《建筑设备C》课程教学大纲

《建筑设备C》教学大纲课程编号：16140010英文名称：BuildingEquipment(C)学分：3学时：总学时48学时，其中理论48学时先修课程：建筑物理C课程类别：专业主干课程授课对象：建筑学专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标本课程是建筑学专业一门专业主干课程。建筑设备包括建筑给排水、暖通空调和建筑电气，是现代建筑不可缺少的组成部分。学生通过本课程的学习，掌握建筑设备工程的基础知识，了解各类设施在施工及运行过程中的基本要求，为现代建筑在设计、建造、管理各环节中的相互协调配合工作奠定技术基础，能运用建筑设备的技术解决室内环境问题，并掌握营造舒适、健康、高效、便利的建筑室内环境的理念和相关知识。课程目标1：掌握建筑设备工程的基础知识，了解各种建筑设备与建筑物主体之间的关系。课程目标2：掌握建筑设备系统设计一般的原则和要求，具有与建筑设备专业人员的协调配合工作的能力，运用建筑设备的技术解决室内环境问题的能力，在建筑设计中体现新技术、新设备，能理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境和可持续发展的影响。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-1.掌握数学、自然科学、工程基础知识，并将其用于建筑学专业问题的描述，并能应用其对相关建筑工程问题建立数学模型并求解。课程目标10.7指标点7-2.能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境和可持续发展的影响，并在设计实践中予以充分关注。课程目标20.3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1绪论基本要求：理解建筑设备的内容，学习目的，掌握课程基本知识的要求。德育要求：培养建筑师的职业使命感。1课堂讲授、讨论课程目标12管材、卫生器具基本要求：掌握给水系统的常用设备，了解给水系统的管材、管件和水表。重点：给水系统的常用设备。德育要求：培养团结协作、认真细致严谨的工作作风。3课堂讲授、讨论课程目标13建筑给水系统基本要求：掌握建筑给水系统分类，组成及其供水压力计算方法，理解给水方式及管道布置，了解给水升压和贮水设备及其用房，了解建筑给水管网计算；掌握高层建筑给水系统分类，理解高层建筑的各种给水方式优缺点，高层建筑的管道布置。重点：建筑给水系统的组成、给水方式；给水系统的器材、附件及设备以及它们的工作原理，高层建筑给水特点。难点：给水方式的选用、附件及设备类型、工作原理、水力计算。德育要求：培养具有可持续人居环境的整体意识。6课堂讲授、讨论课程目标1、24消防给水基本要求：理解建筑消火栓给水系统、自动喷水灭火系统、其他灭火系统、高层消防给水系统、室外消防等内容。重点：消火栓给水系统及布置要求、自动喷水灭火系统。难点：高层消防给水系统。德育要求：强调安全意识。2课堂讲授、讨论课程目标1、25热水和饮用水系统基本要求：理解建筑热水供应系统、热水加热方式及加热设备、热水系统管网的布置敷设、饮水供应等内容。重点：建筑热水供应系统的组成及管网形式、热水加热设备的种类及特点。难点：热水加热设备的种类及特点。德育要求：强烈的社会责任感的建筑师。1课堂讲授、讨论课程目标1、26建筑排水基本要求：掌握建筑排水系统的分类与组成、排水计算、排水管道的布置与敷设、高层建筑排水系统、屋面排水等内容。重点：建筑排水系统的组成，排水系统的水力计算，高层建筑排水系统。难点：排水系统的水力计算，高层建筑排水系统。德育要求：强烈的社会责任感的建筑师。3课堂讲授、讨论课程目标1、27城市给排水与建筑中水系统基本要求：理解城市给水工程、城市排水工程内容，了解中水系统。重点：城市给水工程、城市排水工程。难点：城市排水工程。德育要求：强调与时俱进和可持续发展。4课堂讲授、讨论课程目标1、28供暖系统基本要求：掌握供暖系统及其分类、热负荷、散热设备、供暖管网的布置和敷设、高层建筑供暖特点；理解热源类型、热交换站、热力管网连接方式。重点：热水供暖系统的工作原理及供暖系统的形式。难点：热水供暖系统的工作原理。德育要求：培养具有可持续人居环境的整体意识、强烈的社会责任感的建筑师。6课堂讲授、讨论课程目标1、29建筑通风基本要求：理解通风方式与通风量、通风系统的主要设备和构件、建筑防排烟、民用建筑常用通风系统简介等内容。重点：通风方式与通风量、通风系统的主要设备和构件；难点：高层建筑的防火排烟、地下人防通风。德育要求：强调安全意识。4课堂讲授、讨论课程目标1、210空气调节与制冷系统基本要求：理解室内空气计算参数，了解焓湿图；了解空气调节的基本概念，掌握空调方式分类、空调系统的分类及特点，理解常用空气调节系统的基本组成、工作原理的特点；理解空气处理，了解空气热湿处理设备的原理和特点，了解输配系统；空调房间的建筑布置和气流组织；理解空调冷源分类，了解天然冷源，掌握人工冷源的类型，掌握空调冷源的分类、制冷原理和系统组成；了解冷却塔和冷冻站；了解蓄冷技术；掌握热泵系统。掌握常用空调系统类型，掌握风机盘管系统组成、工作原理、特点；理解空调机机房和制冷机房布置原则。重点：空调的类型及工作原理、空气处理原理及设备，制冷原理、分类和系统组成，热泵系统，风机盘管系统。难点：空调系统的工作原理，制冷原理。德育要求：培养具有可持续人居环境的整体意识。6课堂讲授、讨论课程目标1、211燃气供应基本要求：理解燃气种类及特点、室内燃气管道、燃气设备，重点：燃气种类及特点、室内燃气管道。难点：室内燃气管道。德育要求：强调安全意识。1课堂讲授、讨论课程目标1、212建筑供配电系统基本要求：理解建筑供配电系统基本概念、BIPV系统、电动车充换电设施，用电负荷计算、低压配电线路、低压电器、配电箱，了解电力及照明平面图。重点：BIPV、低压配电线路、低压电器、配电箱。难点：用电负荷计算、低压配电线路。德育要求：强调安全意识。4课堂讲授、讨论课程目标1、213电梯基本要求：理解电梯分类及选用，了解电梯对建筑物的要求。重点：电梯的选用原则、消防电梯。德育要求：强调安全意识。1课堂讲授、讨论课程目标1、214安全用电与建筑防雷基本要求：掌握安全电压，防止触电的措施，掌握接地与接零的概念，了解低压配电系统的接地形式，了解等电位连接及接地装置；理解建筑物防雷系统组成、建筑物防雷分级、各级防雷建筑物的保护措施。重点：安全电压、保护接地、等电位联结；建筑物防雷系统组成、建筑物防雷分级。德育要求：强调安全意识。2课堂讲授、讨论课程目标1、215建筑弱电系统基本要求：了解电话通信、有线电视、公共广播、计算机网络安防监控等系统；理解火灾广播音响系统，火灾自动报警与消防联动控制系统的类型及组成、探测器的种类及适用场所、消防控制室；了解智能建筑与综合布线系统。重点：火灾报警与消防联动控制系统的类型及组成、消防控制室；智能建筑主要特征。难点：火灾报警与消防联动控制系统。德育要求：培养团结协作、认真细致严谨的工作作风。2课堂讲授、讨论课程目标1、216复习对本课程做复习总结2课堂讲授、讨论课程目标1、2合计48注：“建筑照明”已在先修课程《建筑物理C》中，本课程不再重复安排此内容；与建筑设备相关出现的新技术、新设备可作为课程的教学内容。四、课程教学方法本课程教学方法以课堂集中讲授为主，并按需实施一定的课堂导学提问。集中讲授时，主要采用多媒体课件（文字、图像）兼用板书等教学载体。习题练习时，主要采用课后常规性作业、课堂测验等教学方式。课堂导学提问的主要形式为，课中临时专项提问，课前布置导学内容课中提问此内容。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容由平时作业、课堂测验、专题研习、期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占20%、课堂测验成绩占10%、专题研习成绩占10%、期末考核成绩占60%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1平时作业1010202课堂测验10/103专题研习10/104期末考试402060课程目标对应分值7030100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识分析建筑设备领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识分析建筑设备领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对建筑设备领域相关专业问题有一定的分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对建筑设备领域相关专业问题进行分析。2.课堂测验与评价标准课堂测验根据测验题目及评分标注进行打分（建议进行两次测验）。3.专题研习考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分专题研习格式规范，符合研习报告写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合研习报告写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合研习报告写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。格式不符合研习报告写作要求，能反映部分主题内容，报告结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题