2025年青岛版六三制新九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年青岛版六三制新九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、给小孩接种牛痘可以预防（）A.天花B.疟疾C.肺结核D.霍乱2、下列不属于我国为保护生物多样性而采取的措施的是（）A.建立濒危动物繁育中心B.建立自然保护区C.颁布相关法律法规D.大量引进外来物种3、某人被确定是“非典”患者，医生立即对他进行治疗，不让外人探望，这一措施属于（）A.控制传染源B.保护易感人群C.切断传播途径D.以上都不对4、如果在载玻片上写一个“p”字；在显微镜视野内看到的应是（）

A.p

B.d

C.b

D.q

5、男性生殖系统中能够产生精子的是（）A.睾丸B.膀胱C.阴茎D.精囊腺6、医生对王奶奶的血液样本进行血常规化验，以下哪项检查结果可以作为诊断王奶奶是否患有贫血的依据（）A.红细胞数量和血红蛋白含量B.白细胞数量C.血小板数量D.血浆蛋白的含量评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、如图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：

（1）图____示植物细胞的结构，该细胞与动物细胞相比特有的结构有____（填数字序号）．

（2）能够将光能转化为化学能的结构是[____]____．

（3）决定生物性状的遗传信息主要存在于[____]____结构中．

（4）图乙中具有保护和支持作用的结构是[____]____，含有细胞液的结构是[____]____．

（5）②____除了具有保护作用外，还有____作用．8、安全输血应以输____血为原则．9、小莹想了解番茄；用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料．图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图．请回答：

（1）图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是____（填字母）．为了看到更大的物像，小莹应转动图乙[____]，选择放大倍数更____的物镜．

（2）番茄果肉属于____组织，富含维生素____；有助于预防坏血病．

（3）果肉细胞中控制物质进出的结构是____．与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是____和液泡．

（4）番茄果实里有许多种子，这些种子由____发育而成．10、连城某中学“我爱探究”兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”后，想进一步探究“唾液对淀粉的消化过程是否受温度的影响”，于是准备了五根试管，并向各试管注入4ml蓝色液体（注：蓝色液体是由一份淀粉液、一份唾液和几滴碘液配制而成），然后把它们分别放在33℃、35℃、37℃、39℃、41℃水浴中恒温一小时（其它条件均相同）．对其实验的预设结果以坐标图的形式表达出来（如图所示，其纵坐标表示蓝色液体完全退色所需要的时间，横坐标表示相应的环境温度）．根据你所学知识，解答下列问题：

（1）该探究实验的变量是____；

（2）若实验结果如图中a曲线，则说明唾液在37℃时对淀粉的消化作用____；

（3）若实验结果如图中b曲线，则说明唾液对淀粉的消化作用____；

（4）若实验结果如图中c曲线，则说明唾液对淀粉的消化作用____．11、（2015秋•山东期末）麻雀是鸟纲雀形目文鸟科麻雀属鸟类的通称（如图）；多栖息于居民点和田野附近．常在白天四处觅食，活动范围在2.5～3千米．在地面活动时双脚跳跃前进，不耐远飞，鸣声喧噪．主要以谷物为食．当谷物成熟时，多集结成群飞向农田吃谷物．繁殖期捕食部分昆虫，并以昆虫育雏．繁殖力强．在北方，3～4月开始繁殖，每年至少可繁殖2窝．巢简陋，以草茎；羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中．每窝产卵4～6枚．卵灰白色，布满褐色斑点．雌雄亲鸟轮流孵卵．孵化期11～12天．雏鸟全身裸露，15天以后才能飞出自行觅食．请回答下列问题．

（1）麻雀的外部形态和内部结构适于飞行，其呼吸方式为____．

（2）麻雀的雏鸟出壳时全身裸露，15天以后才能飞出自行觅食，属于____．

（3）在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止．从获得途径上看，麻雀的这种行为属于____行为．

（4）下列四种动物中，与麻雀生殖方式最接近的是____．

A．大鲵B．蛇C．中华鲟D．蝙蝠．12、（2015秋•滦县期中）如图为一个植物细胞模式图；请据图忽地啊．

（1）①是一层较薄的壁，起____和____细胞的作用．

（2）出入该细胞的物质主要受[②]____的控制．

（3）若该细胞是西红柿细胞，切破时会有橙色汁液流出，这些汁液是从[____]____中流出的．

（4）控制植物性状的遗传物质在[____]____汇总．

（5）这个细胞是____细胞（填植物或动物），细胞内的能量转换器有____和____．13、（2015春•简阳市期中）如图是小鱼尾鳍内的血流示意图；图中箭头表示血流方向．据图回答：

图中A代表____血管，判断的依据是____

B代表____血管，判断的依据是____

C代表____血管，判断的依据是____．14、某生物兴趣小组；为了探究“馒头在口腔中的变化”进行了如下实验。

。试管试管中馒头加入液体是否搅拌温度碘液A馒头碎屑适量唾液2毫升充分搅拌37℃水浴保温10分钟2滴B馒头碎屑适量清水2毫升充分搅拌37℃水浴保温10分钟2滴请你根据他们的实验方案回答下列问题。

（1）该实验设置A、B两个试管，形成了____实验，其变量是____．

（2）试管____中的物质遇碘液不变蓝，原因是馒头里的____被分解成了____．试管____中的物质遇到碘液变蓝色．

（3）本实验的原理是：____遇到碘液会变成蓝色．

（4）做此实验时水温保持37℃，原因是模拟人体____温度．保温10分钟的目的是促使唾液淀粉酶与淀粉充分反应，对吗？____．

（5）通过此实验可以推断在口腔中开始被初始消化的物质是馒头中的____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、有的两栖动物终身生活在水中．____（判断对错）16、动物只能适应环境，不能改变环境．____．（判断对错）17、青蛙能在陆地上生活，所以它的呼吸完全靠肺来完成．____．（判断对错）18、植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这不是一种浪费．____．（判断对错）19、枝条上的茎、叶、芽是由芽发育而来的．____（判断对错）20、“三北”防护林工程的“三北”指的是我国的西北、华北北部和东北东部．____．21、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系．____．（判断对错）评卷人得分四、作图题(共3题，共24分)22、如图是食物经过人体消化道时；淀粉；脂肪和蛋白质被化学性消化的程度以及水分被吸收的情况（图中字母表示组成消化道的各个器官，甲、乙、丙、丁4条曲线分别表示不同的物质）据图回答：

（1）甲、乙、丙、丁所示物质中，肝脏病变后其消化过程受到显著影响的是[____]____，有胃液参与的消化是[____]____，有唾液参与的消化是[____]____，不经消化就可以直接吸收的是[____]____．

（2）消化和吸收的主要场所是[____]____．23、如图为森林生态系统的食物网；据图填空．

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少的生物种类是____，它属于____．属于生产者的是____．

（2）图中共有____条食物链，它们彼此交错连接，形成了____．此图中最长的一条食物链可表示为____．

（3）如果大量捕食狐，那么鹰的数量将先____后____．（填“升”或“降”）．

（4）兔与鼠是____关系．为了能够获得更多的兔子，用老鼠药毒杀老鼠，那么在这个食物网中，有毒物质含量最高的是____．24、如图是小明在复习“关节”的相关知识；请将该概念图缺省部分补充完整．（填在图中横线上）

请举例身体上两个关节名称：5____关节、6____关节．评卷人得分五、解答题(共2题，共18分)25、连线题：

①幼年时生长激素分泌不足A呆小症

②胰岛素分泌不足B侏儒症

③食物中缺碘C糖尿病

④婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少D地方性甲状腺肿．26、2009年5月10日；我国大陆第一例甲型H1N1流感病例在四川被确诊．国家流感中心利用患者的血液标本，于2009年5月17日成功分离出我国内地第一株甲型H1N1流感病毒，为该病毒传播机制研究；疫苗研制等相关工作提供了基础．

（1）对甲型H1N1流感的病人及疑似病人进行隔离治疗；对密切接触者进行定场所医学观察，这些措施属于预防传染病中的______．

（2）疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体；从免疫学角度讲，它属于______物质，能引起机体产生______．

（3）若甲型H1N1流感疫苗研制成功；要先进行动物实验才能进入临床实验．以下是科学家为检测某种疫苗的效能进行的动物实验，请补充完整．

①实验步骤：

a．将生理状态基本相同的健康动物分成对照组和实验组；每组若干只．

b．对照组的处理：接种不含疫苗的接种物；一段时间后再接种病毒；

实验组的处理：接种______；一段时间后再接种病毒．

c．统计实验组和对照组动物的发病率．

②实验结果预测：

若该疫苗具有较好效能；则实验组比对照组发病率______．

③实验拓展：

若想确定该疫苗的最有效浓度；应对此实验做的改进是：增加实验组数量，不同实验组动物需接种______的疫苗．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的．【解析】【解答】解：给少年儿童接种牛痘能有效的预防天花病．牛痘疫苗相当于抗原；接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对天花病毒起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用，这种免疫属特异性免疫．

故选：A2、D【分析】【分析】为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如建立自然保护区，建立自然保护区又叫就地保护．有时把濒危物种移入动植物远进行专门的保护，建立种质库等，也叫迁地保护．还相继颁布了相关的法律法规进行依法保护生物的多样性．有的要进行用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种等．【解析】【解答】解：A；建立濒危动物繁育中心属于迁地保护；A醋味；

B；建立自然保护区又叫就地保护；故B错误；

C；颁布相关的法律法规进行依法保护生物的多样性．故C错误；

D；大量引进外来物种；容易使生物的多样性面临威胁，不属于保护生物的多样性采取的措施，故D正确．

故选：D3、A【分析】【分析】此题考查的是传染病的三个环节和预防传染病的措施．【解析】【解答】解：此题考查的是传染病流行三个基本环节：传染源；传播途径、易感人群．所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．针对传染源所采取的措施属于控制传染源；非典患者属于能散播病原体的人，非典患者实施隔离，不让外人探望，这是控制传染源．

故选：A4、B【分析】

显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反；是旋转180度后得到的像．即上下相反；左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是显微镜的成像特点．解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入；简便方法写纸上倒过来看．

5、A【分析】【分析】男性的性器官包括：精囊腺（分泌黏液）；前列腺（分泌黏液）；输精管（输送精子）；尿道（排出精液和尿液）；阴茎；附睾（贮存和输送精子）；阴囊（保护睾丸和附睾）；睾丸（产生精子，分泌雄性激素）．【解析】【解答】解：男性生殖系统中；主要的性器官是睾丸，它的作用是产生生殖细胞：精子，分泌雄性激素．

故选A．6、A【分析】【分析】本题主要考查的是贫血的原因．思考解答．【解析】【解答】解：贫血患者是因血液内血红蛋白的数量过少或红细胞的含量过少而造成的；血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，贫血患者血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而表现出精神不振；疲劳、头晕、面色苍白等症状，一般的贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物．

故选：A二、填空题(共8题，共16分)7、乙①、⑤、⑥⑥叶绿体③细胞核①细胞壁⑤液泡细胞膜控制物质的进出【分析】【分析】动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，两者的不同是植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有．图中的[①]表示细胞壁，[②]表示细胞膜，[⑥]表示叶绿体，[③]表示细胞核，[⑤]表示液泡，[④]表示细胞质．【解析】【解答】解：（1）乙细胞具有[①]细胞壁；[⑥]叶绿体和[⑤]液泡；而甲图没有．故乙图是植物细胞，甲图是动物细胞．

（2）细胞的结构中线粒体和叶绿体是两者能量转化器；线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物并将其中储存的能量分解释放出来；[⑥]叶绿体能够进行光合作用，能够将光能转化为太阳能．

（3）[③]细胞核里有遗传物质；是遗传的控制中心，其中的基因决定性状．

（4）[①]细胞壁具有保护和支持作用；能够维持细胞的正常形状；[⑤]液泡中有细胞液，溶解有多种物质．

（5）②细胞膜有保护作用；还能控制物质的进出．

故答案为：（1）乙；①；⑤、⑥；（2）[⑥]叶绿体；（3）[③]细胞核；（4）[①]细胞壁；[⑤]液泡．

（5）细胞膜；控制物质的进出；8、同型【分析】【分析】输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会使红细胞发生凝集反应．【解析】【解答】解：按照红细胞所含A；B凝集原的不同；把人类血液分为四型：A型、B型、AB型、O型；输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会使红细胞发生凝集反应，所以输血以输同型血为主．

故答案为：同型．9、bdca③大营养C细胞膜细胞壁胚珠【分析】【分析】制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同．

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸．【解析】【解答】解：（1）“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖：；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液．

“吸”；另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

所以正确的顺序是：bdca．若想观察到更大的细胞；该同学应转动③转换器选择更大的物镜．

（2）番茄的果肉属于营养组织．维生素C能维持人体正常的新陈代谢；维持骨骼；肌肉和血管的正常生理作用，增强人体的抵抗力，当体内缺乏维生素C时，人体会患坏血病、抵抗力低下，因此经常食用富含维生素C的萝卜会预防坏血病．

（3）细胞膜能控制物质的进出；口腔上皮细胞的结构有细胞膜；细胞质、细胞核．与番茄果肉相比，没有细胞壁和液泡．

（4）一朵花经过传粉受精后；只有子房才继续发育，发育情况为：

【解答】可见种子由胚珠发育而成．

故答案为：（1）bdca③大。

（2）营养C

（3）细胞膜细胞壁。

（4）胚珠10、略

【分析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）该实验的变量是温度．

（2）唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度．若实验结果如图中a曲线；则说明唾液在37℃时对淀粉的消化作用最强．

（3）若实验结果如图中b曲线；则说明唾液对淀粉的消化作用随温度的升高而加快．

（4）若实验结果如图中c曲线；则说明唾液对淀粉的消化作用与温度无关．

故答案为：（1）温度；

（2）最强；

（3）随温度的升高而加快；

（4）与温度无关11、略

【分析】【分析】鸟类的外部形态和内部结构都适于飞行，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．【解析】【解答】解：（1）麻雀等鸟类的外部形态和内部结构都适于飞行；鸟类的肺是进行气体交换的场所，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．

（2）幼鸟分为两类：早成雏和晚成雏．早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽；眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食．晚成雏出壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养．鸡；鸭等的雏鸟为早成雏，啄木鸟、鸽等的雏鸟为晚成雏．晚成雏完全靠母鸟衔食饲养的现象叫育雏．麻雀的雏鸟出壳时全身裸露，15天以后才能出飞自行觅食，属于晚成雏．

（3）根据行为获得的途径我们把动物的行为分为先天性行为和后天性行为；先天性行为是动物上来就会的，后天性行为是经过后天的学习；生活而学会的一种行为．在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止．从获得途径上看，麻雀的这种防御行为是上来就会的，属于先天性行为．

（4）麻雀等鸟类的生殖特点是体内受精；卵生；大鲵是体外产卵，水中受精，卵生；蛇等爬行动物是体内受精，卵生；中华鲟等鱼类是体外受精，卵生；蝙蝠是哺乳动物，其生殖特点是胎生哺乳，因此与麻雀生殖方式最接近的是蛇．

故答案为：（1）双重呼吸。

（2）晚成雏。

（3）先天性。

（4）B12、略

【分析】【分析】本图是植物细胞的结构平面图；植物细胞的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的不同结构具有不同的功能．

【解析】【解答】解：（1）细胞壁的作用是维持细胞型态；保护和支持细胞．

（2）图中②细胞膜具有控制物质进出的作用．

（3）⑤液泡中含有细胞液；含有各种有味道的物质和营养物质，各种蔬果汁就是来自于细胞的液泡中．．

（4）④细胞核；内有遗传物质，遗传物质储存和复制的场所；生命活动控制中心．

（4）动物细胞和植物的细胞在结构上的不同点：是动物细胞内没有细胞壁；液泡和叶绿体；故这个细胞是植物细胞．线粒体是呼吸作用的部位，能将有机物分解把储存的化学能释放出来供生命活动利用；叶绿体是进行光合作用的部位，能将光能转化为化学能储存在有机物中．因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器．

故答案为：（1）保护；支持；

（2）细胞膜；

（3）⑤；液泡；

（4）④；细胞核；

（5）植物；叶绿体；线粒体．13、略

【分析】【分析】回答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能根据血流方向，识别各血管的名称．【解析】【解答】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断小动脉；小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．

由图可知；A血管，血液由主干流向分支，故为小动脉；B血管，分支汇集而成的血管，故为小静脉；C血管，管腔最细，只允许红细胞单行通过，故为毛细血管；

故答案为：小动脉；主干流向分支的血管；小静脉；由分支汇集而成的血管；毛细血管；管腔最细，只允许红细胞单行通过；14、对照唾液A淀粉麦芽糖B淀粉口腔对淀粉【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．该探究实验中设置了一组对照实验：A试管和B试管以唾液为变量形成了一组对照实验，对照组与实验组只能存在单一变量，据此答题．【解析】【解答】解：（1）表中A试管和B试管以唾液为变量形成了一组对照实验．

（2）A试管加入的是馒头碎屑；且与唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖，遇碘不变蓝．B试管中的淀粉没有被分解成麦芽糖，遇碘会变蓝．

（3）淀粉的特性是遇碘变蓝．

（4）酶的活性受温度的影响；温度过高或过低都会影响酶的催化作用，在体温环境下酶的催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃的温水里．目的是模拟口腔内的温度．保温10分钟的目的是促使唾液淀粉酶与淀粉充分反应．

（5）通过A试管和B试管的比较可知；唾液对淀粉有消化作用．

故答案为：（1）对照；唾液。

（2）A；淀粉；麦芽糖；

（3）淀粉；

（4）口腔；对；

（5）淀粉；三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：有些两栖动物的种类终生保持幼体形态；可终生生活在水中，例如北美洲特产的穴居蝾螈．但是青蛙却是水陆两栖的动物．故题干说法正确．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】动物在生物圈中的作用：动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传播果实和种子；能影响和改变环境．【解析】【解答】解：动物对环境适应：每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式；动物的适应性是普遍存在的．如荒漠中的骆驼；尿液非常少．动物对环境的影响和改变，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用，故此题说法错误．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】青蛙生活在陆地上，主要靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．

故答案为：×．18、√【分析】【分析】此题考查的是蒸腾作用的意义，思考判断．【解析】【解答】解：绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费；蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．

故答案为：√19、×【分析】【分析】对于芽的分类，1．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽．着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽．2．按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽．【解析】【解答】解：不同部位的芽发育结果不同；如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花；

枝芽的结构：

由图可知：A是生长点有很强的分生能力；属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；B叶原基将来发育成幼叶；C芽原基将来发育成侧芽．D幼叶将来发育成叶；E芽轴将来发育成茎．因此芽原基将来发育成侧芽．所以“枝条上的茎；叶、芽是由芽发育而来的”是错误的．

故答案为：×．20、×【分析】【分析】三北防护林工程是指在中国的西北、华北和东北建设的大型人工林业生态工程，据此回答．【解析】【解答】解：“三北”防护林工程是指我国在东北；华北和西北地区建设了巨大的防护林工程．我国政府为改善生态环境；于1978年决定把这项工程列为国家经济建设的重要项目，“三北”防护林最重要的生态效益是防风固沙，防止沙漠化．根据题意．

故答案为：×21、√【分析】【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．【解析】【解答】解：动物与动物之间有密切联系；如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系．

故答案为：√四、作图题(共3题，共24分)22、略

【分析】【分析】食物的消化过程。

图示中，A、B、C、D、E、F表示各段消化道，A是口腔，B是食道，C是胃，D是小肠，E是大肠、F是肛门；曲线甲表示脂肪；乙表示淀粉，丙表示蛋白质丁表示水．据此解答．【解析】【解答】解：（1）脂肪的消化开始于小肠；小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸，所以肝脏病变后悔影响脂肪的消化．

蛋白质的消化是从胃开始的；在小肠里蛋白质被彻底消化为氨基酸；淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，在小肠内被彻底消化为葡萄糖．水是小分子的物质，可直接吸收．

（2）消化和吸收的主要场所是小肠．

故答案为；（1）甲脂肪；丙蛋白质；乙淀粉；丁水；（2）D小肠23、略

【分析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；其中生物部分又分为生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；

食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系；中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；

由于生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态，据此答题．【解析】【解答】解：（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物成分和分解者．图中属于生产者的是草．

（2）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．生态系统的几条食物链相互交织形成食物网．该图中共有五条食物链：分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰．最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．

（3）生态系统的物质和能量是沿食物链和食物网流动；能量流的特点是单向流动逐级递减，营养级别越低，生