《土木工程材料》课程教学大纲

《土木工程材料》教学大纲课程编号：16180744英文名称：CivilEngineeringMaterial学分：2学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时先修课程：工程管理导论课程类别：专业基础课程授课对象：工程管理专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标本课程属于专业基础课程，为后续学习专业课程提供土木工程材料的基本知识，并为今后从事专业技术工作能够合理选择和使用、存储和运输土木工程材料打下基础。本课程将全面而系统地讲授土木工程材料的基本性质和理论，要求学生掌握土木工程材料检测的原理、方法及各种方法的特点、适用情况等，具备正确设计实验和进行数据处理的能力。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：了解土木工程材料基本概念和原理，掌握土木工程材料主要性能指标，了解土木工程材料性能劣化的主要原因，对土木工程材料品质做出判断，根据工程要求，选用合格的土木工程材料。课程目标2：掌握主要的土木工程材料实验方法，能够对主要的实验现象进行解释和分析，进一步设计土木工程材料实验，能够发现土木工程材料应用中存在的主要问题，具备分析和解决问题的能力。课程目标3：了解土木工程材料对土木工程可持续发展的重要性，具备实事求是的科学观和团队合作的精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点4-1.能够基于自然科学及工程科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂工程管理问题的解决方案。课程目标10.4指标点12-2.具备技术问题理解、归纳总结和提出问题等自主学习的能力，能够不断适应职业发展和社会发展的需要。课程目标20.4指标点7-2.能够站在环境保护和可持续发展的角度思考工程管理实践的可持续性，评价工程项目全寿命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。课程目标30.2三、教学内容、基本要求与学时分配（一）理论教学环节序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1土木工程材料的基本性质基本要求：掌握材料的与质量、水、热有关的性质；了解与声有关的性质；掌握力学性质指标；了解变形的概念及特点；理解耐久性定义的范围，影响因素及改善措施。重、难点：材料与质量有关的性质；耐久性的含义和改善措施。2课堂讲授、问答、讨论1、32气硬性胶凝材料基本要求：了解石灰的原料与生产，熟化及硬化过程；掌握过火石灰与欠火石灰对石灰质量的影响和陈伏的概念；了解石膏的生产及主要品种；掌握建筑石膏的凝结硬化过程；了解水玻璃的硬化及应用。重、难点：石灰和建筑石膏的凝结硬化过程。2课堂讲授、问答、讨论1、33水泥基本要求：了解硅酸盐水泥的生产工艺；掌握硅酸盐水泥的矿物组成，水化机理及水化特性；掌握混合材及掺加混合材水泥的水化特性；掌握水泥石的腐蚀及防止；了解其他水泥的特点和应用。重、难点：硅酸盐水泥矿物组成；水泥石的腐蚀及防治措施。德育要求：培养土木工程师良好的职业道德以及可持续的发展理念。4课堂讲授、问答、讨论1、34混凝土基本要求：了解混凝土的分类、特点；掌握普通混凝土的组成材料的特性及要求；理解混凝土拌合物的和易性概念，影响和易性的主要因素；掌握混凝土的强度；了解混凝土的变形性能以及混凝土的耐久性指标；了解普通混凝土的质量控制参数；掌握混凝土的外加剂种类，作用；掌握普通混凝土配合比设计的步骤方法；了解其它混凝土和装配式混凝土技术要求。重、难点：设计不同强度等级混凝土；混凝土和易性、强度和耐久性的改善措施。德育要求：培养土木工程师良好的职业道德和社会责任感。6课堂讲授、问答、讨论1、35建筑砂浆基本要求：了解抹面砂浆的功能和技术要求；掌握砌筑砂浆组成，技术性质及要求；理解建筑砂浆的配合比计算。重、难点：设计不同强度等级建筑砂浆。2课堂讲授、问答、讨论1、36砌筑材料基本要求：掌握砌墙砖种类、性质和应用；了解墙用砌块种类及应用；了解砌筑用石材的性质和应用；了解装配式保温装饰一体化墙板。2课堂讲授、问答、讨论1、37建筑钢材基本要求：了解钢的冶炼、加工与分类；掌握建筑钢材的主要技术性能，牌号划分以及指标要求；熟悉钢材的冷热加工性能；掌握建筑钢材的标准与选用；掌握钢材的锈蚀机理与防治。重、难点：建筑钢材的主要技术性能。4课堂讲授、问答、讨论1、38沥青及沥青混合料基本要求：了解沥青材料的基本组成和结构特点；掌握沥青材料的工程性质及测定方法；熟悉沥青混合料的类型和组成结构；掌握沥青混合料配比设计与制备方法及其应用。重、难点：沥青混合料配合比设计方法。2课堂讲授、问答、讨论1、3合计24（二）实践教学环节序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1理论讲解必修：了解实验室安全要求、课程概况。熟悉实验预习以及实验报告的撰写要求等。2集中授课32材料基本性质实验必修：砂堆积密度、表观密度和石子表观密度的测定方法。1验证1、2、33试验机的操作必修：掌握试验机的工作原理以及操作方法。1验证1、2、34砂筛分析实验必修：熟悉砂筛分析的方法，掌握细度模数的计算和级配曲线的绘制。1验证1、2、35水泥实验必修：了解水泥细度、体积安定性的测定方法。掌握水泥标准稠度用水量、凝结时间、水泥胶砂成型和强度测定方法。3验证1、2、36混凝土实验必修：熟悉混凝土实验室配合比设计方法。掌握混凝土拌合过程、坍落度以及混凝土立方体抗压强度的测定方法。3综合1、2、37砂浆、墙体材料实验必修：了解常用砖的种类。掌握砂浆拌合过程和稠度的测定。2验证1、2、38钢材实验必修：掌握钢筋抗拉强度和伸长率的测定方法。1验证1、2、39沥青实验必修：了解沥青针入度和沥青延度的测定方法。1演示1、210混凝土碳化实验选修：了解混凝土碳化的过程以及碳化的检测方法。1演示1、211混凝土抗冻性实验选修：了解混凝土抗冻性的机理以及检测方法。1演示1、212水泥胶砂流动度实验选修：了解掺入不同掺合料对水泥胶砂流动度的影响。1综合1、2、3必修合计15选修合计3四、课程教学方法本课程理论教学以课堂讲授、问答、讨论为主，辅以课后作业和课程论文。课堂讲授主要采用多媒体课件和板书进行，问答主要为课中临时重、难点内容提问。实践教学以3-5人为一个实验小组，通过验证或综合实验，使学生加深对理论知识的理解，掌握常用土木工程材料的检验与评定方法，获得必要的实验技能，具备对实验数据分析与处理的能力。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、课程论文、实验预习、实验表现、实验报告和期末考试等项组成，各项成绩均按百分制计分。其中，平时作业、课堂表现的成绩各占5%，课程论文、实验预习、实验表现、实验报告的成绩各占10%，期末考试成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业3-252课堂表现3-253课程论文6-4104实验预习10--105实验表现--10106实验报告-10-107期末考试2818450课程目标对应分值502822100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析土木工程材料领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析土木工程材料领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对土木工程材料领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对土木工程材料领域相关专业问题进行识别、分析。2.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现上课听讲认真，能正确地回答课堂提问，与师生的互动性好。上课听讲较认真，能较正确地回答课堂提问，与师生的互动性较好。上课听讲较认真，能基本正确地回答课堂提问，与师生的互动性一般。上课听讲不认真，基本不能正确地回答课堂提问，无师生互动。3.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文论文主题明确地符合课程教学内容。正文撰写时，能恰当运用自己的语言组织素材，无摘抄现象，文字表述清晰，论点分析明确，格式规范。参考文献充分，文献条目格式符合标准；正文引用恰当。论文主题明确地符合课程教学内容。正文撰写时，能恰当运用自己的语言组织素材，无摘抄现象，文字表述较清晰，论点分析较明确，格式较规范。参考文献充分，文献条目格式较符合标准；正文引用较恰当。论文主题基本明确地符合课程教学内容。正文撰写时，运用自己的语言组织素材的能力一般，存在摘抄现象但较少，文字表述基本清晰，论点分析基本明确，格式基本规范。参考文献不充分，文献条目格式不符合标准；正文引用较恰当。论文主题不太符合课程教学内容。正文撰写时，运用自己的语言组织素材的能力较差，摘抄现象较多，文字表述不太清晰，论点分析不太明确，格式不太规范。参考文献过少，文献条目格式不符合标准；正文引用较少或没有。4.实验预习考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验预习课前自主学习线上资源，并完成预习任务。课前自主学习线上资源，并较好完成预习任务。课前自主学习线上资源，并基本完成预习任务。课前未自主学习线上资源，未完成预习任务。5.实验表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验表现能积极与他人合作开展实验并交流各种实验信息。正确运用多种方式和方法对实验过程进行观察和记录。实验结束，认真整理和清洁实验仪器。能较好与他人合作开展实验并交流各种实验信息。较正确运用多种方式和方法对实验过程进行观察和记录。实验结束，较认真整理和清洁实验仪器。不太与他人合作开展实验并交流各种实验信息。对实验过程的观察和记录不完整。实验结束，较认真整理和清洁实验仪器。不能与他人合作开展实验并交流各种实验信息。未对实验过程进行观察和记录。实验结束，未整理和清洁实验仪器。6.实验报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验报告规范并独立书写实验报告。对所获得的数据能正确运用各种科学用语、表格、线图等形式进行处理。对结论的可靠性进行正确评价。能对自己在实验过程中的表现进行正确反思。较规范并独立书写实验报告。对所获得的数据能较正确运用各种科学用语、表格、线图等形式进行处理。对结论的可靠性进行较正确评价。能对自己在实验过程中的表现进行较正确反思。较规范并独立书写实验报告。对所获得的数据能运用各种科学用语、表格、线图等形式进行部分处理。对部分结论的可靠性进行评价。能对自己在实验过程中的表现进行较正确反思。实验报告书写不规范，有抄袭。对所获得的数据不能运用各种科学用语、表格、线图等形式进行处理。对结论的可靠性没有进行评价。没有对自己在实验过程中的表现进行反思。7.期末考试考核与评价标准根据课程目标及