2025年湘教版选修4历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版选修4历史下册月考试卷953考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、司马迁在《史记·秦始皇本纪》中写道，“始皇长子扶苏谏曰：‘天下初定，远方黔首未集，诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安。唯上察之。’始皇怒，使扶苏北监蒙恬于上郡。”通过这段史料可以得出的信息是()A.秦朝不是一个统一的封建国家B.扶苏劝谏秦始皇勿以重法迫儒C.扶苏和蒙恬主张以儒治国思想D.秦始皇企图废除嫡长子继承制2、徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”作者赞赏华盛顿的原因应该不包括A.“不设王侯之号”B.“君民共治天下”C.“公器付之公论”D.“不循世及之规”3、北美大陆军建立时；士兵衣衫褴褛，装备很差；各部分军队各自为战，指挥难以统一。经过华盛顿一段时间的整顿，大陆军的面貌大有改观。这表明华盛顿。

①具有卓越的军事才能②具有非凡的组织才能③堪当民族重任④具有高贵的品质A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、史书载：“初，回纥风俗朴厚，君臣之等不甚异，故众志专一，劲健无敌。及有功于唐，唐赐遗甚厚。登里可汗始自尊大，筑宫殿以居，妇人有粉黛文绣之饰，中国为之虚耗，而虏俗亦坏。”材料正确反映了A.回纥强大的原因B.唐文化对回纥的深刻影响C.回纥衰落的原因D.唐文化对回纥的破坏严重5、1909年9月，詹天佑主持修建的京张铁路全线通车，为表彰詹天佑的杰出贡献，清宣统皇帝赐詹天佑为“工科进士"称号。这体现了A.传统的科举取士制度加入了近代化的元素B.京张铁路是皇权专制的产物C.西方近代科教理念与中国传统思想的结合D.詹天佑保守落后的政治思想6、英国资产阶级革命的领导人是A.查理一世B.华盛顿C.克伦威尔D.罗伯斯庇尔7、下表是不同时期的学者对唐太宗形象的历史叙述和评价。

。唐太宗形象出处较汉文、汉武之恢弘，彼多惭德。迹其听断不惑，从善如流，千载可称，一人而已！《旧唐书》太宗亲执弓以射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也，穷凶极惨，而人心无毫发之存者也。王夫之《读通鉴论》

这反映出A.对历史人物的评价没有确切定论B.历史评价受到学者立场影响C.历史叙述的差异性揭示历史本质D.历史叙述应当尊重历史事实评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)8、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误9、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误10、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共7题，共14分)11、阅读材料；回答问题。

材料詹天佑（1861年—1919年）广东南海人；是“中国铁路之父”。1878年詹天佑通过清政府筹办的“幼童出洋预习班”考取耶鲁大学土木工程系学习铁道工程学，1881年以优异成绩毕业。1887年，作为中国首位铁路工程师参加修筑天津至山海关的铁路，面对英；日、德工程人员建造滦河铁桥的相继失败，他毅然挺身承担造桥任务，出色完成全部工程。1905年担任京张铁路总工程师期间，詹天佑亲自勘察选定路线，采用人字形轨道，用两台大马力机车调头互相推挽的办法，解决坡度大机车牵引力不足的问题。又与工人一起采取各种措施，解决隧道工程中渗水、塌方等困难。比原计划提前两年竣工，总费用只有外国承包商索价的五分之一。辛亥革命后，任汉粤川铁路会办兼总工程师、督办等，修建了从武昌至长沙365千米的铁路。晚年编写出版《京张铁路工程纪要》、《京张铁路标准图》等工程技术书籍。

——摘编自经盛鸿《詹天佑评传》（1）根据材料并结合所学知识；分析詹天佑成为“中国铁路之父”的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，概括詹天佑身上体现的时代精神。12、材料薛岳（1896——1998）；国军著名将领；军事家。国共十年对峙时期参与“围剿”红军。淞沪会战爆发后，薛岳主动请缨抗日，指挥过多次对日军的大规模会战。1938年6月，日本为迫使国民政府投降，兵分多路围攻武汉，武汉会战爆发。会战期间，薛岳抓住有利时机，在江西北部的万家岭地区巧设“口袋阵”，全歼日军第106师团一万余人，并俘获三百余人。万家岭大捷被誉为“与平型关、台儿庄鼎足而三”。1939-1942年，他先后指挥三次长沙会战，采用“天炉战法”打退日军的疯狂进犯，大量歼敌，被认为是“抗战中歼灭日军最多的中国将领”，时有抗日“战神”之称，荣膺美国总统杜鲁门所授自由勋章。主政湖南期间，他进行了一系列颇有成效的工作，使湖南成为了大后方的坚强壁垒和物质供应基地。1946年6月任徐州绥靖公署主任，指挥所部向解放区进攻，后败退至台湾。

——据《中华民国史资料丛刊》等（1）根据材料并结合所学知识；指出万家岭大捷的背景？并简析其影响？

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价薛岳？13、（中外历史人物评说）

材料祖冲之“专功数术，搜炼古今”，广泛收集从上古时代起直到6世纪他生活的时代止的各种文献资料，进行了认真的考察。他还“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”，在天文历法方面，编制了一部新历法，即《大明历》曾经设计制造过水碓磨（利用水力加工粮食的工具），铜制机件传动的指南车，一天能走百里的“千里船”以及类似于木牛流马的陆上运输工具。最值得一提的是，祖冲之将圆周率推算到更加精确的程度。据《隋书·律历志》记载，祖冲之确定了π的不足近似值3.1415926和过剩近似值3.1415927即3.1415926<7c<3.1415927；精确到小数点后第7位。这是当时世界上最先进的数学成果，直到约一千年后，才为15世纪中亚数学家阿尔·卡西和16世纪法国数学家韦达所超过。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》（1）根据材料；概括祖冲之科学研究的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明祖冲之在中国科学史上的地位。14、（历史选修4：中外历史人物评说）

材料一1684年；康熙于南巡期间亲领文武大臣到南京明孝陵祭祀，行三跪九叩之礼，并说：“明太祖崛起布衣。纬武经文，统一方夏，凡其制度，准今酌古，咸极周详，非独后代莫能越其范围，即汉唐宋诸君诚有所未及也。”康熙还亲笔写下“治隆唐宋”，立碑于陵墓享殿正中，以昭后世。

——摘编自清朝张廷玉《清朝文献通考》材料二1912年2月；清帝宣布退位后，南京临时政府举行了“民国统一大典”。大典的一项重要内容是孙中山率领“国务卿士；文武将吏”拜谒明孝陵，并在祝告文《祭明太祖文》中说：“赵宋末造，代于蒙古，神州陆沉，几及百年。我高皇帝应时崛起，廓清中土，日月重光，河山再造，光复大义，昭示来兹。不幸季世俶扰，国力罢疲。（后）满清乘间入据中夏，嗟我邦人诸父兄弟，达起选碚，至于二百六十有八年（今）清室幡然悔悟，于本月十二日宣告退位，从此中华民国完全统一，邦人诸友，享自由之幸福至于今日，始敢告无罪于我高皇帝，敬于文奉身引退之前，代表国民，贡其欢欣鼓舞之公意，惟我高皇帝实鉴临之。”

——摘编自《孙中山全集》（1）根据材料一；二；分别概括康熙和孙中山对明太祖的评价。

（2）根据材料并结合所学知识简评康熙和孙中山拜谒明孝陵的目的。15、（选修4：中外历史人物评说）阅读材料；完成下列要求。

材料拿破仑事略1769年8月15日，出生于法国科西嘉岛阿雅克修城。10岁，接受法国教育。15岁，进入炮兵学校学习指挥。16岁，以少尉衔毕业，成绩平平。24岁，参加收复土伦堡战役，显露其军事才能，晋升为准将军衔炮兵副司令官。后晋升为少将。26岁，1795年10月，在巴黎平定保王党人的暴乱，晋升为陆军中将、巴黎卫戍司令。一夜之间，穷困潦倒的拿破仑成为军界和政界无人不晓的大人物。27岁，越过阿尔卑斯山，挥师意大利，打败反法同盟国家奥地利。29岁，1798年5月，远征埃及打击英国势力。不久法国陷于第二次“反法同盟”国家重重包围之中。后晋升为元帅。30岁，1799年8月，擅离职守，非法潜回国内。10月到达巴黎，暗中组织夺权，11月9日，发动雾月政变（共和历雾月18日），任首席执政官，攫取政权。35岁，1804年3月，颁布《拿破仑法典》，强迫元老院封他为帝，令教皇为其加冕，即皇帝位，建立第一帝国。36岁，1805年5月底，成为意大利国王。大败联军，赢得奥斯特里茨大捷。39岁，1808年，侵入西班牙，占其国都马德里。43岁，1812年，远征俄国大败而归。44岁，1813年，在莱比锡战役中失败，拿破仑帝国开始瓦解。45岁，1814年，退位后被流放到地中海厄尔巴岛，拿破仑帝国覆亡。46岁，1815年，率一队卫士渡海，沿途兵不血刃，再次返回巴黎，建立“百日王朝”，遭遇滑铁卢，退位后被囚于大西洋圣赫勒拿岛。52岁，1821年，在该岛病逝。——依据岳麓版选修四《第9课法国大革命的捍卫者拿破仑》整理（1）根据材料；简要概括拿破仑被视为“法国大革命的捍卫者”的原因。

（2）根据材料，谈--谈你对拿破仑的认识。16、阅读材料；请回答问题。

材料刘知几（661-721年）；字子玄，徐州彭城（今江苏省徐州市）人。唐朝大臣；史学家。唐高宗永隆元年（680年）进士及第，官至左骑常待等职，兼修国史。一生著述颇丰，特别是《史通》对唐朝前期的政治制度记述比较详细精准。

他认为历史学者的个体素养对历史书写有着深刻的影响。他在《史通》中提出史学家应具备“史オ；史学与史识”的“史学三长论”。他认为“史オ”是作为一个历史学者必须具备的文字功底；最好是文字简洁、明、准确；“史学”是历史学者具备的博通古今的史实功底；“史识”是史学见识，即用正确的历史观作指导，才能写好历史论著。“三长”中以“史识”为最难，代表了史学家的见识水平。“史学三长论”后被清代历史学家章学诚发扬光大，并提出强调史学家应具备“尽其天而不益以人”。产生了很大影响。

——根据《中国史学史》整理（1）根据材料结合所学知识；概括刘知几对中国古代历史学所做贡献。

（2）根据材料结合所学知识，你认为历史学者应该具备哪些基本素养？17、材料卢作孚（1893年一1952年），重庆合川人。他一生从事多项事业，主要创办了北碚图书馆、成都通俗教育馆等文教机构，以民生公司为代表的70多家企业，嘉陵江三峡现代乡村建设等现代集团生活实验。抗战爆发初期，他“梦寐毋忘国家难”，策划民生公司负责战时运输，将拥挤在宜昌的3万多人员包括大量的教师、医生、工程师和社会贤达以及10多万吨兵工器材运送到西部后方，史称“中国实业史上的敦刻尔克大撒退”。卢作孚的强国富民理想是树立民众的现代化“公共信仰”。他创办的公共文教机构把文化教育与改良社会联系起来，联合国教科文组织把北碚定为：“基本教育实验区”。卢作孚以“为了事业，（个人应）忍受自己的困苦。如果整个（民生）公司的人都有这种精神，可以建设强固的事业；如果整个民族都有这种精神，更可以建设一个富强的国家”的“民生精神”，从事产业、交通、文化、国防领域的现代化运动。后人评价：“在旧中国，明确提出‘现代化’口号，并对其具体内容和目标做了明确规定的大，卢作手还是第一个。”——摘编自卢晓蓉《卢作孚与图书馆的一生情缘》、《卢作孚与“中国的敦刻尔克”大撒退》等（1）根据材料并结合所学知识；概括卢作孚为建设中国现代化所作的贡献。

（2）根据材料并结合所学知识，简述卢作孚倡导的“民生精神”的内涵。评卷人得分四、论述题(共1题，共3分)18、阅读材料；完成下列要求。

请对材料中卢梭和马克思的平等观提出自己的看法，并结合所学历史知识加以论述（论题符合题干要求，史实充实，逻辑清晰）评卷人得分五、简答题(共5题，共10分)19、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。20、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。21、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。22、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。23、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】“天下初定，远方黔首未集，诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安”可以得出这是扶苏对秦始皇劝谏，希望他别用重法对付儒生，故选B；AD不符合史实，C与题干无关，故排除ACD。2、B【分析】美国是总统制共和政体；不是君主立宪制，因此不存在“君民共治天下”。B项说法错误，但符合题意，故答案为B项。美国实行共和制，“不设王侯之号”；美国实行民主制，“公器付之公论”；美国的三权分立体制和联邦制共和政体是制度创新，“不循世及之规”。其他三项说法正确，但不符合题意，排除A；C、D项。

点睛：本题属于否定选择题（逆向选择题）。此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题干意思相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。3、A【分析】材料说明华盛顿针对北美军队素质差等进行组织和改装；体现出①具有卓越的军事才能。

②具有非凡的组织才能③堪当民族重任，A正确；具有高贵的品质不符合题意。4、B【分析】【详解】

本题属于材料式选择题，考查对史料阅读理解、分析提炼的能力。阅读材料后可以发现，其中心问题是回纥的政治制度、社会风俗在和唐朝来往后发生了很大的变化，故B正确；材料中并未反映出回纥变得强大了或衰落了，因此可排除A、C；D项说法错误，材料中没有表现唐文化对回纥的破坏严重，排除。5、C【分析】【详解】

“工科”为近代西方科教理念之表现；进士为中国古代科举制之产物，故材料中“清宣统皇帝赐詹天佑为‘工科进士’称号”的做法反映的是西方近代科教理念与中国传统思想的结合，故选C。科举取士制度在1905年已经废除，故A项说法无从谈起，排除；京张铁路是近代科学的产物，排除B；材料没有提及詹天佑的思想，排除D。

【点睛】

本题学生容易误选A，有必要要提醒学生在解题的过程中须阅读完全部选项后在做出相应的选择，切不可操之过急。6、C【分析】【详解】

根据所学，克伦威尔是17世纪英国资产阶级革命中，资产阶级新贵族集团的代表人物、独立派的首领，项正确；A项是英国国王，排除A；BC项分别是美国与法国的，排除。7、B【分析】【详解】

根据历史唯物主义的观点；对历史人物的评价也是有定论的，故A项错误。《旧唐书》是官修史书，维护封建正统，而王夫之是明清之际的思想家，他的思想体现了挑战正统；批判专制、否定帝权的特点，所以从材料可看出评价人物时立场不同结论也就不会相同，故B项正确。材料主要反映的是《旧唐书》和王夫之对唐太宗的评价，而不是在揭示历史的本质，故C项错误。材料主要反映的是《旧唐书》和王夫之对唐太宗的评价，无法得出历史叙述应当尊重历史事实的结论，故D排除。

【点睛】

评价历史人物，要把对象放到历史发展的总过程中去，看他对社会历史发展所起的作用及其大小，看他是顺应历史发展的客观规律、符合历史发展方向，对社会进步起推动作用，还是违背历史发展的客观规律、与历史发展方向背道而驰，对社会前进起阻碍作用。前一种是进步的、正面的历史人物，后一种是反动的、反面的历史人物。二、判断题(共3题，共6分)8、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。9、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。10、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共7题，共14分)11、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）通过解读材料中的主要信息；从詹天佑的贡献；时代背景、个人学识等角度进行思考。即民族危机加深、詹天佑个人努力、勤于学习、编写相关工程书籍等。

（2）从詹天佑的事迹，结合近代中国社会的背景，可以提炼出詹天佑身上的时代精神，如爱国、担当、自主、创新等。【解析】（1）近代民族危机加深；向西方学习成为潮流；个人专业知识扎实，勤于学习，勇于创新；主持多条铁路的设计及修建，推动了中国铁路事业的发展；编写铁路工程书籍，总结铁路兴修经验。

（2）爱国主义；奋发图强；勇于担当；理论与实践结合；自主创新；12、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）通过材料“1938年6月；日本为迫使国民政府投降，兵分多路围攻武汉，武汉会战爆发”可知万家岭大捷背景是抗日战争爆发，中国军队节节败退；日军妄图迫使国民政府投降，围攻武汉。影响从增强了中国军民抗战胜利心鼓舞军民士气，消灭日本有生力量，迟滞日军进攻步伐等角度回答。

（2）对薛岳的评价可以评价其具有杰出的军事才能；在抗日战争时期；坚持抗日，战功显赫；但也要看到，在国共十年对峙时期和解放战争时期，坚持反共，追随蒋介石参与内战等角度回答。

【点睛】

本题考查中国抗日战争。主要考查抗日战争时期著名将领薛岳的相关史实。评价历史人物，要把对象放到历史发展的过程中去，看他对社会历史发展所起的作用及其大小，看他是顺应历史发展的客观规律、符合历史发展方向，对社会进步起推动作用，还是违背历史发展的客观规律、与历史发展方向背道而驰，对社会前进起阻碍作用。前一种是进步的、正面的历史人物，后一种是反动的、反面的历史人物。【解析】（1）背景：抗战爆发后；中国军队节节败退；日军围攻武汉，妄图迫使国民政府投降。

影响：是正面战场的一次重大胜利：鼓舞了中国的民心士气；增强了抗战胜利的信心；消灭了日本的有生力量；迟滞了日军进攻的步伐。

（2）评价：具有杰出的军事才能，赢得了国内外赞誉；顽强抗日，战功卓著；主政湖南政绩突出；坚持反共反人民立场，追随蒋介石参与内战。13、略

【分析】（1）根据材料“专功数术；搜拣古今”可知注重专攻；根据材料“亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策”可知勤于实践；根据材料“在天文历法方面，编制了一部新历法，即《大明历》。曾经设计制造过水碓磨(利用水力加工粮食的工具)。铜制机件传动的指南车”；“祖冲之则将圆周率推算到更加精确的程度”可知是善于创新和领域广泛。

（2）根据材料“是当时世界上最先进的数学成果”；“在天文历法方面；编制了一部新历法，即《大明历》，曾经设计制造过水碓磨(利用水力加工粮食的工具)，铜制机件传动的指南车，一天能走百里的千里船以及类似于木牛流马的陆上运输工具”、“祖冲之则将圆周率推算到更加精确的程度”等信息和结合所学知识可从祖冲之的身份、研究成果及贡献等方面回答祖冲之在中国科学史上的地位。

点睛：要正确评价一个历史人物；关键要做好以下几点：

（1）必须全面把握其历史活动。根据材料和所学知识正确把握祖冲之的相关史实是解题的关键。

（2）要按一定的标准和原则对祖冲之进行评价，评价的标准和原则有：不要以偏概全、客观公正，不要带感情色彩、注意两分法。【解析】（1）特点：注重专攻；勤于实践；善于创新；领域广泛。

（2）地位：祖冲之是中国古代杰出的科学家；精确了圆周率的数值，他的数学研究成果长期领先于世界；他为中国乃至世界文明的进步做出了卓越贡献。14、略

【分析】（1）依据材料一“明太祖崛起布衣。纬武经文；统一方夏，凡其制度，准今酌古，咸极周详，非独后代莫能越其范围，即汉唐宋诸君诚有所未及也”归纳回答；依据材料二“赵宋末造，代于蒙古，神州陆沉，几及百年。我高皇帝应时崛起，廓清中土，日月重光，河山再造，光复大义，昭示来兹。不幸季世俶扰，国力罢疲”归纳回答。

（2）结合所学从康熙和孙中山评价明太祖的侧重点不一样，故其拜谒行为的性质由拜谒者的政治目的而定角度思考回答。【解析】（1）概括：康熙认为为明太祖统一中国传承制度；治国能力超出唐宋众多皇帝；孙中山认为明太祖推翻了腐朽的元朝；恢复了华夏的统治。

（2）简评：康熙的目的是强调政权更迭的合理性，为满族统治提供理论支持；孙中山的目的是强调推翻满族贵族统治的合理性，为反清正名；康熙和孙中山评价明太祖的侧重点不一样，故其拜谒行为的性质由拜谒者的政治目的而定。15、略

【分析】【详解】

（1）综合材料内容和所学可知；拿破仑之所以被视为法国大革命的捍卫者，主要是因为他受到法国启蒙思想的影响，而且他在后来一系列保卫法国大革命成果的斗争中发挥了重大作用，如在巴黎平定保王党的暴乱，先后打败反法联盟的进攻等。

（2）对拿破仑的认识应该全面，从不同的时期和角度进行。如拿破仑颁布法典、镇压保王党人暴乱、打破反法联盟的进攻等方面捍卫了法国大革命的成果，沉重打击了欧洲封建势力，推动了欧洲的历史进程。但他后期的一系列对外战争则带有侵略性的一面，对其他国家和人民造成了伤害。但总体而言，拿破仑有功有过，功大于过，不愧为法国杰出的资产阶级政治家和军事家。【解析】（1）大革命的支持者：青年拿破仑深受伏尔泰和卢梭思想的影响。共和国的救星：收复土伦；展现军事才能；任巴黎卫戍区司令，粉碎叛军进攻；出任总司令，远征意大利，打败奥一撒联军，后晋升为元帅。

（2）拿破仑身处转型时期的法国，封建等级制等旧有的意识形态难以从其头脑中清除，称帝与恢复一些封建旧制便是明证；《拿破仑法典》维护资产阶级利益，捍卫了大革命成果，由此可见拿破仑是新兴资产阶级的代言人，他是资产阶级皇帝不是封建皇帝；拿破仑的对外战争固然有侵略性的一面，但它所到之处，播撒《法.典》民主平等的资产阶级法则，无疑是指向欧洲大陆专制统治的利器，极大地推动了欧洲的历史进程；拿破仑有功有过，功大于过，不愧为法国杰出的资产阶级政治家和军事家。16、略

【分析】【详解】

（1）贡献：根据材料“一生著述颇丰；特别是《史通》对唐朝前期的政治制度记述比较详细精准”可归纳出撰写《史通》等多部历史著作及保存大量唐代历史研究的史料；根据材料“史学三长论”可归纳出探讨历史书写的素养，对中国历史理论研究有很深影响；结合所学知识可知，开创典章体史书先河。

（2）素养：根据材料中的“史学三长论”和所学知识可知，如求真求实、秉笔直书（尊重客观）的优秀史德；准确、精炼的文笔素养；丰富广博的历史知识储备；科学的历史观念；投身历史学的热情；考核史料的能力；社会责任意识。【解析】（1）贡献：撰写《史通》等多部历史著作；开创典章体史书先河；保存大量唐代历史研究的史料；探讨历史书写的素养；对中国历史理论研究有很深影响。

（2）素养：求真求实、秉笔直书（尊重客观）的优秀史德；准确、精炼的文笔素养；丰富广博的历史知识储备；科学的历史观念；投身历史学的热情；考核史料的能力；社会责任意识。17、略

【分析】【详解】

（1）贡献：根据材料“主要创办了北碚图书馆；成都通俗教育馆等文教机构；以民生公司为代表的70多家企业”可归纳出创办民生公司等企业，倡导实业救国；根据材料“他创办的公共文教机构把文化教育与改良社会联系起来”可归纳出发展以图书馆为主的文化教育事业，培养国民信仰和现代化意识；根据材料“策划民生公司负责战时运输，将拥挤在宜昌的3万多人员包括大量的教师、医生、工程师和社会贤达以及10多万吨兵工器材运送到西部后方”可归纳出保护大批各行各业的人才，为抗战胜利和大后方经济和、文化事业的发展，发挥了重大作用和抢运大批战略物资，保存了中国工业实力；结合所学知识可知，尝试现代乡村建设。

（2）内涵：根据材料“为了事业，（个人应）忍受自己的困苦。如果整个（民生）公司的人都有这种精神，可以建设强固的事业”和所学知识可知，卢作孚倡导的“民生精神”以实业救国、服务社会为宗旨；树立国民的现代化“公共信仰”；强调公而忘私、艰苦创业的精神。【解析】（1）贡献：创办民生公司等企业；倡导实业救国；发展以图书馆为主的文化教育事业，培养国民信仰和现代化意识；尝试现代乡村建设；保护大批各行各业的人才，为抗战胜利和大后方经济和；文化事业的发展，发挥了重大作用；抢运大批战略物资，保存了中国工业实力。

（2）内涵：卢作孚倡导的“民生精神”以实业救国、服务社会为宗旨；树立国民的现代化“公共信仰”；强调公而忘私、艰苦创业的精神。四、论述题(共1题，共3分)18、略

【分析】【详解】

首先根据表格中的内容和所学知识；列出卢梭和马克思两者平等观的差异。差异性主要表现在以下几个方面：第一，两者的平等内涵不一致，卢梭强调的是权利的平等，主张建立社会契约以保障平等，而马克思的平等观强调社会成员普遍平等，主张消灭私有制和阶级以实现全人类解放。第二，两者观念产生的时代背景不一致，18世纪中期法国的国王与贵族为了维持自身的特权地位，采取了打击上升中的资产阶级和市民阶层的措施，为此以卢梭为代表的启蒙思想家们以理性来勾画出未来社会的蓝图，提出了符合资产阶级的利益和需求的思想主张；而马克思的观点是在19世纪中期西方资本主义社会贫富差距急剧加大；阶级矛盾激化、资本主义制度的弊病充分暴露的历史背景下提出来的，这充分反映了工业革命深入发展的时代特征。第三，两者的影响不一样，卢梭的平等观为法国大革命提供了有力的思想武器，而马克思的平等观则为国际社会主义运动提供了科学的理论武器，也成为资本主义国家的工人团体与资方斗争的理论依据。

其次；列出两者之间的相似之处。在差异性的基础上归纳出共性，两者都抓住了特定时代的基本矛盾，并提出了解决方案，具有鲜明的进步性。

最后，依据同、异点归纳出主题。示例：追求平等是近现代社会发展中的重要理念，平等观的变化反映了时代的变迁。【解析】示例：追求平等是近现代社会发展中的重要理念；平等观的变化反映了时代的变迁。

卢梭强调权利的平等；主张建立社会契约以保障平等。卢梭的观点是18世纪中期法国社会矛盾的反映，国王与贵族维持自身的特权地位，并打击上升中的资产阶级和市民阶层；启蒙运动中，思想家们以理性来勾画未来社会的蓝图，符合资产阶级的利益和需求。卢梭的平等观为法国大革命提供了有力的思想武器。

马克思的平等观强调社会成员普遍平等；主张消灭私有制和阶级以实现全人类解放。马克思的观点是在19世纪中期西方资本主义社会贫富差距急剧加大；阶级矛盾激化、资本主义制度的弊病充分暴露的历史背景下提出来的；也反映了工业革命深入发展的时代特征。马克思的平等观为国际社会主义运动提供了科学的理论武器，也成为资本主义国家的工人团体与资方斗争的理论依据。

卢梭和马克思的平等观虽然不同，但都抓住了特定时代的基本矛盾，并提出了解决方案，具有鲜明的进步性。五、简答题(共5题，共10分)19、略

【分析】（1）本题据材料一“台湾一平地方益广；岁赋可增，民生得宁，边疆永安”；据材料二“若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德”，并结合所学知识即可从政治、经济、军事角度，从维护国家统一、威慑海外诸国、增加国家财政收入、保证沿海诸省安全等方面分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）本题据材料三“蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻载”并结合所学知识即可