湖北省荆州市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024～2025学年度上学期学情监测八年级语文试题（本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）★祝考试顺利★注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（20分）班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。1.小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（）A.小雨注意到有些字容易读错，他这样读：感谢您用耐心代替诘（jié）责，用知识启迪智慧，带领我们朝绯（fēi）红的黎明驶去。B.小雨引用了毛主席为朱德母亲写的挽联，他这样处理节奏：为母/当学/民族/英雄贤母，斯人/无愧/劳动/阶级完人。C.小雨想读出振奋人心的情绪，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：正值∨青春年少的我们，∨更应不断拼搏奋斗，∧拓展生命的深度。D.小雨想读出航母舰载战斗机上舰的非凡意义，他这样处理重音：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。2.小雯写了个“皮”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。A.精_____力尽B.泽_____后世C.借_____下驴D.顾此失_____3.小雨摘录了一副古联，警醒自己戒除骄躁的脾性，言谈不要虚浮。但其中有几处字迹不清晰，请你将其补充完整。备选词语：德智浅杂上联：气忌躁言忌浮才忌满学忌_____下联：胆欲大心欲细_____欲圆行欲方4.小雯在读书时发现下列句子用词不当，请找出来并改正。①中国航天事业的成功，离不开一代代航天人矢志创新、挖空心思的奉献。②鲁迅先生与藤野严九郎一别后一直销声匿迹。③了实验，她常常把自己累得精力充沛。5.请你根据下面提供的信息，帮小雨撰写一则校园短新闻（要把给出的要素表达清楚）。时间：11月8日地点：光明学校体育场参加人员：全校师生演讲主题：坚守诚信之心，照亮青春之路事件：举行学校第20届演讲比赛6.根据所给信息默写相应古诗文。“山川之美，①______。”大自然一点一画、一撇一捺，轻叩文人心扉，成就山水佳作。陶弘景信中，“夕日欲颓，②______”让我们置身傍晚的动态美中；王绩笔下，“③______，猎马带禽归”为我们展现了田园牧歌式的农人归家图景；七百里三峡重岩叠嶂，“自非亭午夜分，④______”；富春江水碧山青，“⑤______，猛浪若奔”；李白渡荆门，“月下飞天镜，⑥______”；崔颢登临黄鹤楼，可见“晴川历历汉阳树，⑦______”；白居易漫步钱塘湖，“⑧______，浅草才能没马蹄”。愿你也有一颗亲山临水的诗心，感悟自然，收获雅趣。二、阅读与鉴赏（45分）阅读下面古诗，完成两则批注。送张判官赴河西·王维单车曾出塞，报国敢邀勋？见逐张征虏①，今思霍冠军②。沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。【注释】①张征虏：张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。7.本诗颈联描写了苍茫雄浑的塞外景色，让人联想到《使至塞上》中“____________，___________”两句。8.本诗和《使至塞上》的首联都出现了“单车”，《使至塞上》中的“单车”表明诗人此次出使随从不多，暗含孤寂、漂泊之感；本诗中的“单车”表明张判官轻车简从，慷慨出塞，句末用问句赞叹了其______________、______________的豪情壮志。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民（A）未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。沙①当洞庭青草②之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶③而登焉。沙之色正黄，与月相夺④；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫⑤，虽未尝身至其地，当亦如是而止（B）。盖中秋之月，临水之观，独往（C）远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。（选自张孝祥《观月记》⑥）【注释】①沙：金沙堆。洞庭湖中的小岛，由黄色湖沙淤积而成。②青草：指青草湖。唐宋时在洞庭湖东南。③童隶：书童仆役。④相夺：相映争辉。⑤阆（làng）风、瑶台、广寒之官：均是传说中神仙居住的地方。⑥作者因言事被罢官北归，途径洞庭湖，登湖中金沙堆观月所作。9.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释课内迁移法：盖以诱敌盖竹柏影也（1）______语境推断法念无与为乐者（2）______查阅字典法：（①品尝。②试探。③曾经。）虽未尝身至其地（3）______成语推断法：罄竹难书书以为金沙堆观月记（4）______10.请将“耳”“而”“亦”还原到文中括号内。A（）B（）C（）11.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼12.请翻译甲文中画横线的句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。13.【甲】【乙】两文都写了月色、月夜，请从【甲】文中摘录表现作者对待月夜景色态度的句子。14.【甲】【乙】两文写月光时都运用了什么手法？请结合内容分析。阅读下面的文字，完成下面小题。学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。材料一在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。（摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》）材料二近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。（摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》）材料三革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。（摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》）材料四从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。（摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》）15.下列是对材料理解与分析，请选出不正确的一项（）A.红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。B.“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。C.下马关古城墙、箭楼没有得到妥善保护，主要与其不可移动有关。D.红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。任务二：以“物”说史16.请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。任务三：护“物”有我17.为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。阅读下面文章，完成下面小题。最怕妈妈突然对我好·孙道荣①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：最难忘的时刻。②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包。当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖……⑦那一刻，都温暖，难忘。⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍。这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。⑫一天，妈妈没有下地干活儿，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。⑭女孩子在作文结尾这样写道：我最难忘的时刻，也最难过的时刻，是妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。⑮【A】在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。⑯【B】她也流泪了。⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也恋恋不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。【C】那一刻，她泪流满面。18.阅读文章⑤～⑭段，完成下面表格。人物最难忘的时刻心理感受孩子吃妈妈带回来的美味的东西很快乐女孩子爸爸帮她将新书包背好好幸福男孩子（1）______很温暖女孩子爸爸妈妈在家陪我们（2）______19.请分别说说文章画线句子“流泪”所蕴含的丰富感情。20.请结合全文，谈谈第⑧段的作用。21.联系全文，说说标题“最怕妈妈突然对我好”好在哪里。22.结合材料，说说家庭与社会应该如何给留守儿童营造一个健康成长的环境。【材料链接】《中国留守儿童心灵状况白皮书（2015）》指出，全国6100万留守儿童中约15.1%、近1000万孩子一年到头见不到父母，即使春节也无法团聚。有4.3%的留守儿童甚至一年连父母的电话也接不到一次，一年电话联系一到两次的有885万，3个月通话一次的有1519万。《白皮书》指出，如果父母不能保证每三个月与孩子见面一次，孩子的“烦乱度”陡然提升，对生存现状产生焦虑，而只要保证每周1到2次的联系，孩子的“烦乱度”就会明显下降。阅读下面名著选段，完成下面小题。【甲】我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他——教书先生老徐——因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。像他的六十老翁的同辈谢觉哉（你可以常常看到这一对白发土匪在携手同行，好像中学生一样）一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。……毛泽东是他在长沙师范的学生（徐特立说他数字很糟），他的学生中还有许多青年后来成了共产党。徐特立本人在毛泽东能分辨共和派和保皇派之前很早就参与了政治。他身上仍留着帝制时代与封建政治做斗争的标志，那是他为了要表示他上书请愿实行宪政的诚意割去的小指尖。在第一次革命后，湖南一度有个省议会，老徐是议员之一。（节选自《红星照耀中国》）【乙】过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（节选自《朝花夕拾·藤野先生》）下面的表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。23.【故事连一连】请你将下面身份或评价和相应人物连一连。24.【写法品一品】两则选段在表达方式上有所不同，请你进行具体解说。《红星照耀中国》《朝花夕拾》甲选段以记叙为主，兼有议论，叙述了徐特立独特的人生经历，表达了作者对徐特立的敬佩之情。

25.【人物评一评】两则选段都写到“老师”这一职业，请解说徐特立在整本书中的形象。《红星照耀中国》《朝花夕拾》

乙选段中的藤野先生是仙台医学专科学校的教授，他是一个认真负责、实事求是、关心学生、没有民族偏见的人。26.【主旨探一探】《红星照耀中国》为纪实性红色革命文化作品，《朝花夕拾》为回忆性散文。请探究《红星照耀中国》主旨。《红星照耀中国》《朝花夕拾》以作者的所见所闻为线索，客