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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年苏教新版选修1历史上册月考试卷81考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、有学者对梭伦改革的某项措施作了如下评价:“(它)使正在萎缩中的公民集体日益壮大,为雅典民主政体的发展提供了最主要的政治保证。”该项措施应为A.颁布解负令B.发展工商业C.实行津贴制D.财产等级制2、日本天皇制地主资产阶级联合专政统治秩序基本确立的标志是A.1868年以天皇为首的新政府成立B.1869年明治政府迁都东京C.1885年日本实行内阁制D.1889年《日本帝国宪法》的颁布3、历史上对王安石变法的看法莫衷一是,褒贬不一。自南宋开始,王安石变法遭到彻底否定,其新学也遭到批判。1908年,梁启超撰写《王安石传》,从此以后,王安石成为主流意识形态中无可争议的大改革家,其声望越来越高。这一变化表明A.王安石变法对后世产生深远影响B.著名学者能引领学术研究方向C.近代危局中求变意识的不断增强D.清末的执政理念出现重要变化4、著名历史学家陈旭麓在《陈旭麓文集》中写道:近代中国社会的新陈代谢突出表现为两个方面:一是新的取代旧的,如____;一是新与新的递嬗,前一种新的褪色了,后一种新的跟上,如____。题干中划线内容很可能是A.辛亥革命取代戊戌变法、民国与清朝B.戊戌变法取代洋务运动、“预备立宪”与戊戌变法C.民国取代清朝、洋务运动与戊戌变法D.扶清灭洋取代拜上帝教、新三民主义与旧三民主义5、下列是反映社会发展变化的一些文献;它们出现的先后顺序是。

①“摆脱了农奴制依附关系的农民可以享有农村自由居民的各种权利;包括居民的人身权和财产权。”

②“本宪法所规定的立法权;全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。行政权力赋予合众国总统,总统任期四年。”

③“共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布:他们的目的只有用暴力推翻全部现存的资本主义制度才能达到。”

④“未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”A.①③②④B.④②③①C.③④①②D.④①②③6、日俄战争后,以“满铁”为代表的日本官商资本直接涉足东北的交通、矿业、金融、贸易、工业等领域,还通过借款及“合办事业”等手段套取筑路权、采矿权、土地使用权、森林采伐权等。这些活动的主要目的是()A.服务于日本侵华需要B.重塑东北亚国际格局C.建立合理的工业布局D.加速清廷统治的崩溃7、有学者指出:《南京条约》签订后,由清初建立起来“天朝”对外贸易的种种规定,全然被废除。各通商口岸需要实行一种新制度。尽管《南京条约》在文字上,对这种制度未作过多的具体规定,但从精神上理解,应是当时西方社会愿接受的那种商业制度。该学者认为,《南京条约》A.推动了近代中国贸易的国际化B.使中国开始沦为半殖民地C.标志着中国近代化的开端D.为以后列强扩大战争埋下伏笔评卷人得分二、填空题(共1题,共2分)8、雅典民主政治的确立与完善。

(1)确立:公元前6世纪末;____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

(2)发展和完善:公元前5世纪,__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善,雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共5题,共10分)9、(历史——选修1:历史上重大改革回眸)

二战后;在美国主导下,日本进行了以现代公务员制度构建为主的官僚制改革,为日本战后政治发展与经济建设构建了良好的基础。改革后的日本公务员制度汲取了美国成熟制度的诸多优点,又结合日本社会特色和传统文化,构建了富于日本特色的公务员体系,是西方政治行政体制在东方文化维度下运行的成功尝试,成为日本战后经济腾飞,一举成为世界第二强国的有力推手和保障。

日本公务员分为国家公务员和地方公务员两类。其中;在国家机关和国营事业中供职的称国家公务员,在地方政府和地方公营事业中供职的称地方公务员。日本中央政府和地方各级政府的行政首长,都由国民直接选举或者间接选举产生,任期有限,没有终身任职制,总理大臣一般都是在国会中占有多数议席的政党领袖担任。战后除了少数官员作为政治家参与国民选举和议会表决任职外,绝大多数要通过严格的公务员考试。通过考试录用的一般职国家公务员不受政局动荡影响,确保了国家机关行政工作的稳定性和连续性,工作免受损失,甚至在全国出现了“政治空白”的非常时期,也能保证国家机器的正常运转和各种政策的贯彻执行。在公务员制度中实行职级制和“年功序列”制,以此为标准,决定工资待遇,规定报考官职。

与此同时;对日本官僚制暴露的缺点也应该高度重视防止重蹈覆辙,比如黑金政治;权钱交易、缺乏活力等。在构建官僚制度同时推进民主建设,把握政治民主与官僚制的平衡。

——摘编自《日本官僚制研究》

(1)根据材料并结合所学知识;概括日本公务员制度改革的主要特点。

(2)根据材料并结合所学知识,简析日本公务员制度改革的影响。10、材料安史之乱后,政治腐败日益严重。唐顺宗于永贞元年正月即位后,他重用柳宗元、刘禹锡等人进行改革。当时,宦官在市上购买宫中所需要的物品,往往用无用的东西换取高价货物,常以值百钱之物强取数千钱之货,甚至有以驴负柴的农民,驴和柴全被掠去而未得一文钱,这大大影响了市场的繁荣。顺宗遂罢宫市。此外,官营五坊的服役者常借口五坊需要而敲诈人民的财物。他们以种种手段迫使人们出钱物求谢才罢。顺宗时,则将其全部罢免。其次,顺宗任命老将范希朝为左右神策京西诸镇行营兵马节度使,韩泰为左右神策军行军司马,欲取代宦官俱文珍等人的兵权。但由于宦官有所准备,未能如愿。806年的正月,唐顺宗去世,“永贞革新”也随之结束。安史之乱后,政治腐败日益严重。唐顺宗于永贞元年正月即位后,他重用柳宗元、刘禹锡等人进行改革。当时,宦官在市上购买宫中所需要的物品,往往用无用的东西换取高价货物,常以值百钱之物强取数千钱之货,甚至有以驴负柴的农民,驴和柴全被掠去而未得一文钱,这大大影响了市场的繁荣。顺宗遂罢宫市。此外,官营五坊的服役者常借口五坊需要而敲诈人民的财物。他们以种种手段迫使人们出钱物求谢才罢。顺宗时,则将其全部罢免。其次,顺宗任命老将范希朝为左右神策京西诸镇行营兵马节度使,韩泰为左右神策军行军司马,欲取代宦官俱文珍等人的兵权。但由于宦官有所准备,未能如愿。806年的正月,唐顺宗去世,“永贞革新”也随之结束。——摘编自白寿彝《中国通史》

(1)根据材料并结合所学知识;概括唐顺宗推行改革的原因。

(2)根据材料并结合所学知识,简要评析唐顺宗改革的影响。11、材料魏晋南北朝时期地方行政体制由秦汉的郡县两级制变为州郡县三级制,州郡随意增设,地方官僚队伍膨胀,为了解决这一弊端,隋文帝加大了对地方行政体制改革的力度,设计了以整顿地方为核心,以治吏安民为主旨的整体改革方案,并很快付诸实践。魏晋南北朝时期地方行政体制由秦汉的郡县两级制变为州郡县三级制,州郡随意增设,地方官僚队伍膨胀,为了解决这一弊端,隋文帝加大了对地方行政体制改革的力度,设计了以整顿地方为核心,以治吏安民为主旨的整体改革方案,并很快付诸实践。——摘编自白寿彝《中国通史》等

(1)根据材料;指出隋文帝地方行政体制改革的背景和内容。

(2)根据材料并结合所学知识,说明隋文帝地方行政体制改革的意义。隋文帝改州县三级为州县两级,又裁并一些州县,取消了地方官署选用属吏的权力,缩减行政支出,隋文帝规定九品以上的地方官完全由中央任命,州县长官不得自行选用属吏,县位也不得用本地人,避免其凭籍权势横行地方,加强对地方官吏的约束与考核,要求他们每年年终到中央政府汇报工作,隋文帝曾派出巡视使者,一次罢免贪官污吏200多人;隋文帝注意对地方官吏的教育和引导,提倡节俭政治。12、材料蜀汉后期,诸葛亮按照《隆中对》进行改革,以期光复汉室。223年诸葛亮派邓芝出使西吴,向孙权深入剖析蜀吴联手抗魏之利,孙权下定决心“绝魏,与蜀连和”。政治上诸葛亮针对蜀国“德政不举,威刑不肃”的弊端,厉行法治,打击、控制“专权自恣”的益州地主,使益州地区“吏不容奸,人怀自厉,风化肃然也”。经济上,诸葛亮“务农殖谷,闭关息民”,大力发展水利,保障成都平原的农业灌溉。针对云贵地区的少数民族叛乱,诸葛亮采取“心战为上”的措施,军事进攻与心理攻击并用,在少数民族地区“不留兵,不运粮”,获得当地民族的拥戴。蜀汉后期,诸葛亮按照《隆中对》进行改革,以期光复汉室。223年诸葛亮派邓芝出使西吴,向孙权深入剖析蜀吴联手抗魏之利,孙权下定决心“绝魏,与蜀连和”。政治上诸葛亮针对蜀国“德政不举,威刑不肃”的弊端,厉行法治,打击、控制“专权自恣”的益州地主,使益州地区“吏不容奸,人怀自厉,风化肃然也”。经济上,诸葛亮“务农殖谷,闭关息民”,大力发展水利,保障成都平原的农业灌溉。针对云贵地区的少数民族叛乱,诸葛亮采取“心战为上”的措施,军事进攻与心理攻击并用,在少数民族地区“不留兵,不运粮”,获得当地民族的拥戴。——朱绍侯《中国古代史》

(1)根据材料概括蜀汉后期诸葛亮改革的主要措施。

(2)根据材料并结合所学知识,概括诸葛亮改革的积极影响。13、阅读材料,完成下列要求。材料1809年,威廉姆·洪堡创办柏林大学,提出大学的组织原则是:“寂寞与自由成为高等学术机构范围内起支配作用的原则”。蔡元培曾留学德国多年,对新人文主义的洪堡式大学推崇备至。1917年,蔡元培担任危难之中的北京大学校长,对北京大学进行改革:一是改变学生的观念,要求他们以求学术为天职;二是广延“终身研究学问者为师”;三是突出文、理二科;四是确立学术自由原则;五是改学年制为选科制,任学生自由择课择师;六是改革讲义制度,留出时间空间让学生自己研究;七是倡立学生自治会;八是实行“教授治校”;九是开男女同校之先河。这些改革,使北京大学变成了一所生机勃勃的现代大学,成为“五四”运动的发源地。其办学模式和思想迅速为其他大学所效法,影响很快波及中国整个高等教育界。——摘编自周川《中国近代大学校长与自由主义教育》等

(1)根据材料并结合所学知识;概括蔡元培教育改革的理念。

(2)根据材料并结合所学知识,说明影响蔡元培教育改革的因素。评卷人得分四、论述题(共3题,共15分)14、阅读材料;回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台;不能造背经济必然性的客观规律,社会总趋势不会因此改变,在这个意义上,没有不可替代的人物及其个性作用:在承认这些的前提下,由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的,在这个意义上,历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识,概括并论证材料阐述的观点。(要求:论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺)15、阅读材料;回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台;不能造背经济必然性的客观规律,社会总趋势不会因此改变,在这个意义上,没有不可替代的人物及其个性作用:在承认这些的前提下,由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的,在这个意义上,历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识,概括并论证材料阐述的观点。(要求:论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺)16、阅读材料;回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台;不能造背经济必然性的客观规律,社会总趋势不会因此改变,在这个意义上,没有不可替代的人物及其个性作用:在承认这些的前提下,由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的,在这个意义上,历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识,概括并论证材料阐述的观点。(要求:论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺)评卷人得分五、简答题(共4题,共24分)17、【历史一一选修一:历史上重大改革回眸】

材料:雍正登基后;即敕户部全面清查钱粮亏空,中央成立了会考府专门负责清查。雍正派他最信任的十三弟怡亲王允祥主管,告诫他“尔若不能清查,朕必另遣大臣;若大臣并不能清查,朕必亲自查出。”为了使赃官无处遁藏,雍正常常采用抄家的办法,让贪官退出赃银,归还国库,为避免贪官转移和隐匿赃物,往往对官衙和原籍宅第同时抄检。对已经离任的官吏,一样清查到底。在打击贪官污吏的同时,戒饬官吏要“以循良为楷模,以贪墨为鉴戒”,提出“操守清廉乃居官之大本。”对操守廉洁,秉公执政的官员予以提拔和重用。此外,他通过广布耳目;扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督。他的这些措施相互补充,切中时弊,收到良好效果。故雍正一朝,吏治相对清廉.向来为史家所称道。

——摘编自黄云《简评雍正的吏治整顿》

(1)根据材料;概括雍正吏治改革的特点。

(2)根据材料并结合所学知识,分析雍正吏治改革的影响18、公元前6世纪初;雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格。后来,克里埃尼图斯开办作坊,生产葡萄酒并销往海外市场。5年后,他的年总收入达到了280麦斗,跻身于第三等级。

请回答:

(1)根据梭伦立法;跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利?(3分)

(2)如何评价梭伦确立的财产等级制度?(6分)

(3)除此之外,梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革?(6)19、历史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革,其主要指令和内容如下:。人权指令

释放政治犯;废除治安维持会;修改宪法

社会改革指令

解放妇女;支持工人运动;教育自由化、民主化;废

除压制性制度;经济机构民主化

经济改革指令

将财阀企业分割;限制地主对土地的占有

神道指令

国家与神道分离

开除公职指令

禁止旧议员参与选举

——摘编自《东亚三国的近现代史》

(1)根据材料并结合所学知识;概括指出战后日本改革的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,说明美国推动日本改革的目的。20、公元前6世纪初;雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格。后来,克里埃尼图斯开办作坊,生产葡萄酒并销往海外市场。5年后,他的年总收入达到了280麦斗,跻身于第三等级。

请回答:

(1)根据梭伦立法;跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利?(3分)

(2)如何评价梭伦确立的财产等级制度?(6分)

(3)除此之外,梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革?(6)参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、A【分析】试题解析:

本题主要考查雅典的民主政治,旨在靠考查正确解读材料的能力。梭伦改革时期,在经济上颁布“解负令”,解放了大量的债务奴隶,“使正在萎缩中的公民集体日益壮大”,故本题应选A项;B、D两项获益最大的应为工商业奴隶主阶级,与题目中的信息“使正在萎缩中的公民集体日益壮大”不符,故排除;C项应为伯利克里改革的内容,与题目中的信息“梭伦改革”不符,故排除。2、D【分析】1889年宪法是在以中小资产阶级和地主为主体的“自由民权运动”的影响下制定和颁布的。宪法承认了人民的基本权利和参政权,标志着天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序的基本确立,故D正确。3、C【分析】【详解】

根据材料时间“1908年”和结合所学知识可以知道,王安石变法旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面;而鸦片战争后,中国沦为半殖民地半封建社会,民族危机不断加深;王安石重新被推崇,与当时中国所处的社会环境有关,故近代危局中求变意识的不断增强,C项正确。材料没有体现王安石变法对后世产生深远影响,而是强调近代危局中求变意识的不断增强,排除A项。材料没有涉及学术研究方向,而是强调近代危局中求变意识的不断增强,排除B项。材料没有涉及清末新政的信息,而是强调近代危局中求变意识的不断增强,排除D项。4、C【分析】【详解】

材料中的“新陈代谢”是指某些集团在历史上起到过进步作用但又被后者所超越,并最终推出历史舞台。A项中辛亥革命和戊戌变法都是资产阶级性质的革命或改革,D项中的义和团运动和太平天国运动都是农民运动,不符合“新的取代旧的”,排除AD;“一是新与新的递嬗,前一种新的褪色了,后一种新的跟上”强调新事物中有一定的共性。“预备立宪”是一场仿行西方政治制度的骗局,其目的还是维护清朝的封建统治,戊戌变法是一场资产阶级救亡图存的爱国运动,前者是旧的,后者是新的,与题意不符,B排除。第一是新的取代旧的即民国取代清朝符合此观点,二是新与新递嬗,从洋务运动到戊戌变法体现了这种变化,都是向西方学习,C正确。5、B【分析】【分析】

【详解】

依据所学知识可知,“摆脱了农奴制依附关系的农民可以享有农村自由居民的各种权利,包括居民的人身权和财产权”指的是1861年俄国农奴制改革;“本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。行政权力赋予合众国总统,总统任期四年”指的是1787年美国联邦宪法;“共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布:他们的目的只有用暴力推翻全部现存的资本主义制度才能达到”指的是1848年《共产党宣言》;“未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力”指的是1689年英国《权利法案》。由此可知,正确的顺序是④②③①,故B项正确,ACD错误。6、A【分析】【详解】

本题考查近代日本的侵华。日俄战争后日本积极对东北地区进行经济渗透,这些措施有利于日本进一步的侵华活动,A项正确;重塑东北亚国际格局不是主要目的,排除B项;日本的经济侵略主要集中在东北地区,其工业布局服从于日本总体战略需要,具有明显的半殖民地特征,排除C项;加速清廷统治的崩溃不是其目的,排除D项。故选A项。7、A【分析】【详解】

《南京条约》对外贸易的种种规定,是当时西方社会愿接受的那种商业制度,这有利于中国贸易的近代化,推动了近代中国贸易的国际化,故A正确;材料反映《南京条约》推动了近代中国贸易的国际化,肯定了《南京条约》在客观上的积极影响,BD不符合材料主旨,排除;洋务运动是中国近代化的开端,C错误。二、填空题(共1题,共2分)8、略

【分析】公元前6世纪末,克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落,以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议,创立十将军委员会和陶片放逐法,这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪,伯利克里改革使各级官职向广大公民开放,为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证,这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共5题,共10分)9、略

【分析】(1)特点:根据“日本公务员分为国家公务员和地方公务员两类”得出公务员分为国家和地方公务员两类;根据“除了少数官员作为政治家参与国民选举和议会表决任职外;绝大多数要通过严格的公务员考试”得出任用制分为选举和考试两种;根据“实行职级制和‘年功序列’制”得出实行职级制,推行“年功序列制”。

(2)影响:可从对战后公务员制度改革影响、日本战后经济腾飞以及对中国有重要的价值和启发作用。【解析】(1)公务员分为国家和地方公务员两类;任用制分为选举和考试两种;实行职级制;推行“年功序列制”。

(2)战后公务员制度改革影响深远,是西方政治行政体制在东方文化维度下运行的成功尝试,成为日本战后经济腾飞,一举成为世界第二强国的有力推手和保障。中国的现代公务员制度建设正处于起步阶段,中日同属亚洲文化圈,日本的公务员改革对中国有重要的价值和启发作用。10、略

【分析】【详解】

(1)根据材料“安史之乱后;政治腐败日益严重"可知政治腐败日益严重;“宦官在市上购买宫中所需要的物品,往往用无用的东西換取高价货物,常以值百钱之物强取数千钱之货,甚至有以驴负柴的农民,驴和柴全被掠去而未得一文钱”“官营五坊的服役者常借口五坊需要而敲诈人民的财物”可知,阶级矛盾尖锐;材料“这大大影响了市场的繁荣”表明市场发展受到影响;“欲取代宦官俱文珍等人的兵权”可知宦官专权危害严重;再结合所学知识可知,藩镇割据局面严重威胁到了中央统治。

(2)根据材料“官营五坊的服役者常借口五坊需要而敲诈人民的财物。顺宗时,则将其全部罢免。”可知,它有利于保护人民的利益,缓解阶级矛盾;由材料“这大大影响了市场的繁荣”可知唐顺宗罢宫市有利于市场的繁荣;从材料“‘永贞革新’也随之结束”可知唐顺宗的改革因时间短而作用有限,并不能彻底改变宦官专权和藩镇割据的局面。【解析】(1)政治腐败日益严重;宦官擅权;阶级矛盾尖锐;藩镇割据威胁中央统治;市场经营秩序遭到破坏。

(2)有利于规范市场秩序;一定程度上缓和了阶级矛盾:改革时间短,未能改变宦官专权和藩镇割据的局面。11、略

【分析】【详解】

(1)背景:根据“由秦汉的郡县两级制变为州郡县三级制;州郡随意增设,地方官僚队伍膨胀”得出地方行政体制层级过多且管理混乱;根据“县位也不得用本地人,避免其凭籍权势横行地方”得出豪强大族(世家大族)把持地方大权。内容:根据“隋文帝改州县三级为州县两级,又裁并一些州县,取消了地方官署选用属吏的权力”得出减少地方区划层和行政区的数量,进一步规范和明确州县官吏制度;根据“加强对地方官吏的约束与考核”“注意对地方官吏的教育和引导”得出加强对各级官吏的监督和教育。

(2)意义:根据“以整顿地方为核心”得出加强了中央集权;根据“以治吏安民为主旨”得出有利于国家安定;还可从对后世影响深远分析总结。【解析】(1)背景:地方行政体制层级过多且管理混乱;豪强大族(世家大族)把持地方大权。内容:减少地方区划层和行政区的数量;进一步规范和明确州县官吏制度;加强对各级官吏的监督和教育。

(2)意义:加强了中央集权;有利于国家安定,为唐及以后各朝提供了借鉴。12、略

【分析】【详解】

(1)根据材料“223年诸葛亮派邓芝出使西吴;向孙权深入剖析蜀吴联手抗魏之利”可知诸葛亮联络孙吴共同抗魏;根据材料“政治上诸葛亮针对蜀国‘德政不举,威刑不肃’的弊端,厉行法治”可知在政治上整顿吏治,严肃法治;根据“‘务农殖谷,闭关息民’,大力发展水利,保障成都平原的农业灌溉”可知诸葛亮注重发展农业;针对“少数民族叛乱,诸葛亮采取‘心战为上’的措施,军事进攻与心理攻击并用”来安抚少数民族。

(2)通过诸葛亮在政治、经济、对少数民族的政策的分析,并根据所学可以总结出积极影响为蜀国争取良好的外部环境;有利于政治清明,改善社会风气;保障农业生产;促进民族团结,维护社会稳定【解析】(1)外结孙吴;整顿吏治;发展农业;安抚少数民族。

(2)为蜀国争取良好的外部环境;有利于政治清明,改善社会风气;保障农业生产;促进民族团结,维护社会稳定。13、略

【分析】【详解】

(1)理念:根据材料“改变学生的观念;要求他们以求学术为天职”“实行‘教授治校’”可知,重视学术(教授治校);根据材料“确立学术自由原则”可知,学术自由;兼容并包;根据材料“突出文;理二科”可知,文理兼修;根据材料“任学生自由择课择师”“倡立学生自治会”可知,学生主体;根据材料“改革讲义制度,留出时间空间让学生自己研究”可知,注重创新。

(2)因素:根据材料“蔡元培曾留学德国多年,对新人文主义的洪堡式大学推崇备至”可知,西学东渐;根据材料“蔡元培担任危难之中的北京大学校长,对北京大学进行改革”可知,个人的教育使命感与责任感;根据材料时间“1917年”并结合所学知识可知,近代中国的民族危机(或救亡图存和反帝爱国运动的影响);北洋军阀的倒行逆施;新文化运动的影响;根据蔡元培教育改革措施并结合所学知识可知,中西教育思想的影响;近代中国教育处于转型时期等等。【解析】(1)理念:重视学术(教授治校);注重创新;学生主体;学术自由;兼容并包;文理兼修。(任答3点)

(2)因素:中西教育思想的影响;近代中国的民族危机(或救亡图存和反帝爱国运动的影响);近代中国教育处于转型时期;北洋军阀的倒行逆施;新文化运动的影响;个人的教育使命感与责任感;西学东渐。(任答3点)四、论述题(共3题,共15分)14、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型,解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点,然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问,首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点:历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述:春秋战国时期,社会处于大变革时期,导致各国进行改革,锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势,在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革,促使秦国实力增强,迅速崛起,为秦国完成统一奠定了基础。15、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型,解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点,然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问,首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点:历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述:春秋战国时期,社会处于大变革时期,导致各国进行改革,锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势,在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革,促使秦国实力增强,迅速崛起,为秦国完成统一奠定了基础。16、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型,解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点,然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问,首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点:历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述:春秋战国时期,社会处于大变革时期,导致各国进行改革,锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势,在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革,促使秦国实力增强,迅速崛起,为秦国完成统一奠定了基础。五、简答题(共4题,共24分)17、略

【分析】(1)雍正吏治改革的特点可以从材料中概括:“中央成立了会考府专门负责清查”说明有专门的机构负责;“采用抄家的办法;让贪官退出脏银”等表明措施比较严厉;“戒饬官吏要‘以循良为楷模,以贪墨为鉴戒’”表明把惩治贪官与树立楷模相结合;“通过广布耳目;扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督”中提到采用密折制度加强对官员的监督。这些措施相互补充,切中时弊,收到了良好的效果。

(2)根据材料以及结合所学知识可以分析出吏治改革的作用。积极方面来看:通过一系列的措施确实打击了一批贪官;使吏治相对清廉;而吏治的清廉又有利于缓和社会矛盾,从而起到巩固封建政权的作用。但是消极作用也比较明显:在封建专制统治之下,单靠皇帝一人的热心,不能从制度上去防止腐败,并不能从根本上解决贪腐问题。

点睛:从材料中基本可以归纳出雍正吏治改革的特点和作用。这是近几年高考试题的一大特点,考生一定不要脱离材料。【解析】(1)特点:成立专门的机构;措施严厉(严惩贫官);

将惩治贪官与树立精模相结合;

采用密折制度加强对官员的监督。相互补充;切中时弊。

(2)积极:一定程度上打击贪官;使吏治清廉。有利于级解社会矛盾,巩固封建政权。

消极:在封建专制统治之下,不能从根本上解决贪腐问题。18、略

【分析】试题分析:第(1)问;练习课本所学的梭伦改革中所实施的财产等级制度回答即可,根据财

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