第08课《土地的誓言》（同步课件）【知识精研】七年级语文下册高效课堂（统编版2024）

土地的誓言第8课端木蕻良目录学习目标壹重点难点贰课堂导入叁探究新知肆课堂练习伍知识总结&课后作业陆学习目标1.了解课文的写作背景，积累精彩语句和段落。2.通过批注，品味精彩句段，明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及其表达效果。3.有感情地朗读课文，体会作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。重点难点学习重点1.了解课文的写作背景，积累精彩语句和段落。2.通过批注，品味精彩句段，明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及其表达效果。学习难点1.通过批注，品味精彩句段，明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及其表达效果。2.体会作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。课堂导入为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。1941年9月18日，日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地已整整十年，而东北人民还在流离失所、无家可归。流浪在关内东北的作家端木蕻良，遥望着生养自己的家乡，满怀悲愤和思念之情，写下了这篇《土地的誓言》。探究新知1.了解背景，检查预习。3.批注写法，品读语言。2.批注内容，体会感情。1.了解背景，检查预习。文

学常识了解作者端木蕻良（1912-1996年），原名曹京平。生于辽宁昌图。现代作家。1928年入学天南开中学，办刊发表文章。1932年入清华大学历史系学习，同年加入北平"左联"，主编其机关刊物《科学新闻》。1933年发表长篇小说《科尔沁旗草原》，描写"九·一八"前夕东北人民的抗日激情和义勇军的爱国行动。1935年参加"一二·九"运动。抗战期间，先后在山西临汾、武汉、重庆、香港等地编刊物、搞创作，写过京剧、话剧及《科尔沁草原》第二部。文

学常识写作背景此文写于1941年9月18日，"九·一八"事变爆发10周年之际，原载于1941年9月18日《华商报》。作者19岁时经历了"九·一八"事变。1941年，作者29岁时，"九一八"事变已经过去整整十年，东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。说说你知道的"九·一八"事变的史料。检查预习碾（niǎn）挚痛（zhì）泛滥（làn）

白桦林（huà）嗥鸣（háo）山涧（jiàn）

斑斓（lán）谰语（lán）怪诞（dàn）浆液（yè）

亘古（gèn）默契（qì）田垄（lǒng）埋葬（zàng）蚱蜢（zhàměng）

镐头（gǎo）辘辘（lù）丰饶（ráo）污秽（huì）耻辱（rǔ）形近字：碾-辗、斓-澜-谰、契-锲、饶-绕-浇、镐-篙-蒿生僻字：嗥、谰、蚱蜢、辘、垄易错字：挚、滥、桦、诞、亘、液、饶检查预习嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。多用于奔放的兽类，鸟类。斑斓：形容色彩灿烂绚丽的样子。缠绕：本意指条状物回旋地束缚在别的物体上；也有纠缠、束缚的意思。默契：指心灵相通，配合得很好。田垄：分开田亩的土埂或田间种植作物的垄。埋葬：原意指掩埋去世的人，也引申为消灭、掩埋或遮掩某样东西。丰饶：丰裕富饶；丰足充实。污秽：意思是肮脏的；不洁净的（物体）。贬义词。耻辱：指声誉上所受的损害。或指遭到侮辱、感到羞辱的事。挚痛：疼痛并有抽掣感。标直：笔直。谰语：没有根据的话。怪诞：荒唐古怪。亘古：远古。誓言：相互约定的话。2.批注内容，体会感情。感知内容1.作者发出了怎样的誓言？表达了怎样的感情？划出相关语句诵读体会。誓言：①我一定要回到故乡；②我要为故乡解放战斗到底。③我愿意为故乡解放付出一切。

我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过她我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。批注内容2.这是一片怎样的土地？结合具体的句子说一说。边圈划边作作概括式批注。①这是一片美丽的土地。表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”，描绘出作者多姿多彩的故乡，令人喜爱。②这是一方富饶的土地，表现在“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富。批注内容2.这是一片怎样的土地？结合具体的句子说一说。边圈划边作作概括式批注。③这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”，可见作者故乡广阔无垠，一望千里。④这是一方神奇的土地，表现在“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”，故乡充满了神秘色彩。批注内容2.这是一片怎样的土地？结合具体的句子说一说。边圈划边作概括式批注。⑤这是一片幸福和谐又充满生机的土地。

在这里，白桦树笔直地向上生长，各种农作物生长在肥沃的土地上，蒙古狗、山雕、鹿群、奔跑的马儿和谐地生活，展现出无尽的生命活力。人们在这片土地上耕种劳作，连空气里都有一种欢喜的声音。批注内容2.这是一片怎样的土地？结合具体的句子说一说。边圈划边作作概括式批注。⑥这是一片充满温馨美好回忆的土地......（是“我”生活过的土地）

“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。”中可以看出。体会情感3.从作者对家乡的描写中，你体会到了怎样的感情？选自己喜欢的语段诵读。对这片土地充满了深深的眷恋，无尽的热爱。（示例）当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……体会情感4.根据自己的理解，再读作者的誓言，说说自己的诵读设计。示例：①重读“必须”“一定”“一切”关键词，读出作者不可动摇的决心。②在朗读“或者我的坟前”时，要缓慢、深沉而坚决，读出作者视死如归的坦然。③语调节奏方面应该激昂、响亮、稍快，表现出内心的迫切、近乎呐喊的力量。

我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过她我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。3.批注写法，品读语言。批注写法1.小组合作讨论，阅读课文，批注其表达的情感的方法。语句批注对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。直接使用感情强烈的词语“

”表明爱之深切，抒发了对故乡的深沉热爱之情。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前。直接使用感情强烈的词语“

”，抒发了

。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。这时我听到故乡在召唤我，……使我不得不回去。用“

”的写法，写故乡召唤自己，实际上表达自己在思念故乡，故乡令自己魂牵梦萦，这样表达使感情更加浓烈、深挚，也深刻揭示了故乡与自己之间的默契关系。土地是我的母亲……我不能离开她。用“

”的写法，

。没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。……你必须被解放！你必须站立！用“

”的方式，感情逐步增强，“必定”“必须”表达了

。移情于物炽痛一切比喻呼告对故乡的深沉热爱对故乡的无限眷恋为故乡而战斗的决心批注写法1.小组合作讨论，阅读课文，批注其表达的情感的方法。（1）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。（2）她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。（3）我总是被这种声音所缠绕，……这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。……这声音便是从那里来的。（4）土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！1.直接倾诉对土地的热爱、怀想、眷念，并且将土地拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。

这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈共鸣。拟人与呼告批注写法1.小组合作讨论，阅读课文，批注其表达的情感的方法。（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……（2）在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……2.选择有特色、有意味的景物组成像电影镜头一样闪现的一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽。具有东北特征的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的情感冲击力。意象铺陈与画面叠现批注写法1.小组合作讨论，阅读课文，批注其表达的情感的方法。

我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……3.运用排比的修辞手法，既展现了东北大地的丰饶美丽，也使文章形成了连贯的、逐渐增强的语势，间接地抒发了作者对沦陷故乡的眷恋。4.使用情感色彩强烈的词语，有力地表达了自己炽痛的感情、坚定的决心、激昂的誓愿。(1)对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。(2)我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！(3)为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前。直接抒情与间接抒情品读语言2.选择自己喜欢的句子或段落仔细诵读，自选角度进行赏析式批注。【示例1】我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……

运用了比喻、拟人、排比的手法，从听觉、视觉、嗅觉等角度，全面而生动地描绘了关东原野上美丽的风光、丰饶的物产，表达了作者对故乡的深沉热爱和强烈思念之情。品读语言2.选择自己喜欢的句子或段落仔细诵读，自选角度进行赏析式批注。【示例2】这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。

移情于物，写故乡召唤自己，实际上想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦，这样表达使感情更加浓烈、深挚，也深刻揭示了故乡与自己之间的默契关系。品读语言2.选择自己喜欢的句子或段落仔细诵读，自选角度进行赏析式批注。【示例3】在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。①修辞角度：

运用排比手法，叙述了自己在故乡土地上的美好回忆，突出自己与故乡土地的亲密关系，欢乐中隐含着现实的痛苦和悲愤。②词语角度：

“埋葬”只用于已经死去的事物，用在这里表明作者昔日在田垄间留下的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤，表达了