2025年青岛版六三制新五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年青岛版六三制新五年级语文上册月考试卷40考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面成语书写正确的是（）A.功无不克战无不胜B.理直气状无价之宝C.负荆请罪完璧归赵D.同心胁力神机妙算2、下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé断B.____páo哮放____sì吞____mò____chān扶C.乱哄____hōng____cuān上来呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出来3、下列词语中没有错别字的一项是（______）A.不动生色______千篇一律______一如既往B.囫囵吞枣______倾盆大雨______万马齐喑C.别出心栽______呕心沥血______与众不同D.天长日久______浮想连翩______心安理得4、珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（）A.依赖B.信赖C.诚信5、下列句子的类型与其他三句不同的是(______)A.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？B.法布尔是法国著名的昆虫学家吗？C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？D.这么远，箭哪能射得到呢？6、诗句中“元”字在诗中的意思；正确的一项是（______）

示儿。

死去元知万事空；但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。A.为首的B.同“原”，本来C.主要：根本D.构成一个整体的评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、根据意思写出相应的词语。

①花纹的样式或者某些饰物的种类非常多____

②形容声势大，来势猛，到处都是。____8、我能在括号里填上合适的词。

茂盛的____繁茂的____清楚的____

幽深的____银灰色的____奇丽的____

可爱的____细长的____微弱的____9、形近字组词。

松____伸____屹____

讼____抻____乞____10、想一想；填一填。

美丽的____金色的____帅气的____11、读课文《草船借箭》；根据课文内容填空。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：____。把这句话改成第三人称转述____。12、解释加下划线的词语。

____有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。____13、写出近义词。

挥舞—____虔诚—____厉害—____14、把下列词语补充完整并解释所填的字。

①攻无不________

②同心____力____

③负____请罪____

④____口不提____15、比一比；再组词。

指________惠________梁________禽____

诣________慧________粱________离____评卷人得分三、书写(共6题，共12分)16、抄写词语。

聪明嫉恶如仇崎岖。17、誊写词语。

分辨重围奇观。18、抄写词语。

焦急墨绿酥油。19、抄写词语。

迷惑肯定希望。20、抄写词语。

复杂衣襟补偿。21、抄写词语。

阅览学位机会。评卷人得分四、综合题(共1题，共6分)22、先回答病句原因，再把修改后的句子写下来。(1)、两国领导人热烈地握手。(2)、怀着激动的心情，发表了个人意见。评卷人得分五、判断题(共1题，共7分)23、判断下面的说法是否正确。

文《杨氏之子》中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。攻无不克；而不是功，指没有攻占不下来的。形容力量无比强大。战无不胜，没有打不赢的。理直气壮，而不是状，理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。无价之宝，比喻价值极高，无法以市价计算的宝物。负荆请罪，负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错；道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。完璧归赵，完：完整无缺；璧：古代一种扁圆形的、中间有孔的玉器；赵：赵国；本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国邯郸。后来比喻把原物完好无损地归还本人。同心协力，而不是胁，团结一致，共同努力。神机妙算，神、妙：形容高明；机、算：指推测。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，同时应注意理解词语的意思。2、C【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。窜应该读“cuàn”故选C。

【点评】考查学生对词语的熟练程度，对于易拼错的词语，应注意辨析。3、B【解析】A不动声色C别出心裁D浮想联翩4、B【分析】本题考查了对课文内容的分析与理解以及对中心思想的感悟。【解析】这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文的前半部分写了两件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。后部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡地作者肩头，对作者真诚信赖的变化过程。5、B【分析】本题考查句子类型。【解析】本题考查句子类型。汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们词语表达最常见的问句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。A．句子“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”的意思是：秦王我都不怕,也不会怕廉将军。B．句子“法布尔是法国著名的昆虫学家吗？”的意思是：法布尔是不是法国著名的昆虫学家。C．句子“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”的意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？D．句子“这么远，箭哪能射得到呢？”的意思是：这么远，箭不能射得到。根据句型的定义和句意，选项A、C、D的句子属于反问句，选项B的句子属于疑问句。选项B的句子类型与其他三句不同。顾选B。6、B【分析】本题考查古诗中字词的理解。【解析】第一句的意思是本来就知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了。“元”是本来的意思。选项A、C、D错误。二、填空题(共9题，共18分)7、花样繁多铺天盖地【分析】【分析】花样繁多：花纹的样式或者某些饰物的种类非常多；铺天盖地：形容声势大；来势猛，到处都是。

【点评】考查学生对词语解释的掌握，学生在可惜啊多注意理解成语的意思，就不难回答这道题目了。8、吊兰绿蔓景象丛林羽毛景色小鸟爪子声音【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。9、松鼠伸展屹立诉讼抻长乞求【分析】【分析】松为木字旁；讼为言字旁，这两个字为形近字，要注意区分；伸为单立人旁，抻为提手旁，不要弄混；屹比乞多一个山字旁，这两个字为形近字，要注意掌握。

【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。10、画面稻田小伙【分析】【分析】这道题从结构上看是“”横线上应填名词。比如：美丽的（画面）；金色的（稻田）、帅气的（小伙）。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：碧绿的（树叶）、金黄的（稻穗）、雪白的（棉花）。11、周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮【分析】【分析】此题主要考查学生从文中搜索答案的能力。周瑜长叹一声；说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。把这句话改成第三人称转述周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

【点评】此题主要考查学生从文中搜索答案的能力和把引述句改成第三人称转述句的能力。12、谦词，我国。【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。敝国：谦词；我国。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。13、挥动忠诚犀利【分析】【分析】挥舞：举起手臂连同手里的东西一起摇晃。虔诚：恭敬而有诚意。厉害：难以对付或忍受。近义词；是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“挥舞”理解为“举起手臂连同手里的东西一起摇晃。”那么，它的近义词是“挥动”。14、克没有攻占不下来的.形容力量无比强大协团结一致，共同努力荆背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪绝指闭口不说话【分析】【分析】考查学生对成语的掌握。攻无不克：没有攻占不下来的.形容力量无比强大.同心协力：团结一致；共同努力。负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。绝口不提：指闭口不说话。

【点评】应注意正确书写，并理解成语的意思。15、略

【解析】指导；优惠；桥梁；禽兽；造诣；智慧；高粱；离开三、书写(共6题，共12分)16、聪明嫉恶如仇崎岖【分析】【分析】聪明：天资高；记忆和理解力强。嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。崎岖：形容山路不平，比喻出境艰难。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。17、分辨重围奇观【分析】【分析】分辨；区分辨别。重围，层层的包围。奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。18、焦急墨绿酥油【分析】【分析】焦急：着急。墨绿：深绿色。酥油：从牛奶或羊奶内提出来的脂肪。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、迷惑肯定希望【分析】【分析】迷惑：使人迷乱。肯定：对事物持确认的或赞成的态度。与否定相对。希望：心中最真切的幻想；盼望、期望、愿望。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。20、复杂衣襟补偿【分析】【分析】复杂；多而杂，具有各种不同的,而且常是数量众多的部分；因素、概念、方面或影响的相互联系的,而这种相互联系又是难于分析、解答或理解。衣襟，敞开的衣服。补偿，弥补缺陷，抵消损失。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。21、阅览学位机会【分析】【分析】阅览：观看;观赏。学位：教育机构根据学生专业知识和技术水平而授予的称号。机会：具有时间性的有利情况。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、综合题(共1题，共6分)22、略

【分析】【分析】（1）（词语搭配不当）改成：两国领导人热情地握手。（2）（缺少句子成分）改成：我们怀着激动的心情；发表了个人意见。

【点评】掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用，句式杂糅、不合逻辑两种病句的修改方法和技巧。【解析】1、（词语搭配不当）改成：两国领导人热情地握手。2、（缺少句子成分）改成：我们怀着激动的心情，发表了个人意见。五、判断题(共1题，共7分)23、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；文中的"家禽"不同于现在的"家禽"，这里的"家"和"禽"各自独立表达意思。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。六、写作题(共1题，共8分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着，一滴泪滴在宣纸上，我哭了。

爸