2024年沪科版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版高二生物下册阶段测试试卷905考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（）A.感受器B.效应器C.感受器和效应器D.协调中枢2、如图是生长素浓度对植物生长的影响；有关说法不正确的是（）

A.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2fB.除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长C.若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的近地侧生长素浓度为g，则远地侧生长素浓度可能为2fD.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h3、来源于某二倍体生物中的基因d含有1000个碱基对，其中一条链上的A和T的含量分别200个和260个．下列说法错误的是（）A.该生物的一个细胞中，正常情况下最多有4个d基因B.若在复制过程中，碱基配对出现差错（如A-T变成了G-C），则基因一定发生突变C.该基因第三次复制过程中，消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量为2160个D.该基因的表达出的蛋白质上含有的氨基酸有20种4、如图甲、乙表示水稻两个品种，A,a和B,b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因；①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是。

A.①→②过程简便，且培育周期短长B.①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C.③过程常用的方法是花药离体培养D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同

5、【题文】在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激；则电流表偏转的顺序依次是（）

A.②→①→②→③→②B.②→③→②→①→②C.③→②→①→②→③D.③→②→①→③→②6、下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.与草原生态系统相比，森林生态系统抵抗力稳定性高，但恢复力稳定性低B.生态系统中的能量伴随物质而循环利用C.城市生态系统高度开放、自我调节能力强，而且人类起主导作用D.生态系统的结构是指由生产者和消费者构成的食物链和食物网评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)7、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择8、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少9、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成10、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/411、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础12、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化13、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视；其预防；诊断及治疗已成为当今研究的热点．请分析以下材料并回答问题：

材料一：“性激素结合球蛋白”（SHBG）是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白；能特异性结合并转运性激素．

材料二：胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态；这是妊娠期一种正常的生理性抵抗．此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，其分泌量也相应增加（用“”表示）．尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生．

（1）细胞中合成性激素的细胞器是____．参与肝细胞合成SHBG过程的RNA有____．

（2）器官甲是____．“器官甲→垂体→器官乙→雌激素”的过程体现了雌激素分泌的____调节．“器官甲→胰腺→血糖”过程的调节方式为____．

（3）SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现为____作用．

（4）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量________（增加、减少），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制____（增强；减弱）．

（5）正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育中利用____．研究表明SHBG含量____（高；低）是由于胰岛素抵抗最终造成的结果．

15、工业废水的大量排放导致水体出现富营养化；多地湖泊均爆发了蓝藻水华现象．

请回答下列问题：

（1）湖泊中有沉水楦物、浮水植物和挺水植物，这体现了群落的____结构．水华发生时，蓝藻大量繁殖，从生态系统的组成成分看，蓝藻属于____

（2）若使用血球计数板检测水体中蓝藻的数量，需在盖盖玻片____（填“之前”或“之后”）滴加水样．

（3）大量蓝藻漂浮在水面，使水面下的植物由于无法进行光合作用而大量死亡，水质恶化，鱼虾死亡，导致水质进一步恶化，这说明生态系统的____稳定性已经被破坏，人类对生态系统的利用超过了____．

（4）水华结束后，水生植物重新长出属于群落的____演替．研宄发现，挺水植物茂盛的湖泊中蓝藻发生水华的现象相对较少，原因是挺水植物与蓝藻竞争____16、如图中图Ⅰ表示是某动物雄性个体部分细胞分裂的示意图；请据图回答。

（1）图Ⅰ中具有同源染色体的细胞有____（填字母），不具有姐妹染色单体的细胞有____（填字母）．

（2）图Ⅰ中A中有____条染色体，B细胞中有____条染色单体。

（3）图Ⅰ中C所表示的细胞名称为____，分裂产生的子细胞名称为____，子细胞中的染色体数目为________

（4）图Ⅰ中D处于____分裂____期，其中同源染色体两两配对的现象叫____，含有____个四分体。

（5）图Ⅱ中①→②染色体数目变化的原因是____；④→⑤染色体数目变化的原因是____

（6）图Ⅰ中细胞B和细胞C所处的时期分别对应图Ⅱ中的____和____．（填序号）

（7）分析可知，该生物正常体细胞中有____对同源染色体．17、光合作用和细胞呼吸是植物重要的代谢过程；受到多种因素的影响．据图回答以下的问题．图1中I；II表示光合作用的过程，1、9表示相关的细胞结构，2﹣8代表相关的物质．

（1）图1中I阶段表示光合作用的____阶段，其场所是[____]____，物质4、5分别代表____、____．

（2）图中6代表____，它的来源是____．

（3）在农作物种植中发现，种植密度过大会影响单株植物的光合作用产量或速率，影响I阶段主要环境因素是____，影响II阶段的主要环境因素是____

（4）图2表示环境条件适宜时某种植物叶片的光合速率与光照强度的关系，图中A点的数据必须在____条件下才能测得；C点表示____，此时植物叶肉细胞内产生ATP的场所是____．该植物叶片在光照强度为6Klx时的真正光合速率为____（CO2mg/100cm2/小时）．18、下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图，请回答相关问题：

（1）人们把由____构成的液体环境叫做内环境，内环境指图中的标号____部分。毛细血管壁细胞的直接生活环境是（用图中的数字表示）____。（2）组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的____（用图中的字母和箭头表示）。CO2不从组织液进入组织细胞的原因是_____________________________。（3）组织细胞所需的营养物质通过____、____等系统才能到达各种组织器官系统。（4）血浆渗透压的大小主要与________________的含量有关，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压________________。正常情况下，机体能保持内环境的相对稳定，其调节机制是____________________________。（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起内环境中____________(填序号)的液体增多。血浆的pH之所以能保持相对稳定是因为其中含有_____。肺气肿患者由于呼吸不畅，血液的pH将略有____。人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是____。19、下面是与高中生物实验有关的内容；请回答相关问题：

。组别实验材料实验试剂实验目的A杨树根的永久装片--高倍镜的使用B新鲜的菠菜叶片无水乙醇（丙酮）、SiO2、层析液观察叶绿体中的色素C糖尿病人的尿液斐林试剂观察特定颜色D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察细胞的有丝分裂（1）A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次；每次仅调整目镜或物镜；细准焦螺旋，结果如甲图所示．其中视野最暗的是______．

（2）B组实验中还需要加入的试剂是______；其作用是______．乙图表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图．其中色素带c是______，呈现为______色．

（3）C组实验观察到特定的颜色是______；用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是______．

（4）做D实验时，主要观察根尖分生区细胞，呈______形；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图如图丙，图丙中四图出现的先后顺序为______（用字母表示）．20、甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题：

（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级的，其中由____分泌促甲状腺激素释放激素，由____分泌促甲状腺激素．

（2）甲状腺激素的作用包括提高____的速率，使机体产热增多；影响神经系统的____．甲状腺激素作用的靶细胞是____

（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有____．（答出一点即可）21、为研究影响动物体内甲状腺激素水平的因素；某研究性学习小组做了如下实验：

（一）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲；对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测．每隔3d甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，请据图回答：

（1）图中曲线a表示的计算是____．

（2）通过上图发现，两种激素之间的分级调节存在着____．

（二）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙；每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并随时检测其体内甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因：

（3）甲状腺激素浓度升高的原因是，____合成和分泌增多；进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素．

（4）甲状腺激素浓度回落的原因之一有，其体内浓度过高的____激素会抑制促甲状腺激素的合成与分泌；进而甲状腺激素的合成和分泌减少．

（三）实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料；某同学提出了一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含有甲状腺激素制剂的食物，丁鼠每天喂等量的不含碘的食物；两只鼠放在相同的室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定．请改正该方案中的主要有两处不足：

（5）____；（6）____．

22、对种子的萌发和休眠的调控机理，目前尚无定论．最能被人们接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假说；其模型如图所示，其中GA；CK和ABA分别是赤霉素、细胞分裂素和脱落酸．

（1）由图可知，____是种子萌发的必要激素．

（2）通过____组对照可以看出，ABA对GA作用的发挥起到____（促进/抑制）作用．

（3）CK并不单独对萌发起作用，它在种子萌发时起到____（抵消GA/抵消ABA/促进ABA）的作用．

（4）在植物的生长发育过程中，以上三种激素具有拮抗作用的是____．

评卷人得分四、识图作答题(共4题，共12分)23、如图是某一条大河两岸物种演化的模型：图中上为河东，下为河西，甲、乙、丙、丁为4个物种，请据图回答：(1)由甲物种进化为乙、丙两个物种的两个外部条件是______________和______________。(2)河东的乙物种迁回河西后，不与丙物种进化为同一物种的内部条件是____________________不同，外部条件是存在________________________。(3)假如迁回河西的乙物种进化为丁物种，则判断丁物种是否是不同于乙物种的新物种的依据和方法是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________。24、下图为某家族白化病的遗传系谱图（基因用A；a表示）；据图回答：

（1）人类白化病致病基因在________染色体上，其遗传方式遵循_______定律。

（2）III8为杂合子的概率是______________。

（3）Ⅱ4和III10的基因型相同的概率是______________________。

（4）若III9和一个白化病基因携带者结婚，则生一个患病孩子的几率为_______。25、植物体内含有多种有效成分，不同的有效成分提取的方法不同。请回答下列问题。(1)橙花油是制作高级香水的主要原料，由于它具有化学性质稳定，难溶于水_______________________________的性质(答出两点)，橙花油的提取过程：鲜橙花+清水→A→油水混合物→B→除水→橙花油。上述流程中的A表示___________过程，在得到的油水混合物中加入________可以促进油和水分层。B过程常需要用到的仪器是___________，完成除水过程需要加入_______________。(2)要提高精油的品质，在操作中需要___________蒸馏的时间。(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和____________，以提高萃取效率。鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用__________法，在鉴定的过程中需要用__________________作为对照。为了验证萃取物是否是胡萝卜素，该同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物和色素混合液（含叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素）依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置（如图甲所示），并进行分离，滤纸条上各色素带的位置为图中_____________（填字母）时，即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素。(4)经常食用胡萝卜可预防夜盲症和干皮症，原因是一分子β-胡萝卜素在体内可氧化成两分子_________。现代工业可用微生物发酵来生产胡萝卜素，就是把控制β-胡萝卜素_____________（填：“合成的酶”或者“合成酶的基因”）导入酵母菌，随后培养该种酵母菌。26、已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题：(1)显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用________染色。微生物A产生的油脂不易挥发，可选用__________(填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”)从菌体中提取。(2)为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以________为碳源的固体培养基进行培养，培养基灭菌采用的最适方法是____________法。(3)若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用________________直接计数；若要测定其活菌数量，可选用______________法进行计数。(4)为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，______℃条件下该酶活力最小。为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕________℃设计后续实验。评卷人得分五、解答题(共4题，共20分)27、请将下列有关概念图补充完整．

28、每当灾难发生时；解放军战士始终奋战在抗震救灾最艰苦；最危险的地方，长时间剧烈运动，大量出汗，机体丢失较多的水分和无机盐，很多战士因此而生病累倒，出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，有的甚至昏迷．

请你分析一下无机盐和水对于生物体的作用？29、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？30、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C2、C【分析】【解答】解：A；植物向光性的原因是背光侧生长素浓度高促进作用增强；因此如果向光面的生长素浓度为f，被光侧的生长素浓度应该是大于f且小于2f，A正确；

B；除草剂的原理的生长素浓度过高抑制杂草生长；应该是大于h，B正确；

C；根的向地性是由于根近地侧生长素浓度高；促进作用减弱，甚至抑制生长，远地侧生长素浓度低促进作用大于近地侧所致，因此根的近地侧生长素浓度应大于h，则根的远地侧生长素浓度应小于h，C错误；

D；顶端优势的原因是顶芽产生的生长素在侧芽部位积累；使侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽发育，因此顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h，D正确．

故选：C．

【分析】根据题意和图示分析可知：该图是生长素浓度与促进生长作用之间的关系，C点对应的g浓度是生长素促进生长的最适宜浓度，小于g，随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐增强，大于g浓度，随生长素浓度增加，促进作用逐渐减弱，B、D点生长素的促进效应相同，E点生长素浓度升高到h时促进作用降低至0．3、D【分析】解：A；该生物基因型如果是dd；细胞分裂间期染色体复制，一个细胞中，d基因是4个，A正确；

B；如果基因在复制过程中；碱基配对出现差错（如A-T变成了G-C），则基因一定发生突变，B正确；

C；由分析可知；该基因中的鸟嘌呤碱基是540个，该基因第三次复制过程中，耗鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量为540×（8-4）=2160个，C正确；

D；该基因表达的蛋白质最多有20种氨基酸；D错误．

故选：D．

1；DNA一般是双链结构；两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则；由题意知，基因d含有1000个碱基对，其中一条链上的A和T的含量分别200个和260个，则另一条链上的A和T分别是260个、200个，双链中碱基G和C相等是540个．

2；DNA分子复制是半保留复制；DNA分子规则的双螺旋结构为DNA复制提供精确的模板，碱基互补配对原则保证DNA分子能准确无误地进行，DNA分子复制过程中，DNA分子复制过程也会出现差错，由于碱基对增添、缺失或替换而引起基因结构改变叫基因突变．

本题旨在考查学生理解DNA分子中的碱基互补配对原则、基因突变的概念、DNA分子复制过程和特点、组成蛋白质的氨基酸的特点和种类等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、计算．【解析】D4、B【分析】本题考查育种的知识，意在考查学生对知识的理解和运用能力。A.①→②过程简便，但要获得纯合体需要连续自交，所以培育周期长。A正确；

B.⑦的变异发生于有丝分裂前期，即在前期抑制纺锤体的形成，导致后期染色体不向细胞两极移动；①表示杂交过程，没有发生变异。B错误；

C.③过程是获得单倍体，所以常用的方法是花药离体培养。C正确；

D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同，都是染色体数目变异。D正确。

故选B。理解育种的过程和原理​是解答此题的关键。【解析】B5、A【分析】【解析】

试题分析：当刺激还传至b点时，a点和b点都为静息电位，电流表偏转情况为图②；当刺激由右向左传导时，b点首先出现动作电位，a点为静息电位，电流表偏转情况为图①；紧接着b点恢复为静息电位，探针两侧电位相同，此时为图②所示；神经冲动继续向左传导，当神经冲动传导到a点，a点出现动作电位，b点为静息电位；则为图③所示；之后a点恢复静息电位，探针两侧电位差相同，则为图②所示，所以整个过程的变化是②→①→②→③→②，A项正确。

考点：本题考查神经冲动的传导过程，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】A6、A【分析】【解答】解：A；森林生态系统的组成成分多；营养结构复杂，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性弱，A正确；

B；生态系统中能量是单向流动；逐级递减，而物质可以循环利用，B错误；

C；城市生态系统高度开放；但组成成分较少，自我调节弱，另外人类起主导作用，C错误；

D；生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构；后者由生产者和消费者构成的食物链和食物网，D错误．

故选：A．

【分析】1；生态系统中的组成成分越多；营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．

2、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，前者包括生产者、消费者、分解者和非生物成分，后者是食物链和食物网．二、双选题(共7题，共14分)7、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD8、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB9、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB10、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC11、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD12、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC13、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB三、填空题(共9题，共18分)14、内质网mRNA、tRNA、rRNA下丘脑分级神经——体液调节拮抗减少减弱葡萄糖（或答：“血糖”）低【分析】【解答】（1）性激素是脂质，其合成与内质网有关；根据题干可知，SHBG是一种蛋白质，在蛋白质的合成过程中，三种RNA都发挥作用，mRNA作为翻译的模板，tRNA能识别并转移氨基酸，rRNA和蛋白质组成核糖体；是合成蛋白质的场所．

（2）据图可知；器官甲是下丘脑．“器官甲下丘脑→垂体→器官乙卵巢→雌激素”的过程体现了雌激素分泌的分级调节．“器官甲下丘脑→胰腺→血糖”过程的调节方式为神经——体液调节．

（3）据图可知；雌激素能促进SHBG合成，而胰岛素能抑制SHBG合成，因此二者之间的关系是拮抗．

（4）据图可知；雌激素能抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使组织细胞摄取和利用的葡萄糖含量减少，葡萄糖合成糖原的能力减弱．

（5）根据题中信息可知；正常的生理性胰岛素抵抗使胰岛素降血糖的功能减弱，导致血糖葡萄糖的含量较多，从而使胎儿获得更多的葡萄糖．研究表明SHBG含量低是由于胰岛素抵抗最终造成的结果．

【分析】1；据图可知；器官甲是下丘脑，器官乙是卵巢，因此下丘脑通过胰腺调节血糖平衡的方式是神经﹣体液调节．

2、据图可知，雌激素能抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使组织细胞摄取和利用的葡萄糖含量减少，葡萄糖合成糖原的能力减弱．15、垂直生产者之后恢复力生态系统的自我调节能力次生光能和矿质元素【分析】【解答】（1）湖泊中有沉水楦物；浮水植物和挺水植物；这体现了群落的垂直结构．水华发生时，蓝藻大量繁殖，从生态系统的组成成分看，蓝藻属于生产者．

（2）若使用血球计数板检测水体中蓝藻的数量；需在盖盖玻片之后滴加水样．

（3）大量蓝藻漂浮在水面；使水面下的植物由于无法进行光合作用而大量死亡，水质恶化，鱼虾死亡，导致水质进一步恶化，这说明生态系统的恢复力稳定性已经被破坏，人类对生态系统的利用超过了生态系统的自我调节能力．

（4）水华结束后；水生植物重新长出属于群落的次生演替．研宄发现，挺水植物茂盛的湖泊中蓝藻发生水华的现象相对较少，原因是挺水植物与蓝藻竞争光能和矿质元素．

【分析】1；生态系统的成分：包含非生物成分（无机盐、阳光、温度、水等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）．

2；生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性：

（1）抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力．

（2）恢复力稳定性：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力．

3、次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替．如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田．16、ABDBC40次级精母细胞精细胞2条减数第一次前联会2同源染色体分离受精作用⑥③2【分析】【解答】（1）由以上分析可知；图Ⅰ中具有同源染色体的细胞有ABD；姐妹染色单体从间期染色体复制后出现到着丝点分裂后消失，因此不具有姐妹染色单体的细胞有BC．

（2）图Ⅰ中A中有4条染色体；B细胞中着丝点分裂；不含染色单体．

（3）图Ⅰ中C所表示的细胞处于减数第二次分裂后期；称为次级精母细胞，其分裂产生的子细胞名称为精细胞，子细胞中的染色体数目为2条．

（4）图Ⅰ中D处于减数第一次分裂前期；其中同源染色体两两配对的现象叫联会；四分体是同源染色体两两配对后形成的，一个四分体就是一对同源染色体，因此D中含有2个四分体．

（5）图Ⅱ中①→②染色体数目减半的原因是同源染色体分离；④→⑤染色体数目加倍的原因是受精作用．

（6）图Ⅰ中细胞B处于有丝分裂后期；对应于图Ⅱ中的⑥；细胞C处于减数第二次分裂后期，对应图Ⅱ中的③．

（7）图A细胞处于有丝分裂中期；此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此该生物正常体细胞中有4条染色体，即2对同源染色体．

【分析】分析图Ⅰ：A细胞含有同源染色体；且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；B细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；D细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期．

分析图Ⅱ：①②③表示减数分裂，④表示受精作用，⑤⑥⑦表示有丝分裂．17、光反应1类囊体膜ATP[H]CO2线粒体中细胞呼吸释放或从环境中吸收光照强度低（光照不足）CO2浓度低黑暗（没有光照）光合作用速率=呼吸作用速率（光补偿点）叶绿体、细胞质基质、线粒体（基质、内膜）18【分析】【解答】（1）图1中；Ⅰ为光反应阶段，发生的场所是叶绿体类囊体薄膜，1是类囊体薄膜，4是ATP，5是[H]．

（2）图1中6是二氧化碳；其来源是线粒体中细胞呼吸释放或从环境中吸收．

（3）在农作物种植中发现，种植密度过大会影响单株植物的光合作用产量或速率，影响光反应阶段主要环境因素是光照不足，影响暗反应阶段的主要环境因素是CO2浓度低．

（4）图2表示环境条件适宜时某种植物叶片的光合速率与光照强度的关系，图中A点的数据必需在黑暗条件下测得，C点为光补偿点，光合速率=呼吸速率，叶肉细胞内产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质、线粒体（基质、内膜），植物叶片在光照强度为6Klx时的真正光合速率=净光合速率+呼吸速率=12+6=18（CO2mg/100m2/小时）．

【分析】分析图1：表示光是光合作用的过程；Ⅰ为光反应，1是类囊体薄膜，2是水，3是氧气，4是ATP，5是[H]，Ⅱ是暗反应，6是二氧化碳，7是三碳化合物，8是糖类，9是叶绿体基质．

分析图2：表示光照强度对二氧化碳的吸收的影响，A点无光照，只进行细胞呼吸，C点为光补偿点，光合强度=呼吸强度，D光饱和点，此时影响光合速率的因素不再是光照强度，可能是二氧化碳浓度或温度．18、（1）细胞外液②③④②③（2）①→③→②组织细胞内的CO2浓度高于组织液。

（3）消化系统循环系统。

（4）无机盐、蛋白质升高神经-体液-免疫调节。

（5）③缓冲物质降低组织液【分析】【分析】本题属于内环境相关知识的考查，意在考查考生运用知识解决实际问题的能力和看图分析问题的能力。熟练掌握内环境的概念、组成成分、作用和理化性质等相关知识是解答本题的关键。【解答】图中的①是细胞内液、②是血浆、③是组织液、④是淋巴、⑤是毛细血管壁。据图分析得知：（1）人们把由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。内环境由血浆、组织液和淋巴等组成，图中的②③④属于内环境。毛细血管壁细胞⑤直接生活的内环境是组织液③和血浆②。（2）组织细胞中的二氧化碳在有氧呼吸的第二阶段生成，通过线粒体的两层膜进入细胞质基质（也即二氧化碳在细胞内液①中生成），然后进入组织液③中，接着进入毛细血管中的血浆②中。CO2只能从细胞内液进入组织液中，而不能从组织液进入组织细胞的原因是：CO2的跨膜运输是自由扩散，只能从高浓度的细胞内液，进入低浓度的组织液中。（3）组织细胞生命活动所需要的营养物质，是食物经过消化系统的消化，然后主要通过小肠上皮细胞的吸收而进入毛细血管或者毛细淋巴管中，通过循环系统的运输才能到达各种组织器官系统中。（4）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压升高。正常情况下，机体能保持内环境的相对稳定，其调节机制是神经-体液-免疫调节。（5）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起内环境中③（组织液）的液体增多。血浆的pH之所以能保持相对稳定是因为其中含有缓冲物质。肺气肿患者由于呼吸不畅，血液的pH将略有降低。人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是组织液。【解析】（1）细胞外液②③④②③（2）①→③→②组织细胞内的CO2浓度高于组织液。

（3）消化系统循环系统。

（4）无机盐、蛋白质升高神经-体液-免疫调节。

（5）③缓冲物质降低组织液19、略

【分析】解：（1）显微镜放大倍数越大；视野越暗，放大倍数越小，视野越亮，因此视野最暗的图应是放大倍数最大的图，故选D．

（2）B组实验为叶绿素的提取和分离试验，为防止研磨中色素被破坏，试验中还需要加入的试剂是CaCO3．分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b；其中色素带c是叶绿素a，呈现蓝绿色．

（3）糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖；故会和斐林试剂发生反应呈现砖红色，正常人的尿液中不含葡萄糖，但会呈现试剂硫酸铜的颜色，故呈蓝色．

（4）观察细胞的有丝分裂试验中；观察到根尖分生区细胞较小，呈正方形；据图示染色体的行为特点可知，A为有丝分裂前期，B为有丝分裂后期，C为有丝分裂末期，D为有丝分裂中期．故四图出现的先后顺序为ADBC．

故答案为：

（1）D

（2）CaCO3防止研磨中色素被破坏叶绿素a蓝绿色。

（3）砖红色蓝色。

（4）正方ADBC

1；显微镜放大倍数越大；视野越暗，放大倍数越小，视野越亮．

2、叶绿素的提取和分离试验中，为防止研磨中色素被破坏，试验中还需要加入的试剂是CaCO3．分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．颜色依次是：橙黄色；黄色、蓝绿色、黄绿色．

3；糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖；葡萄糖为还原性糖，故会和斐林试剂发生反应呈现砖红色，而正常人的尿液中不含葡萄糖，但会呈现试剂的颜色，故呈蓝色．

本题综合考查了显微镜的放大倍数、叶绿素的提取和分离、还原性糖的鉴定及观察细胞有丝分裂的实验，意在考查学生的应用和实验操作能力，试题难度中等．【解析】D；CaCO3；防止研磨中色素被破坏；叶绿素a；蓝绿；砖红色；蓝色；正方；ADBC20、下丘脑垂体细胞代谢发育的功能几乎全身所有的细胞高效【分析】【解答】（1）促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的；促甲状腺激素是垂体分泌的．

（2）甲状腺激素的作用：提高细胞代谢的速率；使机体产热增多；影响神经系统的发育的功能．甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞．

（3）激素的作用特点具有特异性；高效性．

【分析】1；甲状腺激素分泌的分级反馈调节：

下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加Ⅲ甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．

2、甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢和生长发育（特别是中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性．21、促甲状腺激素反馈调节注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素的合成与分泌甲状腺丙鼠和丁鼠的性别应相同丙喂食不含碘的食物、丁鼠喂食含碘的食物【分析】【解答】（1）下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动．切除甲状腺以后，体内的甲状腺激素逐渐减少，促甲状腺激素的含量逐渐增加，所以曲线图中a表示的是促甲状腺激素，b表示的是甲状腺激素．

（2）切除甲状腺以后；体内的甲状腺激素逐渐减少，促甲状腺激素的含量逐渐增加，两种激素之间存在着反馈调节．

（3）甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素．当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时；垂体合成和分泌的促甲状腺激素就会增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素．

（4）甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节；因此乙鼠体内过高的甲状腺激素会抑制垂体和下丘脑的合成和分泌活动，从而使甲状腺激素含量下降．

（5）分析题干信息可知；该实验的目的是验证碘是合成甲状腺激素的原料，实验的自变量是否饲喂含有碘的饲料，丙喂食不含碘的食物；丁鼠喂食含碘的食物．实验鼠的性别．年龄、生长状况和饲喂条件等都属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜，因此为了保证单一变量，要保证各组老鼠的性别、年龄、身体状况相同．

【分析】甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．22、GA3、4抑制抵消ABAGA与A.CK与ABA【分析】【解答】（1）综合8组实验结果；可分析得到GA是种子萌发的必需激素．

（2）由图中第3组和第4组实验可知；ABA对GA作用的发挥起到抑制作用．

（3）由第3和6组实验的结果；可得出的实验结论在CK不存在生理活性浓度，ABA存在生理活性浓度的条件下，不管有无GA都不能促进种子萌发．由图中第1组和第3组实验可知，CK对种子的萌发起到抵消ABA的作用．

（4）根据第1和2组；6和7组可知；GK与ABA具有拮抗作用；和1和3组、6和8组可知，GA与ABA具有拮抗作用．

【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用；在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．

2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长；从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子；块茎休眠促进萌发等作用．

3．细胞分裂素在根尖合成；在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．

4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多；在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．

5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．四、识图作答题(共4题，共12分)23、(1)自然选择地理隔离(2)种群的基因库生殖隔离(3)依据：不同物种间存在生殖隔离；方法：观察两个物种的生物能否自由交配，并产生可育的后代【分析】用现代生物进化理论分析物种形成的原因。同一自然区域的甲物种，由于大河的阻隔，有的生活在河西，有的生活在河东，因河东、河西的环境条件不同，使得同一物种的两个种群的基因频率发生不同的定向改变。由于地理隔离，河东生活的种群不能与河西生活的种群自由交配，使不同种群的基因库各不相同，并逐渐出现生殖隔离，经过长期的自然选择，原属于同一个物种的生物进化成了两个不同的物种。因此，当乙物种迁回到河西后，不会再和丙物种共同进化为一个相同的新物种，而是各自独立进化。迁回河西的乙物种是否进化成为丁物种，就要看乙物种和丁物种之间是否已经形成生殖隔离，即看丁物种能不能与乙物种自由交配，并产生可育的后代。【解析】(1)自然选择地理隔离(2)种群的基因库生殖隔离(3)依据：不同物种间存在生殖隔离；方法：观察两个物种的生物能否自由交配，并产生可育的后代24、（1）常基因分离

（2）

（3）1（100%）

（4）（25%）【分析】【分析】本题考查人类遗传病和基因分离定律相关知识，意在考查考生理解能力和分析、运用能力。【解答】（1）Ⅱ3和Ⅱ4正常，生出有病的III7，可知为隐性遗传病，又Ⅱ6有病，III11没病，可知人类白化病的致病基因在常染色体上，其遗传方式遵循基因的分离定律。（2）由图可知，白化病是常染色体隐性遗传病，Ⅱ3和Ⅱ4生出III7患者，则Ⅱ3和Ⅱ4的基因型是Aa，III8的基因型可能为1AA：2Aa，为杂合子Aa的概率是（3）Ⅱ6和III7患病，则Ⅱ4和III10的基因型都是Aa，二者基因型相同的概率是1。（4）Ⅱ6有病，可知III9的基因型为Aa，若III9和一个白化病基因携带者Aa结婚，则生一个患病孩子aa的几率为（25%）。【解析】（1）常基因分离（2）（3）1（100%）（4）（25%）25、（1）易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏水蒸气蒸馏氯化钠分液漏斗无水硫酸钠

（2）延长

（3）干燥纸层析胡萝卜素标准样品B

（4）维生素A合成酶的基因【分析】【分析】本题考查植物芳香油和植物色素的提取，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】（1）橙花油是制作高级香水的主要原料，由于它具有化学性质稳定，难溶于水易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏的性质(答出两点)，橙花油的提取过程：鲜橙花+清水→A→油水混合物→B→除水→橙花油。上述流程中的A表示水蒸气蒸馏过程，在得到的油水混合物中加入氯化钠可以促进油和水分层。B过程常需要用到的仪器是分液漏斗，完成除水过程需要加入无水硫酸钠。（2）要提高精油的品质，在操作中需要延长蒸馏的时间。（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和干燥，以提高萃取效率。鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用纸层析法，在鉴定的过程中需要用胡萝卜素标准样品作为对照。为了验证萃取物是否是胡萝卜素，该同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物和色素混合液（含叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素）