”做单位．【解析】【解答】解；一块橡皮重约20克；

小红体重是38千克

一辆货车载重5000千克

一个鸡蛋重约65克．

故答案为：克，千克，千克，克．9、略

【分析】【分析】根据被减数=差+减数，由差与减数的比是5：3，可知差5份，减数3份，所以被减数是3+5=8份，求出一份，进而求出差．【解析】【解答】解：32÷（5+3）×5；

=32÷8×5；

=4×5；

=20；

答：差是20．

故答案为：20．10、201612136～140厘米150厘米15141≈145厘米5【分析】【分析】（1）根据数据整理的方法；先用画“正”字的方法进行分段整理，然后完成统计表．

（2）这个班同学的身高在136～140厘米的人数最多；在150厘米以上的人数最少．

（3）通过观察统计表可知：这个班身高大于140厘米的有15人．

（4）按从高到矮的顺序；李明的身高在全班排第10名，他的身高在141～145厘米范围内．

（5）学校选拔篮球队员，要求身高大于145厘米．四（1）班有5人可以报名参加．据此解答．【解析】【解答】解：（1）填表如下：

四（1）班身高统计表2016年12月。

身高/cm合计135及以下136～140141～145146～150150以上人数303121041（2）答：这个班同学的身高在136～140厘米的人数最多；在150厘米以上的人数最少．

（3）答：通过观察统计表可知：这个班身高大于140厘米的有15人．

（4）答：按从高到矮的顺序；李明的身高在全班排第10名，他的身高在141～145厘米范围内．

（5）答：学校选拔篮球队员；要求身高大于145厘米．四（1）班有5人可以报名参加．

故答案为：2016、12；136～140厘米；150厘米；15；141～145厘米；5．11、380060090【分析】【分析】这是一个9位数，最高位是亿位，亿位上是3，千万位上是8，万位上是6，十位上都是9，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．【解析】【解答】解：由3个亿；8个千万、6个万和9个十组成的数是380060090；

故答案为：380060090．12、略

【分析】【分析】在本题中，已知实际距离和比例尺，求图上距离．用实际距离×比例尺即可．【解析】【解答】解：210千米=21000000厘米；

21000000×=7（厘米）；

答：甲；乙两地的图上距离是7厘米．

故答案为：7．三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】【分析】先用现价除以原价，求出现价是原价的百分之几，再根据打折的含义，得出是打了几折，从而进行判断．【解析】【解答】解：240÷300=80%

现价是原价是80%；是打八折，不是七五折，原题说法错误．

故答案为：×，现价是原价是80%，是打八折，不是七五折．14、×【分析】【分析】在一个数后面添上百分号，相当于把这个数乘以，也就是把这个数缩小了100倍，而不是扩大了100倍．比如把10后加上百分号变为10%，也就是0.1，将10缩小了100倍．【解析】【解答】解：由分析知：在一个数的后面添上百分号；就把这个数扩大了100倍，说法错误；

故答案为：×．15、√【分析】【分析】求每人分得多少个，平均分的是具体的数量，用2÷4计算得解．【解析】【解答】解：2÷4=（个）．

答：每个小朋友分得个．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】根据三角形的高的含义：在三角形中，从一个顶点向它的对边所在的直线画垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高；直角三角形有三条高，两条直角边分别是它的两条高，过直角顶点向斜边也可做一条高，共三条高．由此判断即可．【解析】【解答】解：根据三角形的高的含义可知：

直角三角形有三条高；两条直角边分别是它的两条高，过直角顶点向斜边也可做一条高，共三条高；

所以直角三角形只有两条高的说法是错误的；

故答案为：×．17、×【分析】【解答】7÷2×3.5（厘米）3.5厘米＜4厘米，圆的半径小的面积就小，所以直径是7厘米的圆比半径是4厘米的圆小。【分析】根据圆的面积公式可得，圆的大小是由圆的半径决定的，求出第一个圆的半径，比较两个半径的大小，半径大的圆的面积就大。18、√【分析】【分析】根据“今年比去年产量增加了25%”把去年的产量看作单位“1”，即今年是去年的（1+25%）；要求去年产量比今年减少百分之几，用去年产量比今年少的产量除以今年的产量即可．【解析】【解答】解：25%÷（1+25%）

=25%÷125%

=20%；

答：去年就比今年产量减少了20%．

故答案为：√．19、√【分析】【分析】本题根据分数的基本性质将两个分数通分进行分析完成即可．【解析】【解答】解：由于===；

===；

则大于而小于的分数有、、、．

即有无数个．

故答案为：√．20、√【分析】【分析】首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此判断即可．【解析】【解答】解：根据统计图的特点可知；

记录分析自己各个单元测试成绩的波动情况用折线统计图比较合适．

故答案为：√．21、×【分析】【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是一个平面图形，是两行，每行并列都是3个小正方形，据此即可判断．【解析】【解答】解：根据题干分析可得，从上面看到的图形是原题说法错误．

故答案为：×．四、操作题(共3题，共30分)22、解：根据题干分析可得：

【分析】

根据高一定时；三角形的面积与底成正比例的性质，即可将这个梯形的上下底之和，按照1：2：3进行划分，即可解答．

此题考查了图形的划分，明确三个三角形的高是2a，底分别是a、2a、3a是解决本题的关键．【解析】解：根据题干分析可得：

23、解：如图：

（1）因为图上距离1厘米表示实际距离500米；

而新华书店和学校的实际距离是1500米；

所以新华书店和学校的图上距离为：

1500÷500=3（厘米）

于是标注新华书店的位置如下图所示．

（2）因为图上距离1厘米表示实际距离500米；

而少年宫和学校的实际距离是1000米；

所以少年宫和学校的图上距离为：

1000÷500=2（厘米）

于是标注少年宫的位置如下图所示．

（3）因为图上距离1厘米表示实际距离500米；

而博物馆和学校的实际距离是2000米；

所以博物馆和学校的图上距离为：

2000÷500=4（厘米）

于是标注博物馆的位置如下图所示．【分析】

（1）因为图上距离1厘米表示实际距离500米；而新华书店和学校间的实际距离是1500米，于是可以求出学校和新华书店的图上距离，再据“新华书店在学校北偏东30°方向上”即可在图上标出新华书店的位置．

（2）根据比例尺及实际距离；先求出少年宫和学校之间的图上距离：1000÷500=2（厘米）；然后利用图上确定方向的方法，根据“少年宫在学校西偏北45°方向”，标出少年宫在图上的位置．

（3）根据比例尺及实际距离；先求出博物馆和学校之间的图上距离：2000÷500=4（厘米）；然后利用图上确定方向的方法，根据“博物馆在学校南偏东40°方向”，标出博物馆在图上的位置．

此题主要考查依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法以及线段比例尺的意义．【解析】解：如图：

（1）因为图上距离1厘米表示实际距离500米；

而新华书店和学校的实际距离是1500米；

所以新华书店和学校的图上距离为：

1500÷500=3（厘米）

于是标注新华书店的位置如下图所示．

（2）因为图上距离1厘米表示实际距离500米；

而少年宫和学校的实际距离是1000米；

所以少年宫和学校的图上距离为：

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