第2讲《马兰花》：一朵光耀半个世纪的幸福之花

精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件

第二讲《马兰花》：一朵光耀半个世纪的幸福之花

主讲：方先义精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件一、走近《马兰花》精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你现在就开花！”精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件大概没有哪一出纯“中国制造”的音乐剧像《马兰花》一样，能演那么多的场次，并影响到那么多观众！中国儿童艺术剧院从1956年成立至今已有57年历史了，而《马兰花》这部新中国儿童戏剧的代表作也从建院起就常演不衰，已伴随新中国三代观众走过了50余个春秋。

精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件1、儿童剧《马兰花》简介出品时间：1956年演出单位：中国儿童艺术剧院编剧：任德耀导演：陈颙等主演：刘安古、郁富南、李莲、方掬芬、连德枝等获1956年全国话剧会演演出一等奖、1954～1979年全国少年儿童文艺创作评奖剧本一等奖。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件2、作品诞生背景新中国成立以来，儿童戏剧的发展状况出现了前所未有的繁荣。1949年宋庆龄女士创办的中国福利基金会创办的儿童剧团，是中国历史上最久的儿童剧团体。北京、上海、武汉、乌鲁木齐、西安、石家庄、鞍山等地区相继成立了20多个儿童戏剧院团。1949年至1966年，这十七年意味着大陆戏剧史从现代进入当代。这一时期诞生的儿童戏剧历经岁月淘洗，至今仍能吸引儿童的杰出作品中，任德耀的《马兰花》绝对算光彩夺目的一朵。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件3、故事：《即兴发挥马兰花开》1955年6月1日，苏联戏剧专家鲍·格·库里涅夫突然向中央戏剧学院表演干部训练班的全体学员布置了一个“作业”：为北京帽儿胡同的孩子们表演一部叫做《马兰花》的儿童剧。眼看着孩子们叽叽喳喳地涌进屋子，《马兰花》的作者任德耀内心焦急：剧本还未写成，只有一个提纲怎么演？库里涅夫说：“那大家就按着提纲即兴发挥吧！”既没有服装也没有道具，任德耀每念完一段提纲，学员们便跑到前台去表演，有的学员甚至一边演一边笑，笑到肚子疼。帽儿胡同的小观众们也非常喜欢，笑声、掌声响成一片，苏联专家也直夸了不起。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件4、编剧任德耀简介“要拿最好的给孩子们！小孩子就像一张白纸，你画最美的，他就是最美的。”

“只要我活着一天，我就要为孩子们做一点事。”“蔡金萍，你很幸运，我们剧院有很多艺术家都没有得到你这样的机会。你有这样的机会一定要展示出儿童剧演员的风采。我永远是你和所有从事儿童剧工作的同志们忠实殷勤的仆人。”

精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件任德耀（1918-1998）著名儿童戏剧家、国家一级导演、原中国福利会儿童艺术剧院名誉院长、艺术指导。先后创作的儿童剧有《友情》、《小足球队》、《宋庆龄和孩子们》、《魔鬼面壳》等23部，代表作《马兰花》。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件5、《马兰花》故事大纲马兰花的守护神马郎意外救起上山采药坠崖的王老爹，邂逅并爱上了王老爹的女儿小兰。小兰的孪生姐姐大兰向往马兰花能带来的物质享受，对小兰心生嫉妒。对马兰花觊觎已久的老猫利用大兰的虚荣心，盗取了马兰花。然而，马兰花永远只为勤劳善良的人们绽放，在大家齐心协力的帮助下，马郎、小兰最终战胜了老猫，大兰也迷途知返，马兰山恢复了和谐与欢乐。

精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件二、品鉴《马兰花》精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件1、正式登上中国儿艺舞台1956年6月1日，中国第一个国营儿童剧团中国儿童艺术剧院成立。《马兰花》以全新面目与北京小观众见面，就此写下新中国儿童戏剧史华彩的第一章。《马兰花》剧本于1955年11月在上海《文艺月报》杂志发表，故事根据熊塞声的长诗《马莲花》改编而来。2007年，日文版的《马兰花》在东京出版，获得了世界性的肯定。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件2、《马兰花》的主题分析要让马兰花实现愿望，要满足两个条件。一、正确的口诀；二、念口诀者必须是真正的勤劳者。剧情这样设计，是为了教育儿童“勤劳是因，幸福是果”的道理。“幸福要靠自己去创造，马兰花不会凭空给你什么。”小兰的话与老猫怂恿大兰“要幸福，就不要怕别人痛苦”，形成两种对立的人生观，对比中点出马兰花的内涵——所谓的幸福或美好事物，其实是指人的心灵财富，是勤劳和善良等有价值的美德的物质化。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件在“十七年”这个特殊的现实环境中，文艺要求为政治服务，许多儿童剧由此落入千篇一律的政治道德说教模式。这种概念直白的空洞议论，故事框架粗糙缺乏生动细节的作品，都经不住岁月的无情淘洗。《马兰花》的成功，归功于这部儿童剧含有的“游戏精神”。如1956年《马兰花》演出中，马郎带领小动物们跑到台下和小观众一起追捕老猫的场面，给那一代人留下了童年的美好记忆。这种台上台下打成一片的双向互动，让小观众们在打闹中获得彻底的精神解放，宣泄了对恶势力的恨，表达了对小兰爱护的情感。此外，每次马兰花的口诀吟诵时，台下都会有孩子参与进来。尤其是结尾部分，为了让小兰复活，台下所有的小观众都主动参与到马兰花的口诀吟诵中来，全场的氛围非常感人。《马兰花》中拟人化的花草动物，例如狗尾巴草、树公公、小猴、小鹿等等角色，生动而有趣，都具有符合儿童审美心理的艺术魅力。小鸟死后变成苹果树，而后再复生，大兰和小兰外貌神似性格迥异等引发的曲折情节，也给儿童带来了审美的“奇趣”。3、《马兰花》的儿童游戏精神精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件三、《马兰花》的儿童剧特征精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件1）切合儿童的心性儿童戏剧简单明了，情节故事内容符合儿童心性《马兰花》围绕神奇的马兰花的争夺展开。马兰花是马兰山的宝贝，这个宝贝是人们内心所追求的力量的一种物化。和金箍棒、宝葫芦一样，具有神奇的力量。它有自己的意志和选择，能够随心所欲地自由开放、飘浮、变幻，逢水有桥，能让黑路明亮，能让小鸟、小兰死而复生，也能惩治老猫。这样神奇珍贵的宝贝，对儿童来说极具吸引力。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件编剧仇英俊在改编《白雪公主》时，将原作中白雪公主三次被骗改为两次被骗，使得故事的矛盾更为集中，剧情节奏更加简洁明快。白雪公主被骗，除了她的单纯与善良，还因为她缺少对坏人的防范意识，容易被花言巧语所蒙骗，这样的剧情设计对今天的独生子女来说，就有了较强的现实意义.精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件《白雪公主》（仇英俊编剧）精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件2）口语化和动作化的语言角色之间的对话要浅近易懂、富有儿童情趣和动作性，要符合儿童口语习惯。编剧要擅长写儿童看得懂的语言，要求朴实、浅显、口语化、生活化，同时要生动活泼、动作感强、充满童趣，通过产生视觉感受的动作性语言使得人物与人物之间的矛盾冲突有形化。如《马兰花》的口诀设计。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件柯岩的童话剧《小熊拔牙》

精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件妈妈我是狗熊妈妈。小熊我是狗熊娃娃。妈妈我长得又胖又大。小熊我就像我妈妈。妈妈妈妈要去上班。小熊小熊在家玩耍。妈妈不对，你要先洗脸……小熊嗯嗯……好吧，洗一下。妈妈不对，你还要刷牙……小熊嗯嗯，好吧，刷一下。妈妈不对，要好好刷。还有……小熊还有，还有……什么也没有啦！妈妈不对，想想吧！……不自己拿饼干，不自己拿……小熊好啦，好啦，都知道了！不许拿饼干，不许吃甜瓜，不许抓糖球，还不许打架……精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件3）单纯的戏剧冲突儿童戏剧的冲突较单纯，由善与恶、美与丑、真与假、勤快与懒惰等一对对主要矛盾构成。如《马兰花》中，大兰的性格嫌贫爱富、贪图享乐、贪婪懒惰的性格的展现。在以幼儿为观赏对象的儿童戏剧中，不需要表现太过对立或是一些大善大恶的事情，可以将冲突定义为“不安定的情绪”和“平衡的破坏”。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件4）素材的选择与转换不老的题材，吸引人的故事，美妙的音乐，不断变化的表演形式。2007年新版《马兰花》将传统话剧改为少年儿童喜闻乐见的现代音乐剧，强调了小兰的音乐形象，塑造了全新的为正义而牺牲的小鸟形象。过去的一只老猫如今也增添了乖猫、凶猫和保姆猫。舞台上不仅有天真烂漫的动物群舞，更有流畅动人的马郎、小兰双人舞以及独具情趣的群猫狂舞……神秘的音乐、闪烁的眼睛、奇特的舞蹈，为全剧增添了浪漫气氛，将一个流传久远的故事演绎得生机盎然。而剧中的流行音乐、服饰，具有鲜明的民族特色、民俗气息，更接近今天孩子的审美情趣。新版《马兰花》变化的是形式，不变的是“马兰花”将永远为勤劳的人们灿烂绽放的情怀。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件创新素材的方式常见的有移植、嫁接、创新等。移植如《小熊拔牙》《小兔乖乖》《小熊请客》《苹果树医生》嫁接如《喜羊羊与灰太狼之保护青青草原》《三只小猪》《给加西亚的一封信》创新如将《灰姑娘》改变成《灰王子》精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件5）教育作用的多元化透过戏剧的形式，教导儿童正确的价值观或待人处世等的礼仪，这样并非直接的教化，但仍可达到教育的作用。中华民族自古以来都重视勤劳的美德，《马兰花》以小兰这个角色来强调勤劳，成为民族形象的代言，而以大兰的懒惰来烘托，背后的教育意义不言而喻。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件儿童剧应歌颂光明，不能粉饰生活，欺骗儿童，应该塑造真实可信的艺术典型，让小观众学会明辨是非。大兰和小兰之间的矛盾冲突设置，使得《马兰花》更具教育力。看到自私欲望蒙蔽了良心的大兰一步步陷害善良的小兰，儿童也开始对生活进行审视和反思。小兰的勤奋，能激励儿童产生“我也要像她一样”的奋进力量。儿童看到大兰身上懒惰、虚假、自私的可怕和可恶时，会愤怒而有所警觉，会自觉产生一种克服缺点的心理需要。这是作品的反面教育作用。可以说，《马兰花》不仅启迪了儿童的心智成长，而且能帮助他们寻找生活的光明面。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件中国儿童艺术剧院简介58岁的中国儿艺，为几代小观众奉上了一份认真努力的答卷，建院58年来创作了150多台剧目。除了多次改编复排《马兰花》之外，近年来创排的《小蝌蚪找妈妈》、《十二生肖》、《西游记》和《饼干小子》等新剧颇受家长、孩子以及有关专家的好评。全院启动“优秀保留剧目轮换上演制”，保证每个周末中国儿艺的大、小剧场各有三场演出。2010年剧院演出509场，观众人数达110余万，上座率达91%。不仅努力在国内成为具有示范性的儿童剧院，中国儿艺还力争向国际舞台输出佳作。近几年，剧院相继出访日本、韩国、澳大利亚、越南等国家，还计划走进北美，以《十二生肖》作为中国儿童剧的品牌亮相国际，打开世界儿童剧的市场。精品课程《儿童戏剧创编与表演》课件精品课程《