2025年上外版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版九年级生物下册阶段测试试卷292考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、我国科学家屠呦呦因发现了治疗疟疾的最佳药物--青蒿素而获得了2015年诺贝尔奖生理学奖，这是我国科学家首次获得这个世界科学界的最高大奖，使人感染疟疾的疟原虫属于（）A.多细胞生物B.单细胞生物C.病毒D.真菌2、我国很早就有人掌握了养蚕、编制丝绸等技术，其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到什么阶段：A.蛹B.幼虫C.卵D.成虫3、地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统B.生物圈C.农田生态系统D.湿地生态系统4、人的体细胞中性染色体数为（）A.23对B.23条C.22对D.1对5、对正在分裂的洋葱根尖细胞染色，能被碱性染料染成深色的细胞结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核中的染色体D.细胞质6、下列关于皮肤的说法，错误的是（）A.皮肤构成了保卫人体的第一道防线B.皮肤的表皮是由上皮组织构成，其角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入C.皮肤对人体的体温调节起着重要作用D.皮肤的真皮内含有丰富的感觉神经末梢，能够产生冷、热、触、疼等感觉7、生活在寒带的雷鸟，每年冬季到来之际都要换上白色的羽毛．雷鸟的这种行为是由什么决定的？（）A.遗传和变异B.条件反射C.适应性D.生长和发育8、绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳--氧平衡．在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的加强措施是（）A.增加氧气浓度B.增加二氧化碳浓度C.减少光照强度D.降低二氧化碳浓度9、如图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是（）A.甲为生产者、乙为初级消费者B.甲→乙→丙构成一条食物链C.甲与乙、乙与丙为捕食关系D.甲与丙为竞争关系评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球菌、____和____．11、（2015•聊城）如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验；请结合实验步骤和图示回答下列问题：

（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体是有许多环形的____构成，这使它的躯体运动灵活．如图所示____端时蚯蚓身体的前段．理由是肥厚且无节间沟的____靠近身体的该端．

（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫____．用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助____功能．

（3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有____，故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用____来呼吸．

（4）实验完毕后，应将蚯蚓如图处理？____．12、（2015春•德州校级月考）如图为一银边天竺葵叶片；根据图片，回答下列问题：

（1）叶片在酒精中____加热后，其绿色部分变成____色．

（2）在叶片脱色过程中，酒精的作用是____．

（3）加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用产生了____；因为此物质有一特性是____．

（4）A、C两处均不变色，其原因分别是：A．____、C．____．

（5）A、C不能形成对照实验的原因是____．13、物体结种子，并且是由种子发育成的，这些植物统称为____植物．14、小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”；它进行了三种处理：

Ⅰ；将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；

Ⅱ；将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；

Ⅲ；将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌．

（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，____和____是对照实验．

（2）若将3支试管读放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现____号试管不变蓝．这是因为____．

（3）①和②号试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中____的作用．

（4）以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究____对馒头的消化作用．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、生物圈是地球上最大的生态系统，它是地球上所有生物共同的家园．____（判断对错）16、不同种类的细菌形态不同，其基本结构也不同．____（判断对错）17、草履虫能够趋利避害、适应环境．____（判断对错）18、霉菌的颜色由孢子的颜色决定．____（判断对错）19、种子萌发的外界条件是足够的水、肥沃的土壤和充足的阳光．____（判断对错）20、环境污染越来越严重，人类无能为力去改善已污染的环境．____．（判断对错）21、生物技术只会为人类带来巨大的利益，而不会危害人类健康．____．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共4题，共32分)22、阅读有关藏羚羊的资料后；回答下列问题。

藏羚羊是青藏高原特有的保护动物；它体表被毛，浑身是宝，具有胎生；哺乳的特点。八十年代以来，由于国际黑市藏羚羊制品的非法交易不断扩大，导致中国境内的藏羚羊被大量非法猎杀，加之修建铁路等人为活动对藏羚羊的生存环境造成极大的破坏，严重影响了藏羚羊的种群繁衍。在许多昔日藏羚羊聚集的地方，如今只能看到零星的藏羚羊。这个古老的物种已经走向灭绝的边缘。

（1）你认为藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的______类动物；因为它具有______的特点。

（2）藏羚羊走向灭绝的边缘的原因是______。

（3）你认为保护藏羚羊等濒临灭绝的野生动物最为有效的措施是什么？______。23、某校七年级探究性学习小组的同学们；个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究。下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

（1）茜茜同学说；为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作：

①在步骤2中；用黑纸片把一片叶的部分区域从上；下两面遮盖，这样做的目的是设置______，这样设置后，该实验中的变量是______。

②进行步骤5和步骤6的目的；是为了检验叶片中是否含有______。

（2）媛媛同学说；我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多______。

（3）丹丹同学说；我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个______决定的。

（4）旺旺同学说；我将图2甲所示叶片的主脉切断，在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔，在阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够分别证明光合作用需要______。

（5）西西同学说；已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。我取甲；乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是______。

。组别甲乙丙丁涂凡士林部位不涂上表皮下表皮上、下表皮24、如图为显微镜结构示意图；请据图回答问题：

（1）在显微镜下观察细胞；当目镜的放大倍数为10×；物镜的放大倍数为40×时，该细胞被放大了______倍。

（2）用显微镜观察制作好的临时装片；在镜下已经找到观察物，如果要使物像。

更清晰些；应调节显微镜的[______]______。

（3）现有两个物镜放大倍数分别为10×与40×；对光时应选用______倍；小明。

将写有“上”字的透明纸放在显微镜下观察，他看到的是______。25、动植物细胞核中含有一定数量的染色体；如图表示人类体细胞中的一对染色体及其结构和组成成分。

（1）人类体细胞中有______对染色体。由图可知；染色体主要是由______和______组成的，其中起遗传作用的是______。

（2）基因是染色体上控制______的基本遗传单位。

（3）图中的A和a是成对基因中；两个不同的基因，在遗传学上称为______。这对基因中A是能够得到表现的，称为______基因，由A______控制的性状称为______性状。

（4）图中成对基因A和a一个来自______，一个来自______。评卷人得分五、解答题(共2题，共14分)26、我们青少年应该怎样做到珍爱生命、拒绝毒品？27、如图甲模拟淀粉的消化过程；图乙是人体心脏结构示意图，图中数字表示心脏的不同部位．

（1）图甲中“剪刀”模拟消化液中的______．

（2）葡萄糖最终在______处被吸收进入血液；通过血液循环首先进入心脏的______（选填数字）．

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．【解析】【解答】解：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．疟原虫是一类低等原始的原生动物；它们的整个身体只有一个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物．通过按蚊传播寄生在人体内危害人类健康；病毒没有细胞结构，真菌大多是多细胞生物．

故选：B．2、A【分析】试题分析：完全变态，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态，完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等，蚕的幼虫发育成熟后，吐丝化蛹，蛹不食不动，因此此时茧内的家蚕发育到蛹，选A。考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。【解析】【答案】A3、B【分析】【分析】【解析】【答案】B4、D【分析】【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；男性体细胞中的染色体是22对常染色体+XY染色体，女性体细胞的染色体是22对常染色体+XX染色体．因此人的体细胞中性染色体数为1对，是XY染色体或XX染色体．

故选：D．5、C【分析】【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．【解析】【解答】解：1879年德国生物学家弗莱明把细胞核中的丝状和粒状的物质；用染料染红，观察发现这些物质平时散漫地分布在细胞核中，当细胞分裂时，散漫的染色物体便浓缩，形成一定数目和一定形状的条状物，到分裂完成时，条状物又疏松为散漫状；1888年将这些条状物正式被命名为染色体．因此在分裂的细胞中能被碱性染料染成深色的物质是染色体．如图所示：

故选：C．6、A【分析】【分析】皮肤由表皮和真皮两部分组成；表皮分为角质层和生发层，角质层是已经角质化的细胞，生发层细胞具有很强的分裂增生能力；真皮由致密结缔组织构成，含有大量的弹性纤维和胶原纤维，以及丰富的血管和感觉神经末梢．【解析】【解答】解：A；皮肤和黏膜构成了保卫人体的第一道防线；A错误；

B；皮肤的表皮包括角质层和生发层；角质层是由上皮组织构成，其角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，具有保护作用，B正确；

C；皮肤的血管和汗腺对人体的体温调节起着重要作用；C正确；

D；皮肤的真皮内含有丰富的感觉神经末梢；能够产生冷、热、触、疼等感觉，D正确；

故选：A7、C【分析】【分析】本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确生物对环境的适应和器官特点有重要关系．【解析】【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．

雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛；使体色与环境一致，不容易被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护．是生物对环境的适应．

故选：C．8、B【分析】【分析】此题考查的知识点光合作用原理在农业生产上的应用．【解析】【解答】解：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．增加二氧化碳的浓度，就是增加光合作用的原料，原料增多，光合作用就增强．

故选：B．9、C【分析】【分析】本题通过种群数量变化相互关系，考查生态系统的有关知识．【解析】【解答】解：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链；食物链的书写：以生产者开始，最高级消费者结束，箭头指向捕食者．

A；因为从图解中不能确定甲为绿色植物--生产者；故为错误项．

B；每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）；终点是消费者，箭头指向捕食者，但此题不能确定甲为植物，是生产者，故为错误项．

C；从图解中可看出；当乙数量增加时，甲的数量随之增加，当甲的数量增加时，使乙数量减少，可推断甲与乙为捕食关系，同样推断乙与丙为捕食关系，故为正确项．

D；从图解中可看出；甲与丙没有直接关系，不能推断它们为竞争关系，故为错误项．

故选：C二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】【分析】细菌的形态有球状、杆状、螺旋状，因此可将细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．【解析】【解答】解：根据细菌的不同形态；细菌可以分为球菌；杆菌、螺旋菌三种类型．

故答案为：杆菌；螺旋菌11、略

【分析】【分析】蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似的环状体节构成，靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带；蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．据此分析解答．【解析】【解答】解：（1）蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节组成．靠近身体前端B有一个宽大且光滑的环带；靠近环带的一端为身体的前端，没有环带的一端是后端．

（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛；刚毛有协助运动的作用．因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．

（3）用手指轻轻触摸蚯蚓体壁；你会发觉它的体表有粘液．蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是使体表保持湿润，维持蚯蚓的正常呼吸．

（4）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验完毕后应注意：把蚯蚓放回适合它生存的自然环境．

故答案为：

（1）体节；B；环带．

（2）刚毛；运动．

（3）粘液；湿润的体壁．

（4）把蚯蚓放回适合它生存的自然环境．12、略

【分析】【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后→光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后→滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．

（1）将叶片放在酒精中隔水加热；是为了防止酒精溢出发生意外．加热后，叶绿素溶解到酒精中，其绿色部分变成黄白色．

（2）叶绿素难溶于水而易溶于酒精；在叶片脱色过程中，酒精的作用是溶解叶绿素．

（3）遇碘变蓝是淀粉的特性；加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用产生了淀粉．

（4）光是光合作用的必要条件；叶绿体是光合作用的场所．A处不见光，C处没有叶绿体，不能进行光合作用，因此不能产生淀粉，滴碘液均不变蓝．

（5）A处和C处具有两个变量；光和叶绿体，不能形成对照实验．

故答案为（1）隔水；黄白．

（2）溶解叶绿素．

（3）淀粉；遇碘液变蓝色．

（4）没有见光；没有叶绿体．

（5）变量不唯一．13、略

【分析】【分析】种子植物能结种子，用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，据此解答．【解析】【解答】解：被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖；属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群．裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被．被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实．

故答案为：种子．14、略

【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：唾液中的淀粉酶在适宜的温度条件下，能将淀粉消化成麦芽糖，分析实验解答．【解析】【解答】解：（1）加入馒头碎屑；相当于牙齿将食物切断；撕裂、磨碎；将馒头碎屑与唾液混合，相当于舌的搅拌作用；①号中加的是馒头碎屑和唾液，且搅拌；③号加入的是馒头块和唾液，不搅拌；二者的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”．

（2）在37度左右的条件下；唾液淀粉酶的活性最高；5～10分钟后，①号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝．

（3）①和②号试管都进行了充分搅拌是为了模拟口腔中的舌的作用．

（4）①号试管和②试管进行对照实验时；实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．

故答案为：（1）①；③；（2）①；淀粉转化成了麦芽糖；（3）舌；（4）唾液．三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】【分析】生物圈：是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈的表面．【解析】【解答】解：生物圈包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．是地球上全部生物及其无机环境的总和；是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】根据细菌的形态有球状、杆状和螺旋状和细菌的基本结构进行分析．【解析】【解答】解：细菌的形态有球状；杆状和螺旋状；虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等．

故答案为：×17、√【分析】【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一．单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．【解析】【解答】解：草履虫虽然只由一个细胞构成；但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节、反应等生命活动．通过实验可以证明草履虫能对外界的刺激作出相应的反应，如食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫逃避有害刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激．可见草履虫具有应激性，能像多细胞生物一样，都能趋利避害、适应环境．

故答案为：√18、√【分析】【分析】大多数真菌用孢子繁殖后代，真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的．营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色，如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等．【解析】【解答】解：由分析知道：霉菌属于真菌；靠孢子来繁殖后代，孢子有不同的颜色，如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色；黄色、红色等．

故答案为：（√）19、×【分析】【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．【解析】【解答】解：种子萌发的外界条件是足够的水；适宜的温度和充足的空气；不包括肥沃的土壤和充足的阳光，因此题干的说法不正确．

故答案为：×20、×【分析】【分析】此题考查的是人类活动对生态环境造成的影响．人类赖以生存的环境即为生态环境，它是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统．【解析】【解答】解：生物圈是人类的共同家园；随着人口的增加和人类社会的发展，人类活动对生物圈的影响也日益增强．人类活动对环境的影响有土地利用；砍伐森林、环境污染等方面．

人类也可以不断地改善已污染的环境．如（1）有些垃圾是对我们有用的；可以再回收利用的，所以要对垃圾进行分类：可回收垃圾：废纸；废塑料、废金属、废玻璃等；（2）退耕还林还草，实现可持续发展．（3）人类在生物圈中的积极作用．关注农村坏境，发展生态农业，关注城市环境，创建良好的社区环境，改善家居环境，维护人体健康．农村环境：农田生态系统是进行农业生产的场所．防止农村环境污染，实现农业的可持续发展，发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径．城市环境：城市生态系统是以人为主，与自然环境、社会环境相互作用的统一体，是一个复杂的人工生态环境．家居环境与健康：厨房污染、建筑物和装修材料污染、不适于室内种植的植物．改善家居环境，维护人体健康．

（4）建立生态农业系统：是人类按照自身的需要；用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用，通过合理的能量转化和物质循环，进行农产品生产的生态系统．有助于保护生态环境，维护良好的生态平衡，使资源得到持续的利用，提高生态系统中的生产率．因此人类无能为力去改善已污染的环境的说法错误．

故答案为：×21、×【分析】【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的．【解析】【解答】解：生物技术的发展为人类带来巨大利益的同时；也带来了一些明显的或潜在的威胁或一些社会伦理问题，有三方面的安全性问题：食物安全，生物安全和环境安全．伦理问题：克隆技术一旦用于人类自身，人类新成员就可以被人为地创造，成为实验室中的高科技产物，他们不是来自合乎法律与道德标准的传统的家庭，兄弟；姐妹、父母、子女之间的相互人伦关系必将发生混乱．人们很难想象和接受这种对人类社会基本组织--家庭的巨大冲击．这对人类社会现有法律、伦理、道德产生威胁，对人类的观念是严峻的挑战．

故答案为：×．四、简答题(共4题，共32分)22、哺乳胎生、哺乳偷猎者非法猎杀、人为活动对它的生存条件造成极大的破坏建立自然保护区【分析】解：（1）由资料可知；藏羚羊体表被毛，具有胎生；哺乳的特点，属于哺乳动物。

（2）由于藏羚羊的羊绒价格昂贵；偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏。

（3）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。

故答案为：（1）哺乳；胎生；哺乳。

（2）偷猎者非法猎杀；人为活动对它的生存条件造成极大的破坏。

（3）建立自然保护区。

保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。

熟练掌握相关的基础知识，关键是会阅读和分析材料，根据已掌握的知识总结答案。【解析】哺乳胎生、哺乳偷猎者非法猎杀、人为活动对它的生存条件造成极大的破坏建立自然保护区23、对照光淀粉有机物胚珠水、光丁→丙→乙→甲【分析】解：（1）由图可知：该实验的方法步骤：1暗处理→2部分遮光后光照→3摘下叶片去掉黑纸片→4酒精脱色→5漂洗→6滴加碘液检验→7冲掉碘液观察叶色。

①部分遮光后光照：用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来；是为了形成对照实验，实验变量是光照。

②步骤5和步骤6酒精脱色和漂洗加碘；碘遇淀粉变蓝色，是为了检验叶片中是否含有淀粉。

（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。充分利用光照，增强光合作用。枇杷树顶的叶片接受的光照多，光合作用旺盛，所以制造的有机物多，因此树顶的比树冠下方的枇杷更甜。

（3）在子房发育成果实的过程中；胚珠发育成种子，一个胚珠发育成一个种子。因此枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个胚珠决定的。

（4）甲叶把主叶脉切断；由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A；B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此对照组证明，植物进行光合作用需要水分。

乙叶把C处遮光；D处不遮光，这样就形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是D处部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉。此对照实验证明植物进行光合作用需要光。综上所述，甲叶证明植物进行光合作用需要水分，乙叶证明需要光。

（5）由分析可知；叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，甲叶片没处理，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，重量最轻；乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重。因此其重量从重到轻的顺序是丁→丙→乙→甲。

故答案为：（1）对照；光；淀粉；（2）有机物；（3）胚珠；（4）水；光；（5）丁→丙→乙→甲。

此题考查的是通过对照实验探究光合作用以及蒸腾作用的条件和原理；果实和种子的形成等知识。解析此题要用到植物光合作用制造淀粉；淀粉遇碘变蓝的特性以及气孔的开闭原理等知识点进行分析。

此题综合性较强，解此题的关键是理解掌握相关的基础知识和基本技能。【解析】对照光淀粉有机物胚珠水、光丁→丙→乙→甲24、400⑥细准焦螺旋10【分析】解：（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。在显微镜下观察细胞；当目镜的放大倍数为10；物镜的放大倍数为40时，该细胞被放大了10×40=400（倍）。

（2）用显微镜观察制作好的临时装片；在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋。

（3）现有两个物镜放大倍数分别为10×与40×，对光时应选用低倍物镜，因此应该选放大10倍的物镜；由于显微镜看到的标本是上下左右均颠倒的物像，小明将写有“上”字的透明纸放在显微镜下观察，因此他看到的是字。

故答案为：（1）400；

（2）⑥；细准焦螺旋；

（3）10；

显微镜的种类很多；我们常用的为普遍光学显微镜。显微镜可分为两个部分：机械部分和光学部分。观图可知：①是转换器；②是物镜、③是遮光器、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是反光镜，解答即可。

掌握显微镜的使用方法及动植物细胞的结构特点是解题的关键。【解析】400⑥细准焦螺旋1025、23蛋白质DNADNA性状等位基因显性显性基因显性父方母方【分析】解：（1）人类体细胞中有23对染色体。生物的主要遗传物质是DNA．一条DNA分子上有许许多多的基因；一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

（2）DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因是包含遗传信息的DNA分子片段；是染色体上控制性状的基本遗传单位，决定生物的性状。

（3）在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因叫做等位基因；在等位基因中，有一个基因占主导地位，它会掩盖另一个基因的作用，使其没有表现，这种能得到表现的基因是显性基因，它控制的性状为显性性状。没有表现的基因被称为隐性基因，它控制的性状为隐性性状。

（4）生物体细胞中的成对基因；位于成对的染色体上，一个来自父方，一个来自母方。

故答案为：（1）23；蛋白质；DNA；DNA；

（2）性状；

（3）等位基因；显性；显性基因；显性；

（4）父方；母方。

生物的性状由基因控制；基因有显