第11课 变废为宝有妙招 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

第11课变废为宝有妙招第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版四年级上册《道德与法治》第11课《变废为宝有妙招》第二课时为教学内容，旨在通过实践活动，让学生了解废旧物品的分类、回收和再利用方法，提高环保意识。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示生活中的废旧物品，引导学生思考如何将这些物品变废为宝。

2.学习废旧物品的分类和回收方法：组织学生讨论，总结出废旧物品的分类标准和回收流程。

3.实践活动：分组进行废旧物品的创意制作，让学生亲身体验变废为宝的过程。

4.总结与展示：各小组展示自己的作品，分享变废为宝的心得体会，教师进行点评和总结。

5.延伸拓展：引导学生关注环保问题，鼓励他们在生活中积极参与垃圾分类和资源回收利用。核心素养目标培养学生热爱生活、关注环保的道德素养，提升法治意识和社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够认识到废旧物品的价值，掌握基本的分类和回收方法，培养创新思维和实践能力，进而形成积极参与环保活动的行为习惯，为构建美好生态环境贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：让学生掌握废旧物品的分类、回收和再利用的基本方法。

难点：如何引导学生将理论知识转化为实际行动，提高环保意识和创新能力。

解决办法：

1.通过互动讨论，结合生活实例，让学生充分理解废旧物品的分类和回收标准。

2.设计实践活动，如变废为宝的手工制作，让学生在实践中学习如何将废旧物品再利用。

3.引导学生观察和思考生活中的环保问题，鼓励他们提出创新性的解决方案。

4.利用多媒体资源，如环保公益视频，增强学生的视觉体验，提高其对环保重要性的认识。

5.教师在课堂上提供及时的反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难，确保每个学生都能理解和掌握课程内容。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、手工制作材料

-软件资源：环保主题教育软件、视频剪辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：环保教育相关电子书籍、网络文章

-教学手段：小组合作、讨论交流、实践活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些变废为宝的创意作品，提问：“你们知道这些作品是用什么做的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的废旧物品分类和回收的基本知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍废旧物品再利用的方法和步骤，包括创意设计的思路和实际操作的技巧。

-举例说明：通过展示一些成功的变废为宝案例，如用废纸箱制作的收纳盒，用废瓶子制作的装饰品等。

-互动探究：学生分组讨论，思考如何将身边的废旧物品变废为宝，每组提出一个创意方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论的方案，选择一种废旧物品，尝试进行创意制作。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创意建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-学生展示自己的作品，分享变废为宝的过程和心得。

-教师总结本节课的学习内容，强调废旧物品再利用的意义，鼓励学生在生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中收集一种废旧物品，并尝试进行创意改造，下节课展示。

-提醒学生注意安全，使用工具时要小心，避免受伤。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师展示一些环保公益广告，引导学生思考如何通过自己的行动影响他人，共同参与环保活动。

-学生自由发言，分享自己在家中的环保行为，如垃圾分类、节约用水等。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调环保意识和创新思维的重要性。

-学生自由提问，教师解答疑惑。

8.课堂结束（约5分钟）

-教师宣布下课，提醒学生整理桌面，保持教室卫生。

-学生有序离开教室，教师检查教室设施是否关闭。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《环保小先锋》、《变废为宝的魔法》等，这些书籍提供了更多关于环保和废旧物品再利用的知识和案例。

-视频资源：《我们的地球》、《环保之路》等环保主题纪录片，帮助学生了解环境问题的严峻性和解决方法。

-环保活动：学校或社区组织的环保活动，如垃圾分类挑战、环保创意大赛等。

-实用工具：环保手工制作工具包，包括剪刀、胶水、彩纸等，供学生在变废为宝的活动中使用。

-环保网站：中国环保网、世界自然基金会等官方网站，提供丰富的环保资讯和活动信息。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的环保书籍，加深对环保知识的理解。

-安排学生在家里观看环保纪录片，写下观后感，分享自己的环保想法。

-参与学校或社区的环保活动，将课堂上学到的知识应用到实践中。

-利用环保手工制作工具包，在家中尝试制作一些简单的变废为宝作品，如用废纸制作的纸飞机、用废瓶子制作的笔筒等。

-定期访问环保网站，了解最新的环保动态，参与线上环保讨论。

-鼓励学生在家中尝试垃圾分类，记录垃圾分类的过程和成果，培养良好的环保习惯。

-组织学生参观附近的回收站或环保工厂，了解废旧物品回收再利用的整个过程。

-开展家庭环保计划，让学生和家长一起参与，如制定家庭节能措施、减少一次性用品的使用等。

-鼓励学生创作环保主题的绘画、手抄报等作品，通过艺术的形式表达对环保的理解和支持。

-定期组织环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将环保教育与学生的日常生活紧密结合，通过实际案例和手工制作活动，让学生在动手实践中提升环保意识。

2.引入小组合作学习模式，鼓励学生相互交流想法，共同完成变废为宝的创意作品，培养了学生的团队协作能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的创意作品。

2.在教学方法上，可能过于注重动手实践，而忽略了理论知识的系统传授，部分学生对废旧物品再利用的理论认识不够深入。

3.教学评价方面，缺乏形成性的评价机制，未能及时反馈学生的进步和存在的问题。

（三）改进措施

1.优化课堂时间管理，确保每个学生都有足够的时间展示自己的作品，同时增加课堂互动环节，提高学生的参与度。

2.平衡实践与理论教学，适当增加理论知识的学习，通过案例分析、讨论等方式，加深学生对环保理论的理解。

3.建立形成性评价机制，通过观察学生的课堂表现、作品质量