2025年苏教版七年级历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版七年级历史上册阶段测试试卷933考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、今西藏地区正式纳入中央版图开始于（）A.隋朝B.唐朝C.元朝D.清朝2、2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，造成了巨大经济损失和人员伤亡，成为世界瞩目的焦点。早在北宋前期，四川地区商业十分繁荣，出现了世界上最早的纸币，这种纸币是（）A.关子B.会子C.交子D.人民币3、下图反映了江南地区得到开发的原因是（）

A.江南社会相对稳定B.江南自然条件优越C.北方人口大量南迁D.南方统治者重视农业4、“因材施教”体现的是谁的教育思想（）A.孔子B.老子C.孙子D.墨子5、毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕”这里“一代天骄”的历史功绩是（）A.建立秦朝B.统一蒙古C.开创大一统格局D.建立元朝6、北宋前期，四川地区商业繁荣，出现了世界上最早的纸币是A.交子B.关子C.会子D.人民币7、金庸在《天龙八部》中有一段描写丐帮帮主乔峰与群雄相斗的惨烈文字，导火索是群雄发现了乔峰是契丹人的身世，发生这种情况的主要原因是（）A.当时契丹与北宋冲突加剧，双方处于战争状态B.丐帮帮规不允许契丹人做帮主C.因为乔峰欺骗了大家D.有人嫉妒乔峰，想找借口把他除去8、下列史料与科举制度演进有关；正确的顺序是（）

①创武举，殿试②开设进士科③采取分科考试方法选拔官员。A.①②③B.②③①C.③②①D.③①②评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、请你写出唐代中外文化交流的主要史实。（至少两点）____、____。10、商后期制造的____是世界上最大的青铜器，而____是青铜器中造型最独特的。11、文景时期，政治清明，经济发展，这一时期的统治局面，历史上称之为“______”；晋惠帝时期，手握重兵的封王为争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“______”。12、__________是战国时期秦国蜀郡太守______父子在岷江流域主持修建的水利工程。13、目前所知，我国出现最早的文字及它的朝代是______。14、乾隆帝时平定回部贵族____分裂祖国的叛乱，设置____将军，管辖包括____湖在内的整个新疆地区。15、西汉皇帝______采取了一系列巩固的大一统的措施，使西汉进入鼎盛时期。16、我国境内最早掌握磨光技术、钻孔技术，懂得人工取火，有爱美意识，没有贫富贵贱的差别的古人类是______。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、苏州的“苏”字古代写作“蘇”，表明这里自古就是“鱼米之乡”，半坡遗址的考古发现证实了早在七千年前这里就大量种植水稻。（）18、北宋兴起的景德镇，后来发展为著名的瓷都。19、公元前356年，商鞅在秦王嬴政的支持下变法。T.正确F.错误20、春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。（）21、玄奘以亲身见闻写成的《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。评卷人得分四、改错题(共3题，共15分)22、北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全国。错误：____理由：________23、都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李春父子主持修筑的。

错误：______；更正：______。24、春秋时期，各国通过变法，封建制度逐步确立起来了。______（判断对错）评卷人得分五、简答题(共4题，共32分)25、阅读下列材料；回答问题。

材料一“周灭了商；席卷整个中国北方。周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权；与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”

材料二（秦朝）廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众；然后属疏远，相攻击如仇雠（chóu），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

材料三。

（1）据材料一回答；西周实行的是什么制度？西周实行该制度的目的是什么?分封的对象有哪些?请写出一条受封者的义务。

（2）根据材料二并结合所学知识指出；廷尉李斯为加强地方管理反对原先的什么制度，而主张建立什么新制度?

（3）根据材料三中图一指出，因为“层层分封”而使分封制形成了怎样鲜明的特点?从图二可以看出秦朝从中央到地方形成了一套怎样的政治制度?26、请把下面的朝代名称按时间先后顺序填在适当的方框中；完成一幅本学期的朝代列图。

西晋西汉东晋南北朝秦东周商西周。

27、明朝时期的科技巨著及作者。28、看下列图表；然后回答问题。

国共两党关系变化（两次合作、两次分裂）。时期时间标志战线影响原因第一次合作北伐战争192～19271924.1国民党“一大”的召开革命统一战线国共合作后领导北伐战争，基本推翻了北洋军阀的统治共同敌人：帝国主义和封建军阀（反帝反封）第一次分裂土地革命192～1937四·一二反革命政变/导致大革命失败，内战给日本带来可乘之机蒋介石等叛变。共产党建立根据地，武装反抗国民党第二次合作抗日战争193～1945抗日统一战线中日民族矛盾上升为主要矛盾，西安事变和平解决第二次分裂解放战争194～19491946.6撕毁“双十协定”/解放战争推翻了国民党统治，祖国至今未能实现统一蒋介石实行独裁，发动内战（1）指出国共两党第一次合作时期创办的军事学校名称及第二次合作时期全民族抗战开始的标志性事件。

（2）说说第二次国共合作产生的重大影响。

（3）列举国共两党第二次分裂时期发生的重大战役（两例即可）。

（4）通过学习国共两党关系变化的历史知识；你有什么感悟？

（5）结合当前形势谈谈要完成祖国统一大业我们应该作何努力。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】元朝时期；在中央设立宣政院，专门管理藏族地区的事务，标志着今西藏地区正式纳入中央版图，故选C。

【点评】本题难度较易，考查的是学生对历史知识的识记能力。古代史上有关西藏地区的史实包括：唐太宗时期文成公主入藏，奠定了汉藏两族友好交往的基础。清朝加强对西藏的管辖，册封达赖和班禅，雍正设立驻藏大臣。1951年10月西藏和平解放，1965年在西藏实行民族区域自治制度，建立西藏自治区。2、C【分析】【分析】早在北宋前期；四川地区商业十分繁荣，出现了世界上最早的纸币，这种纸币是交子。关子；会子是南宋通行的纸币，所以答案选C。

【点评】本题考查的是交子的相关内容。3、C【分析】【分析】通过图片我们看出；北方少数民族迁往中原，中原汉族迁往江南，这给江南地区的开发提供了大量的劳动力，所以答案是C。

【点评】本题考查的是江南地区的开发的相关知识。4、A【分析】【分析】依据所学；孔子是我国古代著名的教育家，他创办私学，提出了“有教无类”“因材施教”等教育思想。故选A。

【点评】本题考查孔子。本题以孔子为背景，考查学生识记历史知识能力。5、B【分析】经过多年征战；1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊为成吉思汗．被毛主席称为“一代天骄”．

故选B．

本题主要考查成吉思汗的历史功绩．

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝．【解析】B6、A【分析】略【解析】A7、A【分析】【分析】北宋建立后；为夺回幽云十六州，同契丹族建立的辽国之间发生了长时间的战争。小说《天龙八部》的故事就发生在这一时期，当时契丹与北宋冲突加剧，双方处于战争状态，因此乔峰是契丹人的身世暴露以后群雄与乔峰相斗。故选A。

【点评】本题主要考查宋辽之间的战争。8、C【分析】隋文帝采取分科考试方法选拔官员；隋炀帝时开设进士科，科举制度正式形成，武则天完善科举制，创殿试；武举．

故选C．

科举制度的演进为本题主要考查点．

本题掌握科举制度的演进相关知识．重点熟记基础知识．【解析】C二、填空题(共8题，共16分)9、鉴真东渡玄奘西游【分析】【分析】本题考查了唐朝的两位高僧；注意区分两位的不同，一个东渡日本，一个西去印度。

【点评】此题较为简单，识记基础知识点10、司母戊鼎四羊方尊【分析】【分析】在原始社会末期；我国已出现青铜器。到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有世界上最大的青铜器司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。故答案为：司母戊鼎；四羊方尊。

【点评】本题主要考查司母戊鼎和四羊方尊。11、略

【分析】西汉初年；汉文帝；汉景帝在位时期，政治清明，经济发展，这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”；晋惠帝时期，手握重兵的封王为争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”．

故答案为：

文景之治；八王之乱．

本题考查文景之治和八王之乱；知道文景之治发生在西汉初年，八王之乱发生在西晋时期．

本题考查文景之治和八王之乱，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．【解析】文景之治；八王之乱12、都江堰李冰【分析】战国时期；秦国的蜀郡太守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

故答案为：

都江堰；李冰。

本题以都江堰的修建为依托；考查的是都江堰的知识。

本题以都江堰的修建为背景，考查的是学生对都江堰的有关知识的记忆能力。【解析】都江堰李冰13、甲骨文、商朝【分析】甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字；我国有文字可考的历史开始于商朝。这是我国发现最早比较成熟的文字。

故答案为：

甲骨文；商朝。

本题以我国出现最早的文字为切入点；考查甲骨文的相关知识。

题主要考查学生识记历史基础知识的能力，掌握甲骨文的相关知识。【解析】甲骨文、商朝14、大小和卓伊犁将军巴尔喀什【分析】【分析】本题考查学生对平定大小和卓的叛乱这一知识点的识记。在人教版七年级下册第19课统一多民族国家的巩固；第二子目的内容中，有这样一段原话：“在维吾尔等族人民的支持下，清军经过两年战斗，平定了大小和卓分裂祖国的叛乱。清朝设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。”

【点评】本题难度较小，主要考查学生对平定大小和卓的叛乱这一知识点的识记。15、略

【分析】汉武帝时西汉进入鼎盛时期．历史上把这一盛世局面称作大一统．为加强中央集权；政治上，汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国．思想文化上，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建社会的正统思想，在长安设立太学．经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实行抑商政策．军事上，大规模反击匈奴，派卫青；霍去病等多次大规模攻打匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗．汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想文化上实现了大统一，开始进入鼎盛时期．

故答案为：

汉武帝．

本题考查汉武帝大一统的相关知识；要明确西汉进入鼎盛时期在位的皇帝．

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力．理解并识记汉武帝巩固统一的措施．【解析】汉武帝16、山顶洞人【分析】我国境内最早掌握磨光技术；钻孔技术；懂得人工取火，有爱美意识，没有贫富贵贱的差别的古人类是山顶洞人。山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼；生活的范围扩大，能同其他原始人群交换生活用品；用骨针缝制衣服，懂得爱美和死后埋葬。山顶洞人生活的集体由血缘关系结合在一起──氏族。

故答案为：

山顶洞人。

本题考查了山顶洞人。他们能同其他原始人群交换生活用品。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记山顶洞人的生产生活状况。【解析】山顶洞人三、判断题(共5题，共10分)17、×【分析】【分析】根据所学可知；河姆渡是世界上最早种植水稻，半坡原始居民种植的是粟。故答案为：错误。

【点评】本题考查学生对河姆渡原始居民的掌握情况。18、√【分析】本题考查的是北宋的制瓷业。北宋的制瓷业很发达，当时兴起的景德镇后来发展成为著名的瓷都。【解析】T19、×【分析】本题主要考查商鞅变法相关知识。结合所学知识可知：战国时期，各诸侯国纷纷掀起旨在富国强兵的改革风潮，影响最大的是商鞅在秦国的变法。公元前356年秦孝公任用商鞅在秦国变法，年秦孝公任用商鞅在秦国变法，秦国通过商鞅变法，使秦国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础。因而嬴政错误，应改为秦孝公。故选F。356【解析】F20、√【分析】【分析】春秋时期；我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高。故答案为：正确。

【点评】本题考查铁制农具和牛耕的出现。21、√【分析】【分析】本题考查的是唐朝对外友好往来的史实。贞观年间；高僧玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺，游历讲学；访遍名寺，受万人尊敬。回国后，以自己的亲身见闻写成《大唐西域记》，这部书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

【点评】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·对外友好往来四、改错题(共3题，共15分)22、略

【分析】本题考查北宋的建立。北宋结束了五代十国的分裂局面，但没有统一全国，北宋、辽和西夏的并立达百年。故本题是错误的。【解析】错误：北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全国。理由：北宋结束了五代十国的分裂局面，没有统一全国；再实现统一全国是在元朝时期。23、略

【分析】战国时期；秦国蜀郡太守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

故答案为：

错误：李春；更正：李冰．

本题主要考查都江堰水利工程．都江堰水利工程使成都平原变得“水旱从人；不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．理解并识记战国时期的水利工程．【解析】李春；李冰24、略

【分析】战国时期；各国经过变法封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾，我国封建社会形成了．

故答案为：×．

本题考查战国时期封建制度的确立．

解答本题需要准确识记战国时期变法的影响．【解析】×五、简答题(共4题，共32分)25、（1）制度：分封制。目的：巩固统治。对象：亲属（王族）；先代的贵族等。义务：带兵随同周王作战等。

（2）原来：分封制；新制度：郡县制。

（3）特点：等级制度；制度：封建专制主义中央集权制度。【分析】【分析】（1）本题考查的是西周实行分封制的相关知识；解决本题的关键是首先判断这种制度，根据“周灭商后，周王还授权给一大批诸侯”，我们可判断出这一制度指的是分封制；西周实行分封制的目的是为了巩固西周的统治；周天子把土地；平民和奴隶，分给亲属、功臣等，诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（2）本题考查的是秦朝巩固中央集权的相关知识；李斯所说的这句话的意思是：西周因为实行分封制，大封诸侯，最终导致了诸侯混战；所以李斯建议“皆为郡县”，就是在全国推行郡县制，因此廷尉李斯为加强地方管理反对原先的分封制，而主张建立郡县制。

（3）本题考查的是分封制和封建专制中央集权制度的知识；通过分析西周分封制示意图，最上层是天子，其后依次是诸侯；卿大夫、士、平民、奴隶，因此“层层分封”而使分封制形成严格的等级制度；通过秦朝的中央集权制度示意图，发现秦朝在中央设立三公，在地方实行郡县制，因此我们可以看出秦朝从中央到地方形成的政治制度是封建专制主义中央集权制度。

【点评】国家的产生和社会的变革·夏商西周的兴亡；统一国家的建立·秦王扫六合26、商-西周-东周-秦-西汉-西晋-东晋-南北朝【分析】【分析】夏朝（公元前21世纪到公元前16世纪）都城在阳城；今河南登封东。禹建立。商朝（公元前16世纪至公元前11世纪）都城在毫，今河南商丘北。公元前14世纪，商王盘庚迁都到殷，今河南安阳。汤建立。西周（公元前11世纪至公元前771年）都城在镐京，今陕西西安西。周武王建立。东周（公元前770年至公元前221年）都城在洛邑，今河南洛阳。东周分春秋和战国两个时期。周平王建立。秦朝（公元前221年至公元前206年）都城在咸阳，今陕西咸阳东北。秦始皇建立。西汉（公元前206年至公元23年）都城在长安，今陕西西安西北。汉高祖刘邦建立。东汉（公元25年至220年）都城在洛阳，今河南洛阳东。光武帝刘秀建立。三国（公元220年至280年）魏的都城在洛阳，今河南洛阳东，曹丕建立；蜀的都城在成都，今四川成都，刘备建立；吴的都城在建业，今江苏南京。孙权建立。西晋（公元265年至316年）都城在洛阳，今河南洛阳东。司马懿建立。东晋（公元317年至420年）都城在建康，今江苏南京。司马睿建立。南北朝（公元420年至589年）南朝经历的宋；齐、梁、陈四个朝代的都城都在建康，今江苏南京；北朝的北魏建都平城，今山西大同东北。公元493年，迁都洛阳，今河南洛阳东；东魏的都城在邺，今河北临漳西南；西魏的都城在长安，今陕西西安西北；北齐的都城在邺，今河北临漳西南；北周的都城在长安，今陕西西安西北。另外，三国两晋南北朝时期各朝更替顺序及互相关系如下：曹魏：220年建立；蜀汉221年建立；孙吴222年建立。263年，曹魏灭蜀汉；265年西晋取代曹魏；280年西晋灭掉孙吴，统一中国。316年，匈奴贵族攻入长安，西晋灭亡；317年东晋建立。304年-439年，北方和西南为十六国时期；386年北魏建立，439年统一黄河流域；后来，北魏分为东魏和西魏，而东魏又被北齐取代，西魏又被北周取代；后来，北周又统一了北齐；而北魏至北周统一北方这一段历史合成北朝。581年，隋取代北周；420年-589年南方先后出现宋、齐、梁、陈四朝，合称南朝。589年，隋灭掉南朝最后一代：陈，从而统一了全国。

【点评】本题考查夏至南北朝阶段的朝代更迭。27、略

【分析】

本题考查了明朝时期的科技巨著及作者。明朝社会生产力的提高；商品经济的繁荣，促进了科学技术的发展。一些科学家，积极投入科学技术的研究；试验和总结，写出了一批优秀的科技巨著。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记明代《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的作者。【解析】明朝医药学家李时珍；在行医的同时，到各地进行实地考察；搜集民间药方，广泛采集标本，并亲自试验药物性能，写成的总结性药物学巨著《本草纲目》，内容丰富，考订详细，附有大量插图。后来陆续被译成多国文字，成为世界医药学重要文献，被誉为“东方医学巨典”。明朝杰出的科学家宋应星所著的《天工开物》，总结明代农业和手工业生产技术，还反映了明代我国手工工场的生产面貌，涉及到农业和手工业等三十多个生产部门，作者在书中强调人类要和自然相协调、人力要和