高考语文复习【高效课堂精研】打造议论文分论点+课件

分论点立足作文材料，打造行文分论点高考作文系列议论文分论点的重要性

议论文讲求结构要清晰，因为好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，而清晰铺设分论点是能帮阅卷老师理清思路的好方法。分论点设置原则1．扣得住——分而不离。（扣住中心，扣住题目）2．分得开——分而多彩。（多角度、多方面）3．排得顺——分而有序。（由小到大、由浅入深等）1.位置：分论点的位置宜在每一部分的开头。2.数量：分论点的数量两到三个为宜。3.语言：分论点的语言要精练，一般控制在

15字。4.结构：分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。5.表述：分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。分论点安排技巧【中心论点与分论点：】1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；2、①分论点一般放在每一段的开头；②分论点至少是2个方面，要紧扣文章的中心论点；③各分论点之间处于同等地位，平行展开，不能重复；④分论点从不同角度设置，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨有力。分论点拟写的角度切割分论点的原则

提取分论点时围绕中心论点，化大为小，把一个“大”化为若干个“小”（用作文题目造句，一段一句），可以从：是什么（就内容而言）为什么（就原因而言）怎么样（就方法而言）中的任何一个角度来切分分论点。

是什么（就内容而言）为什么（就原因而言）怎么样（就方法而言）设置分论点的角度是什么

即概念分析法，这里的“概念”指的是材料中的论题/文章中心论点中的关键语句。对这些语句加以分析，明确其内涵、本质和外延(代表类别、精神品质)，有助于我们对中心论点进行分解。此种类型主要从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点。

可以用这样的判断句式来表达：“XX是什么”，或“什么是XX”。示范：本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。——2022年·新高考Ⅰ卷：围棋三手“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。——2019年·全国Ⅰ卷：热爱劳动，从我做起“是什么”境界是面对成败时能笑对人生的豁达。境界是面对名利时能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。例如：以“境界”为主题词拟写三个分论点。巩固练习1.请在横线处填出分论点。请以：“匠心”为主题词，拟写三个分论点分论点①：______________________________分论点②：______________________________分论点③：______________________________注意：“……是……”的句式结构，很容易出现偷换主题词导致文章中心中途易辙例如：“勇敢就是为国牺牲的爱国”，这样就容易导致自己写着写着，写成“爱国”这个主题。所以大家在使用这个句式的过程中，一定要小心。①以匠心求极致，是对事业的热爱。②以匠心求极致，是对时代的引领。③以匠心求极致，是对生命意义的最高致敬。为什么

写作时，在确立了中心论点后，再来分析内在的因果关系。此种类型主要从“为什么”、“会怎样”的角度提炼分论点。为什么：把中心论点当作果，由果溯因，我们可以分析中心论点成立的原因、根源。示范：可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。——2019年·全国Ⅰ卷：热爱劳动，从我做起会怎样：从中心论点出发，思考结果，①可以揭示问题的实际效果、意义、作用、价值、目的、影响等；②指明有什么后果、危害。标志性词语：能、才能、让、使、会、利于、有助于、可以。示范：好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。——2023年·新高考Ⅰ卷：好故事有力量学会拒绝，就如同你心中升起朗朗的太阳，帮你照明旅途的昏暗；学会拒绝，就如同你手中持有了指南的罗盘，帮你指明前行的方向；学会拒绝，你才会拥有“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀。“为什么”以“拒绝”为话题句式结构：……，能/才能/可以/能够/会/利于/让/帮……。因为……，所以……之所以……是因为……如果没有……就……

【示例指引】例如以“阅读”为话题写分论点。

人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，过滤我们愚昧的思想，净化我们的灵魂。

人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领我们走向成功。

人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味生活的酸甜苦辣，丰富我们的情感。怎么做

途径分类法——怎么做。途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件，追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使得所写的文章别有一番新意。示范：对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。——2022年·新高考Ⅰ卷：围棋三手生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。——2021年·新高考Ⅰ卷：体育之效之强与弱句式结构：……就要/需要/应该/必须/可以……“怎么样、怎么办”《时代可为，少年有为》中心论点：恰同学少年，风华正茂，须利用可为条件，思考在可为环境下能有何为，明确可为中能通向有为的道路，进而奋发而至有为。分论点可以这样设置：①：恰同学少年，须继承历史。②：恰同学少年，须把握当下。③：恰同学少年，须志存高远。“怎么样、怎么办”能够拒绝，需要坚强的毅力，因为有坚强的毅力才能守住“心灵”的“净土”；能够拒绝，需要果敢的品性，因为有果敢的品性才能在诱惑面前坦然说“不”；能够拒绝，需要坚定的信念，因为只有坚定信念才能保持“宁为玉碎，不为瓦全”的气节。以“拒绝”为话题[2023年·新高考Ⅰ卷]23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文行文思路秉故事之炬，成磅礴之力中心论点：青松寒不落，碧海阔逾澄。历史长卷徐徐铺开，好的故事宛如璀璨明珠，以其磅礴之力，促进表达沟通、触动心灵、启迪智慧，乃至改变一个人的命运，展现一个民族的形象……站在历史这头，吾辈应秉故事之炬，以成磅礴伟力。(从“故事有力量”这个核心句子提出观点)分论点①：好的故事，可以帮助我们更好地表达与沟通(为什么)。分论点②：好的故事，可以触动人的心灵、启迪智慧，从而改变一个人的命运(为什么)。分论点③：作为新时代的青年，吾辈诚应挖掘故事的当代力量，向世界讲好中国故事，展现民族形象(怎么做)。结尾：大风泱泱，大潮滂滂，让吾辈秉故事之炬火，传递磅礴力量，共赴民族强盛、文化自信的未来！(寄语青年，回扣观点，升华主题)拟写分论点的模式➊.并列式结构样式：在内涵/影响/原因/对策等同一要素范畴内，从不同角度全面论证。将分论点按不同视角进行分解，分成几个分论点。各分论点之间可使用“同时”、“一方面……另一方面……”等关联词进行过渡，进而反映出并列关系。拟写分论点的模式高考议论文的论证结构：分论点的基本关系并列模式①是什么。②是什么。③是什么。①为什么：原因。②为什么：原因。③为什么：原因。①会怎样：结果。②会怎样：结果。③会怎样：结果。①怎么做。②怎么做。③怎么做。行业PPT模板http:///hangye/

并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将论点分成并列(平行)的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。其好处在于论证全面，有条理，能使阅卷老师一目了然。此结构适用于主题比较宏大的作文。论点并列并列式

结构：引论（提出论点）本论（证明论点)结论（照应全文）分论点1：论据＋分析论证分论点2：论据＋分析论证分论点3：论据＋分析论证2023年·新高考Ⅰ卷：好故事有力量品读美好故事，汲取磅礴力量中心论点：好的故事，犹如一扇窗户，无声触动心灵，默默启迪智慧；又如一粒种子，在个人、民族心里生根发芽，改变个人的命运，展现民族的形象。千百年来，中华儿女从口耳相传的故事中汲取了磅礴的力量，赓续着中华文明，成就了今日之中国。(从“故事有力量”这个核心句子提出观点)分论点①：品读经典故事，共鸣古人心灵，碰撞智慧火花(怎么做)。分论点②：品读今人故事，荡涤心灵杂质，成就美好人生(怎么做)。分论点③：品读国家故事，沉淀文化基因，展现民族形象(怎样做)。结尾：古往今来，中国故事不仅书写在典籍里，更记录在华夏儿女走向世界的脚步里。在这个机遇涌流的新时代，时代青年要耐心品读中国好故事，从中汲取力量，激荡成共鸣，赓续谱写新的故事，最终汇聚成磅礴的“中国力量”，助推中华民族的伟大复兴。(寄语青年，回扣观点，升华主题)➋.递进式结构

这种方法，是按“是什么→为什么→怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么→②怎么样”或“为什么→怎么样”的思路进行。

这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。递进模式①是什么。②为什么/会怎样：原因、结果③怎么做。行业PPT模板http:///hangye/

层进式结构，顾名思义，就是要层层递进。一般将中心论点分解成几个由浅入深、由表及里、由简单到复杂的分论点进行论证，最后总结论点，这就是“层进式结构”。

层进式结构，较并列式结构更易于深入论述论点，符合人们由浅入深认识问题的规律。

是什么：因为劳动，中华儿女创造出了千年华夏文明；也是因为劳动，中国才从曾经的一穷二白变为如今的繁荣昌盛。不可否认，劳动乃欣荣之源，固国之本。为什么：有了高科技并不意味着不劳动，劳动在任何时候都是不可或缺的。试看无数革命先烈、英雄伟人，无一不是靠劳动获得美名的。……劳动有其独特的魅力与价值。怎么做：我们尊重劳动，并不是说我们要“弃笔从锄”，而是站在我们青年的角度，做好我们应该做的事，为社会、国家发展尽绵薄之力。以“热爱劳动”为话题课堂练习：1.请运用递进式，在横线处填上分论点。中心论点：人生需要梦想分论点1：分论点2：分论点3：梦想是人生航程中的灯塔。（是什么）梦想指引我们前进，让一切充满可能。（为什么）坚持梦想，执着奋斗，坚持用汗水去换取命运的奖赏。（怎么样）2022年·新高考Ⅰ卷：围棋三手以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举中心论点：本手是基础，妙手是创造，俗手是舍本逐末。妙手是在本手的基础上进行创造，(是什么)因此初学者要注重夯实基础，切忌好高骛远，避免落入俗手，创造妙手之境(中心论点)。分论点①：本手是正规下法，妙手是精妙下法，始于本，妙在新，循本而创新。(是什么，怎么做，)分论点②：本手为基础，妙手为开拓创新，扎实基础才能为开拓创新积蓄前进能量。(是什么，会怎样)分论点③：俗手是没学好本手就追求妙手而出现的坏棋，初学者打牢功底，避免误入歧途，才能守正而创新。(是什么，怎样做)结尾：人生的道路上，我们每个人都是初学者，我们更应从中领悟“本手、妙手、俗手”的智慧。在前行路上，我们要打好基础，脚踏实地；要敢于创新，出人意料，让人生之路更顺坦光明。

2024届深圳市一模·一条河流以大海为目的，不忘流经土地

“一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。”[直接引材]掩卷沉思，这句金玉良言意蕴丰富，如夜空中闪烁的明星，为新时代青年的成长指引方向[评材]。作为国家的未来、民族的希望，当代青年不妨学做一条“河流”，以大海为目的，不忘流经土地[亮观点]。分论点①：“大海”是我们的目标梦想，“土地”是我们逐梦途中的经历，共同推动我们曲折向前。(是什么、目的关系)分论点②：青年在成长过程中既心存星辰大海，也要学会欣赏过程中的风景，珍惜沿途的宝贵经历。(怎么做、并列关系)分论点③：吾辈当做一条曲折流淌的河流，以大海为目的，不忘流经土地，注重过程，享受体验，提升自己的格局与视野。(怎么做，递进关系)➌.对照式结构样式：从正反两个角度证明自己的论点。主体段从正反两个方面提出分论点，进行正反对比，分析论证，最后得出结论。对照模式正反对比：肯定/否定、赞扬/批判辩证对举：看似矛盾对立/实则辩证统一行业PPT模板http:///hangye/

运用对照式，就是把两种对立的事物或同一事物互相矛盾的两个方面进行对照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。

正反对照式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。能够揭示实质、挖根源、讲意义、论危害，进行辩证分析，它对于议论的深入、论点的突出、说服力的增强，都大有裨益。

话题：快与慢齐飞分论点1："从前车马都很慢。”慢是一种态度，是沉潜，是厚积，是通往成功的必经之路。分论点2："如今发展都很快。”快是一种速度，是前进，拼搏是，是启迪人类的优良之师。分论点3："直挂云帆济沧海。”快慢之行要权衡，要选择，在慢中悟真谛，在快中促发展。

2024年·新高考Ⅰ卷驭人工智能之舟，扬探索新问之帆

在科技的浪潮中，人工智能如同一艘巨轮，破浪前行，将我们带至前所未有的知识彼岸。然而，当智能之光照耀，答案触手可及时，我们是否应为此而欣喜，认为问题将逐渐消弭？实则不然，问题之海，无边无际，唯有驭人工智能之舟，扬探索新问题之帆，我们方能不断拓宽知识的边界，推动科技的发展。（首段提出中心论点）分论点①：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在信息时代，我们用好人工智能，就如同在问题的海洋里驾驶了一艘装备精良的帆船，能助我们乘风破浪。（分论点1，肯定了人工智能的优点）分论点②：“学而不思则罔，思而不学则殆。”过度依赖人工智能，可能会让我们陷入思维惰性的沼泽，失去主动提问的能力。（分论点2，强调了人工智能带来的负面影响）分论点③：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们应以人工智能为工具，不断拓宽知识的边界。（分论点3，怎么办角度，强调如何利用人工智能）

2021年·新高考Ⅰ卷：体育之效之强与弱强者不喜而恒强，弱者不悲而终强开头：读过毛主席的《体育之研究》，于强弱有所思，乃知一至理∶强者不自喜方恒强，弱者不自悲终强大。分论点①：生而为强者，当合理运用其强，方可恒强。分论点②：生而为弱者，当不自卑于其弱，而以勤为计，增益不能亦可终强。分论点③：强弱之势可变矣，吾辈青年，当以不喜不悲姿态，面对挑战，肩挑责任，立