2024年湘师大新版八年级科学上册月考试卷_第1页
2024年湘师大新版八年级科学上册月考试卷_第2页
2024年湘师大新版八年级科学上册月考试卷_第3页
2024年湘师大新版八年级科学上册月考试卷_第4页
2024年湘师大新版八年级科学上册月考试卷_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年湘师大新版八年级科学上册月考试卷891考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共5题,共10分)1、下列各项中,其原理与植物激素无关的是()A.无子番茄的获得B.棉花摘心C.培育多倍体无子西瓜D.枝条扦插2、我国常见的气象灾害有()A.干旱、洪涝、台风、寒潮等B.干旱、洪涝、地震、水污染等C.滑坡、台风、寒潮、干旱等D.寒潮、洪涝、大气污染等3、如图所示;在探究“一段电路中的电流与电阻关系”的实验中,当A;B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究探究上述问题,应该采取的唯一操作是()

A.保持变阻器滑片不动B.增加电池个数C.将变阻器滑片适当向左移动D.将变阻器滑片适当向右移动4、如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是()

A.①变红,③不变红B.④变红,③不变红C.①、④变红,②、③不变红D.④比①先变红,②、③不变红5、两个做匀速直线运动的物体,速度大的物体比速度小的物体通过的路程()A.长B.短C.一样长D.无法判断评卷人得分二、填空题(共5题,共10分)6、除生长素外,植物体内还存在赤霉素、____、脱落酸、____等植物激素.7、下列物质中:①空气②酱油③食醋④汞⑤水⑥矿泉水⑦氧气⑧氢气⑨二氧化碳⑩铁。纯净物的是____,混合物的是____。8、元素周期表是学习和研究化学的重要工具.回答下列问题:

(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是____(填字母).

A.质子数不同B.中子数不同C.相对原子质量不同。

(2)1869年,____(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表.

A.张青莲B.门捷列夫C.拉瓦锡。

(3)元素周期表中氟元素的有关信息如图所示,下列说法正确的是____(填字母).

A.氟属于金属元素B.氟的原子序数是9C.氟的相对原子质量是19.00g

(4)氟原子结构示意图为氟原子在化学反应中易____(填“得到”或“失去”)电子,由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为____.

9、如图是某物体做直线运动时的速度随时间的变化图像。请根据图像判断,该物体做匀速直线运动的时间是____s,该物体达到的最大速度为____m/s。

10、“探究物质质量与体积关系”实验和“测定铁块的密度”实验相比较:需要测量的物理量____(选填“相同”或“不同”),实验目的____(选填“相同”或“不同”).“探究物质质量与体积关系”实验中,在研究了水的质量与体积关系后,还需要用____进行多次实验,这样做是为____.评卷人得分三、判断题(共8题,共16分)11、水果存久了重量会减轻,是因为呼吸作用消耗大量的有机物。12、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。13、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后,保温瓶中的温度较原来降低了14、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气,把氧气和水合成淀粉等有机物。15、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。16、为了充分利用阳光,每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共2题,共12分)17、如下图所示,重为10N的物体A静止在物体B上,请用力的图示法在图中画出它对物体B的压力F。18、作图题;画出斜面上的物体A和光滑球的受力示意图。

评卷人得分五、其他(共2题,共4分)19、请根据图中通电螺旋管的N极;标出磁感线的方向和小磁针的N极,并在括号内标出电源的“+”;“﹣”极.

20、请用笔画线代替导线链接实物图;要求:当滑片向左移动时通电螺线管的磁性增强且小磁针静止时的指向如图所示.

评卷人得分六、解答题(共1题,共8分)21、20℃时32gNaCl固体能完全溶解在100g水中,则20℃时NaCl的溶液度为32g.这句话是否正确?说明理由.参考答案一、单选题(共5题,共10分)1、C【分析】【分析】生长素类具有促进植物生长的作用;在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.【解答】解:A;培育无籽番茄的原理是生长素能促进子房发育成果实,与植物激素有关,A错误;

B;果树整枝修剪和棉花摘心是消除顶端优势;与生长素作用的两重性有关,B错误;

C;培育三倍体无籽西瓜的原理是多倍体育种;利用的是秋水仙素,与植物激素无关,C正确;

D;枝条扦插的原因是生长素能够促进插条生根;与植物激素有关,D错误.

故选:C.2、A【分析】【分析】气候复杂多样;是我国气候的主要特征之一.我国地域辽阔,地跨众多的温度带和干湿地区,加上我国地形复杂,地势高低悬殊,更增加了我国气候的复杂多样性.【解答】解:气候复杂多样,是我国气候的主要特征之一.中国是气象灾害严重的国家,主要气象灾害有洪涝;干旱、寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等.

故选:A.3、D【分析】【解答】在探究“一段电路中的电流与电阻关系”时;需要保持这段导体两端的电压不变,当A;B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,电压表的示数变大,所以应该增大滑动变阻器的阻值,减小电压表的示数,将滑片向右移动,D正确,AC错误;

B选项增加电池个数;则电压表的示数会更大,所以B错误.

故选D.

【分析】本题是探究“电路中的电流与电阻关系”的实验,考查了对控制变量法的掌握,同时涉及到了滑动变阻器阻值的变化及串分压的知识.4、D【分析】【解答】解:通二氧化碳;用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应.并且④比①先变红,说明二氧化碳的密度比空气的大.

故选:D.

【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色解答.5、D【分析】【分析】本题考查了对速度公式的理解和应用;在利用公式进行分析时,一定要看决定路程长度的因素,利用速度公式分析,速度不同的两物体做匀速直线运动,物体通过的路程与时间有关,所以时间不定,无法比较路程.

【解答】根据s=vt可知;虽然甲物体的速度大于乙物体的速度,但由于不知道时间的大小,路程无法比较.

故选D.二、填空题(共5题,共10分)6、细胞分裂素|乙烯【分析】【分析】植物激素的分类及作用:(1)赤霉素的作用是促进细胞伸长;引起植株增高;促进种子萌发和果实成熟;(2)细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);(3)脱落酸抑制细胞分裂,促进衰老脱落(分布在根冠和萎蔫的叶片);(4)乙烯:促进果实成熟;(5)生长素最明显的作用是促进植物生长,但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异,即生长素具有双重性.【解答】解:除生长素外,植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素.

故答案为:

细胞分裂素乙烯7、④⑤⑦⑧⑨⑩①②③⑥【分析】【解答】由同种分子(或原子)构成的物质是纯净物;由不同种分子构成的物质是混合物。所以汞;水、氧气、氢气、二氧化碳、铁是纯净物,而空气、酱油、食醋、矿泉水是混合物。

【分析】该题考查了物质的微粒性。8、ABB得到NaF【分析】【解答】(1)不同元素间最本质的区别是质子数不同;

(2)1869年发现了元素周期律并编制出元素周期表的是门捷列夫;

(3)元素周期表中氟元素的有关信息如图所示;由此可知,氟是气态非金属元素;氟的原子序数是9;氟的相对原子质量是19.00;

(4)氟原子结构示意图中最外层有7个电子;在化学反应中易得到电子,化合价为﹣1价,钠元素化合价为+1价,由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式NaF.

故答案为:(1)A;(2)B;(3)B;(4)得到;NaF.

【分析】(1)根据元素间最本质的区别解答;

(2)元素周期表的是门捷列夫编制的;

(3)根据元素周期表中的一个小格所提供的信息;原子序数=核外电子数=质子数=9,相对原子质量19.00,及元素符号;名称,进行判断;

(4)根据氟原子的结构特点解答.9、44【分析】【分析】本题考查学生对图象的认识;应能通过图象得出物体所做的运动状态及所经历的时间,在速度--时间图象中,水平直线表示物体做匀速直线运动,而倾斜的直线表示物体做变速直线运动。

【解答】此图为物体做直线运动速度和时间的关系图,由图可知,0-2秒内,物体做2m/s的匀速直线运动,2-4秒内物体做加速运动,4-6秒,物体做4m/s的匀速直线运动,所以匀速直线运动的时间为2s+2s=4s,最大速度为4m/s.10、相同|不同|不同种类的物质|得到普遍性的科学结论【分析】【分析】(1)明确“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验的实验目的和实验需要测量的物理量;是解题的关键;(2)①根据实验“探究物质的质量与体积的关系”的目的可知:需测量的物理量是:质量与体积;其中质量用天平测量,液体体积用量筒测量;②为了探究规律应多测量几组实验数据,并且应测量不同种类的物质的质量与体积关系.

【解答】解:(1)“探究物质质量与体积的关系”实验目的是:在物质一定时;探究物体的质量和体积的关系;需要测量物体的质量和体积;

“测定物质的密度”实验目的是:测量物体的密度;需要测量物体的质量和体积;根据密度公式求出物体的密度;

所以两个实验的实验目的不同;需要测量的物理量是相同的;(2)为了研究质量与体积的关系是否与物质的种类有关,所以在研究了水的质量与体积关系后,还需要用其它液体进行多次实验,这样才能得到普遍性的规律.

故答案为:相同;不同;不同种类的物质;得到普遍性的科学结论.三、判断题(共8题,共16分)11、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征;植物细胞进行呼吸作用消耗氧气,分解有机物,释放能量。水果存久了,水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物,导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻,是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为:正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程,同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量。12、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时;要消耗氧气,释放二氧化碳,农民给植物松土,是为了让根部能够得到更多的氧气,促进植物根系的呼吸作用。故答案为:正确。

【分析】植物进行呼吸作用时,要消耗氧气,释放二氧化碳13、B【分析】【解答】呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用;将储存在有机物中的能量释放出来,同时一部分能量是以热的形式散失,所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为:错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。14、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分;说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐,但量很少;只浇灌纯净的水5年后,被柳树吸收后大部分(99%)通过蒸腾作用散失了,一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用,分解有机物的,会使重量减轻;而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳,进行光合作用,合成淀粉等有机物,积累在柳树的体内,是柳树增重的主要原因。

故答案为:错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;15、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜;要使蔬菜产量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以,蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度,光合作用制造的有机物就多,因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为:正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。16、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时;如果过稀,使阳光照到地面,造成浪费,会减产;如果过密,植物叶片互相遮挡,不能充分进行光合作用,也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上;栽种作物或树木时密度要适当,行株距要合理。一般以每亩株数(或穴数)表示。株距;行距要多少才算合理,必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为:错误。四、作图题(共2题,共12分)17、如图:

【分析】【分析】画物体A对物体B的压力;受力物是B,作用点在接触面上,画在接触面的中点,压力的方向总是垂直于接触面指向被压物,所以此力的方向向下,由于自由放置在水平地面上,所以物体B受到压力大小等于物体A的重力,即10N,在图中要描述清这些特点.

【解答】

(1)确定一个标度为5N,如图;(2)确定力的作用点在接触面的中点;〔3〕沿垂直于接触面向下的方向画一条线段,长度等于标度的2倍,〔4)在线段的末端画上箭头,并标识F=10N18、【分析】【分析】按照重力;弹力、摩擦力的顺序进行受力分析即可.本题关键是作力的示意图;注意画力时要按照一定的顺序,不能漏力,也不能添加力,基础题.

【解答】解:A受重力;斜面的支持力和静摩擦力,受力如图:

球受重力;墙的弹力和绳子的拉力,如图:

五、其他(共2题,共4分)19、解:螺线管的上端为N极;磁感线从磁体的N极出发,回到S极,所以可以确定螺线管周围磁场的方向是从上向下的.

当小磁针静止时;根据磁极间作

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论