粤教版高中信息技术选修2说课稿-4.3.3 图像的调整001

粤教版高中信息技术选修2说课稿-4.3.3图像的调整授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教版高中信息技术选修2第4章第3节第3小节“图像的调整”。本节课将详细介绍如何使用图像处理软件对图像进行亮度、对比度、饱和度等基本调整，以及如何进行色彩平衡、色调调整等高级调整方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了图像的基本概念、图像的获取与存储，以及简单的图像处理方法。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步拓展图像处理技能，使其能够对图像进行更深入、细致的调整，提高学生的图像处理能力。核心素养目标1.信息素养：培养学生获取、分析、处理和运用图像信息的能力，提升其信息检索与处理技巧。

2.技术应用：通过实践操作，增强学生对图像处理软件的应用能力，提高解决实际问题的技术素养。

3.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励其在图像调整过程中尝试新方法，培养创新精神和实践能力。

4.美学感知：培养学生对图像美感的认知，提高其艺术鉴赏力和审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了图像的基本概念、图像的获取与存储方法，以及简单的图像编辑技巧，如裁剪、翻转等。

2.学生对信息技术具有浓厚的兴趣，愿意通过动手实践来学习新技能。他们在操作能力上存在差异，有的学生可能较为熟练，而有的学生可能需要额外的指导。学生的学习风格多样，有的偏好直观演示，有的偏好自主学习。

3.学生在图像调整过程中可能遇到的困难和挑战包括：对图像处理软件的不熟悉，导致操作不流畅；对色彩理论的理解不够深入，影响调整效果；在尝试复杂调整时，可能难以达到预期的效果，从而产生挫败感。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：图像素材库、教学视频

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像调整的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否遇到过需要改善图片质量的情况？你知道如何进行图像的调整吗？”

-展示一些经过调整的图像案例，让学生初步感受图像调整的魅力和效果。

-简短介绍图像调整的基本概念和其在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.图像调整基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像调整的基本概念、常用工具和原理。

过程：

-讲解图像调整的定义，包括亮度、对比度、饱和度等调整的基本概念。

-详细介绍图像调整的常用工具和功能，如“亮度/对比度”调整、“色彩平衡”调整等。

-通过实例演示，让学生直观地理解图像调整的作用和效果。

3.图像调整案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像调整的技巧和方法。

过程：

-选择几个典型的图像调整案例进行分析，如改善曝光不足的照片、调整色彩偏差等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、调整技巧和注意事项，让学生全面了解图像调整的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何通过图像调整解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个图像调整主题进行讨论，如“如何通过图像调整改善旅游照片”。

-小组内讨论该主题的调整策略、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像调整的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括调整策略、操作步骤和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实操演练（15分钟）

目标：让学生通过实际操作，巩固图像调整的知识和技能。

过程：

-学生在计算机上使用图像处理软件进行实操演练，教师巡回指导。

-学生尝试对提供的图像进行亮度、对比度、饱和度等调整。

-教师针对学生的操作进行即时反馈和指导。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像调整的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图像调整的基本概念、案例分析、实操演练等。

-强调图像调整在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像调整技术。

-布置课后作业：让学生选择一张图片，尝试运用本节课学到的图像调整技巧进行改善，并撰写简短的调整心得。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握图像调整的基本概念，包括亮度、对比度、饱和度等调整参数的含义和作用。他们能够熟练操作图像处理软件，进行图像的调整，改善图片质量。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够独立完成对图像的基本调整，如调整亮度、对比度、饱和度，以及进行色彩平衡和色调调整。他们能够根据实际需求，选择合适的调整方法，使图像达到预期的效果。

3.理解应用：学生能够理解图像调整在现实生活中的应用，如改善照片质量、制作艺术效果等。他们能够将所学的图像调整技巧应用到实际项目中，解决实际问题。

4.创新能力：学生在学习图像调整的过程中，能够发挥创新思维，尝试不同的调整方案，创造出具有个性和创意的图像作品。

5.美学素养：通过本节课的学习，学生的美学素养得到提升。他们能够更好地理解和欣赏图像的美感，对色彩的搭配和图像的视觉效果有更深的认识。

6.自主学习能力：学生在课后能够自主查找相关资料，深入学习图像处理的高级技巧，不断丰富自己的图像处理技能。

7.团队协作能力：在小组讨论和实操演练环节，学生能够积极参与团队合作，与同伴共同探讨图像调整的策略和方法，提高了解决问题的能力。

8.信息素养：学生能够有效地利用网络资源，获取图像处理的相关信息，提高了信息检索和处理能力。

9.实践操作能力：通过实际操作，学生的动手能力得到锻炼，能够熟练运用图像处理软件，进行图像的调整和创作。

10.综合素养提升：学生在学习图像调整的过程中，不仅掌握了技能，还培养了创新思维、审美意识、团队协作等多方面的能力，综合素质得到了全面提升。板书设计①图像调整的基本概念

-重点知识点：亮度、对比度、饱和度、色彩平衡、色调调整

-重点词汇：调整、参数、效果

-重点句子：图像调整是改善图像视觉效果的重要手段。

②图像调整的常用工具和操作

-重点知识点：图像处理软件的界面布局