2025年华师大版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版五年级语文上册月考试卷536考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选出读音与“乐曲”的“乐”不同的一项（）。A.清平乐B.音乐C.奏乐D.乐趣2、下面成语书写正确的是（）A.功无不克战无不胜B.理直气状无价之宝C.负荆请罪完璧归赵D.同心胁力神机妙算3、下列句中停顿不正确的一项是（）A.溪上/青青草。B.醉里吴音/相媚好，C.大儿/锄豆/溪东，D.最喜/小儿/无赖，4、假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（）A.请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。B.对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。C.等我把这题做完了，再一起讨论好吗？D.等我做完作业，你再来请教吧。5、学习了《梦想的力量》后，我们知道瑞恩的梦想是（）A.攒够70元。B.攒够2000元。C.攒钱买钻井机。D.给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、照样子写词语。

①白雪皑皑________

②感受感受________7、写出反义词。

新—____寒—____干—____8、写出近义词。

欣赏—____姿态—____迷人—____9、写出下列各字的部首。

系____罩____幻____姿____10、我是拼音小能手。shītǐrènwùqíqūtiàowàng________________chóuhènbáozihǒujiàozhuìluò________________11、手到擒来；读下边的句子，给带横线的词语选择正确的解释。

招呼：A呼唤B用语言或动作表示问候C吩咐；关照D照料E小心，留神。

①总理招呼我坐在他的写字台对面。____

②大家都围了上来，我不知道招呼谁好。____

③天黑路滑，你招呼别摔倒了。____

④那边有人在招呼你。____

⑤我妈妈对奶奶招呼得课周到了。____12、词语搭配我能行。

解决____联系____

注意____节约____

____的感情____的腔调13、把下列排列错乱的句子整理通顺。

____这太阳出来了；它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光撒在睡莲身上。

____夕阳收起了最后一缕霞光。

____湖里的睡莲就张开花瓣；面对太阳升起的地方欣喜地等待着。

____中午；太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

____湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣；似乎睡觉去了。

____东方刚露出晨曦。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)14、仔细阅读下文；说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。这个故事告诉我们一个什么道理？15、读课文《西风胡杨》；说说下列句中引号的作用。

我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。16、仔细读课文《“没头脑”和“不高兴”》，说说这篇课文给我们什么启示？17、根据课文《天窗》内容回答，为什么说天窗是神奇的呢？18、阅读课文《坚定的锡兵》选段；回答问题。

他们用一张报纸折了一条船；把锡兵放在里面，有把纸船放进水沟里。纸船沿着水流向前驶去。啊！多么湍急的水流！多么骇人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，不时嘟噜噜地打着转。锡兵有些头晕，但是他依然牢牢地站着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前看。“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。”他暗暗地想着。

纸船被冲进一条下水道；在一片漆黑中行驶了很长时间。突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下水道，冲进了一条宽大的运河。纸船已经损坏得不太像样了，在旋涡里打着转，慢慢地往下沉。锡兵挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。“不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。”他心里依然充满着希望。

当锡兵遇到困难的时候，他是怎样想的？19、读课文《草虫的村落》，说说“草虫的村落”指什么？20、《童年的发现》联系生活实际说说你对这句话的理解。

老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？评卷人得分四、书面表达(共2题，共14分)21、读课文《格萨尔王的故事》，简介格萨尔王。22、仔细读《七律长征》，找出文章的中心句评卷人得分五、写作题(共1题，共5分)23、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】乐；多音字，可读作yuè，组词为“音乐”“奏乐”“乐器”“乐章”，可读为lè，组词为“乐趣”“乐观”等。因此，与“乐曲”的“乐”同音的为B“音乐”。

【点评】考查学生对多音汉字的区分，学生应该理解词语的意思。2、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。攻无不克；而不是功，指没有攻占不下来的。形容力量无比强大。战无不胜，没有打不赢的。理直气壮，而不是状，理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。无价之宝，比喻价值极高，无法以市价计算的宝物。负荆请罪，负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错；道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。完璧归赵，完：完整无缺；璧：古代一种扁圆形的、中间有孔的玉器；赵：赵国；本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国邯郸。后来比喻把原物完好无损地归还本人。同心协力，而不是胁，团结一致，共同努力。神机妙算，神、妙：形容高明；机、算：指推测。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，同时应注意理解词语的意思。3、D【分析】【分析】最喜小儿无赖；意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。一个完整的句子是由主语；谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

【点评】考查正确划分朗读节奏。最喜小儿无赖，意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。4、C【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。5、D【分析】【分析】考察学生对课文内容的理解；从文中不难读出，瑞恩的梦想是：给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝，并且他通过他的努力，也实现了他的梦想，这就是“梦想的力量”。

【点评】学生要学会理解课文内容，才能做好题目。二、填空题(共8题，共16分)6、风尘仆仆波光粼粼恭喜恭喜观察观察【分析】【分析】白雪皑皑：多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。感受感受：由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。

【点评】考察学生对词语的理解和对ABCC式ABAB式成语的掌握。7、旧热湿【分析】【分析】反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词。如：真——假。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。8、观赏姿势诱人【分析】【分析】欣赏：即享受美好的事物；领略其中的趣味。姿态：指容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等。迷人：使人迷恋；使人陶醉。沉湎于某项爱好或某种事物的人。俗人；糊涂人。迷惑人；使人分辨不清。使人昏迷。

【点评】考查学生对近义词的理解，做近义词的题目首先要了解词义，才能根据词义找出近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。9、糸罒幺女【分析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力；同时对汉语拼音；汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“系”的笔顺，撇、撇折、撇折、点、竖钩、撇、点。10、尸体任务崎岖眺望仇恨雹子吼叫坠落【分析】【分析】崎岖：山路不平；比喻处境艰难。有时也比喻人生艰难，险阻。雹不要错写成苞；眺不要与跳弄混；这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、CBEAD【分析】【分析】①招引呼唤：他在招呼你，你怎么不睬他?②用言语、点头、打手势等致意：对面碰着，总得招呼一下|一下子来了许多人，我几乎不知道招呼谁好。③吩咐；关照：招呼他早点?来|有事请事先打个招呼。④照料；照管：店里的事，我已请老张暂时招呼几天|大家招呼你一个人，有什么麻烦的。⑤留神：路上有冰，～滑倒了。

【点评】考查学生对词义的理解。12、问题方式事项用水真挚真挚【分析】【分析】考查学生对词语搭配的能力。解决；处理好，一般搭配问题词语，联系，保持联络，联系方式，表示可以保持联络的方式。注意，提醒事项，节约，节俭，不乱花，节约用水。感情，一般搭配真挚的，表示感情的情真意切。腔调，语调，可搭配演唱的强调。

【点评】考查学生对词语搭配的运用和理解，词语搭配是一个重要的内容，学生应掌握。13、631425【分析】【分析】本题考查句子内容的连贯性。熟读句子；主要介绍了睡莲一天当中从花瓣张开到合拢的过程，按照是按时间的先后顺序排列的。

【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。三、问答题(共7题，共14分)14、这则寓言告诉我们，在生活中一定要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸。（写出基本意思即可）【分析】【分析】这则寓言告诉我们；在生活中一定要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。15、表示具有特殊含义的词语。【分析】【分析】我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”；看着那些倒下去的伤者，无比心痛。一句中引号的作用是表示具有特殊含义的词语。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。16、这篇课文告诉我们，无论做什么事，都要认认真真，千万马虎不得。【分析】【分析】“没头脑”和“不高兴”告诉我们；无论做什么事，都要认认真真，千万马虎不得。

【点评】启示就是从生活中得到的教训。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、因为：活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切。所以说是“神奇”的。【分析】【分析】：因为：活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”看出“有”；从“虚”中看出“实”，比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切。所以说是“神奇”的。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络，认真阅读课文就会不难答出正确答案。18、我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。【分析】【分析】当锡兵遇到困难的时候；他想，我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。充分表达了锡兵的坚强不屈的性格。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、草虫的洞穴【分析】【分析】文中“草虫的村落”指草虫的洞穴。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、因为在当时,对于同学和老师们来说,人体发育是一件神秘又严肃的事情,老师认为这件事对于孩子们来说应当是以严肃的面孔来面对,所以,当我在笑时,老师误以为我是在嘲笑这件在他们看来十分神秘的事。【分析】【分析】此题考查学生对句子的理解。联系联系生活实际不难理解；因为在当时,对于同学和老师们来说,人体发育是一件神秘又严肃的事情,老师认为这件事对于孩子们来说应当是以严肃的面孔来面对,所以,当我在笑时,老师误以为我是在嘲笑这件在他们看来十分神秘的事。

【点评】此题考查学生对重点句子的理解。锻炼了学生的分析和表达能力。四、书面表达(共2题，共14分)21、格萨尔王在藏族的传说里是莲花生大师的化身，一生戎马，扬善抑恶，宏扬佛法，传播文化，成为藏族人民引以为自豪的旷世英雄。格萨尔王生于公元1038年，殁于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北战，统一了大小150多个部落，岭国领土始归一统。【分析】【分析】格萨尔王在藏族的传说里是莲花生大师的化身；一生戎马，扬善抑恶，宏扬佛法，传播文化，成为藏族人民引以为自豪的旷世英雄。格萨尔王生于公元1038年，殁于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北战，统一了大小150多个部落，岭国领土始归一统。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。22、红军不怕远征难，万水千山只等闲。【分析】【分析】“中心”依《现代汉语》的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中；一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。

【点评】一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。五、写作题(共1题，共5分)23、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就