人教版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》说课稿

人教版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版七年级道德与法治下册第一单元《青春时光》主要包括以下内容：

1.第一章《青春的脚步》

-青春期的生理变化

-青春期的心理变化

-青春期的人际关系

2.第二章《青春的心弦》

-青春期的情感波动

-情感与理智的平衡

-处理人际冲突的方法

3.第三章《青春的探索》

-自我认识与成长

-探索人生目标

-勇于尝试与担当

4.第四章《青春的梦想》

-梦想的力量

-实现梦想的途径

-坚定信念，追求梦想

本单元旨在帮助学生正确认识青春期，了解青春期的生理、心理变化，学会处理人际关系和情感波动，激发学生探索人生目标，培养梦想与担当，为青春期的健康成长奠定基础。核心素养目标1.培养学生自我认知与自我管理的能力，使其能够正确对待青春期生理和心理变化，形成健康的自我概念。

2.提升学生的人际沟通能力，学会以积极的态度处理青春期的人际关系，发展良好的社交技能。

3.引导学生理解情感与理智的平衡，培养情绪调节能力，理性面对青春期的情感波动。

4.激发学生的探索精神和创新意识，鼓励他们在青春期的探索中勇于尝试，培养独立思考和解决问题的能力。

5.培养学生的理想信念和责任感，帮助他们树立正确的价值观，坚定追求梦想的信念。教学难点与重点1.教学重点

-正确理解青春期的生理和心理变化：重点在于让学生认识到青春期生理变化是自然现象，心理变化需要合理调节。例如，讲解青春期的激素分泌变化对生理的影响，以及如何通过积极的心态和健康的生活方式来应对这些变化。

-掌握人际交往的基本原则和技巧：重点在于教授学生如何建立良好的人际关系，包括尊重他人、有效沟通和解决冲突的方法。例如，通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在冲突中保持冷静，用合适的方式表达自己的观点和需求。

-树立梦想与目标：重点在于激发学生的梦想，引导他们设定可行的目标，并制定实现目标的计划。例如，通过分享成功人士的青春故事，让学生理解梦想的重要性，并鼓励他们根据自己的兴趣和能力设定个人目标。

2.教学难点

-理解和应对青春期的情感波动：难点在于帮助学生理解情感波动的正常性，并学会如何调节情绪。例如，学生可能难以理解为何会突然感到焦虑或抑郁，需要通过案例分析和讨论，让学生认识到这是青春期的一部分，并学习通过运动、写日记等方式来缓解情绪。

-处理青春期的人际冲突：难点在于让学生学会从他人的角度考虑问题，以及如何在冲突中保持理智。例如，学生可能在面对同伴压力时不知所措，需要通过小组讨论和情景模拟，让学生学习如何坚持自己的原则同时保持良好的人际关系。

-坚定信念，追求梦想：难点在于帮助学生建立自信，面对困难和挑战时不放弃梦想。例如，学生可能会因为遇到挫折而怀疑自己的梦想，需要通过案例分析、心理辅导等方式，帮助学生认识到失败是成功的一部分，鼓励他们持续努力，不轻言放弃。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解青春期生理心理变化的基础知识，引导学生进行小组讨论，分享个人体验和感受，增强学生的参与感和同理心。

2.设计角色扮演活动，模拟青春期的人际交往场景，让学生在扮演中学习沟通技巧，理解不同角色的需求和期望，提高处理人际关系的能力。

3.运用案例研究，分析成功人士如何面对青春期挑战、追求梦想的故事，激发学生的梦想意识，并引导他们制定个人目标。

4.使用多媒体教学工具，如视频、PPT等，展示青春期生理变化的过程，以及情感调节的方法，帮助学生更直观地理解抽象概念。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过小组合作完成与青春期主题相关的项目，如制作宣传海报、撰写研究报告，以培养学生的团队合作能力和创新思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么时期吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要生理和心理变化。

详细介绍青春期的组成部分或表现，使用PPT或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析，如生理变化引起的困扰、心理波动导致的冲突等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青春期知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论青春期的挑战和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，如人际交往、情感管理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青春期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青春期知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述青春期的定义和主要生理、心理变化，理解青春期的必然性和重要性。例如，学生能够列举出青春期常见的生理变化，如身高增长、体重增加、第二性征的出现等，并能够解释这些变化背后的生理机制。

2.认知发展方面：

学生能够通过案例分析，认识到青春期心理波动的正常性，并学会了一些基本的情绪调节方法。例如，学生在面对考试压力或同伴关系问题时，能够运用课堂上学到的技巧，如深呼吸、积极思考等，来缓解压力和焦虑。

3.人际交往能力方面：

学生在小组讨论中表现出良好的沟通能力和团队合作精神。他们能够分享自己的经历和感受，倾听他人的观点，并在讨论中达成共识。例如，学生在讨论如何处理同伴压力时，提出了多种解决方案，并能够从他人的角度考虑问题。

4.自我认知与目标设定方面：

学生通过课堂学习和小组讨论，对自己的兴趣、能力和价值观有了更清晰的认识，并能够设定符合自己特点的短期和长期目标。例如，学生在分享自己的梦想时，能够结合自己的实际情况，制定实现梦想的可行计划。

5.创新思维与问题解决能力方面：

学生在课堂展示中展现出了创新思维，能够针对青春期的挑战提出独特的解决方案。例如，有学生提出通过创办校园俱乐部，为青春期学生提供交流平台，帮助他们更好地应对青春期的挑战。

6.情感态度与价值观方面：

学生能够认识到青春期是一个宝贵的学习和成长时期，对自我和他人有了更加宽容和理解的态度。例如，学生在讨论中表达了对同伴的支持和理解，能够在尊重差异的基础上，建立良好的人际关系。

7.实践应用方面：

学生在课后作业中，能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如撰写关于如何度过青春期的文章，或者制作宣传海报，向同龄人传达青春期健康知识。内容逻辑关系①青春期的定义与生理变化

-重点知识点：青春期的定义、生理变化的特点

-重点词：青春期、第二性征、激素分泌

-重点句：青春期是一个人生理和心理发展的重要阶段，其生理变化包括...

②青春期的心理波动与情感管理

-重点