2010年上海市中考满分作文《黑板上的记忆》11

2010年上海市中考满分作文27.题目：黑板上的记忆要求：（1）写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。黑板上的记忆曾经的黑板总是被写得满满的，如今的黑板空白得让人心悸。（文章开头，一语惊人。第一次写黑板。）黑板是奶奶买回家的，每天她都会把一天要完成的事写在上面：洗衣，做菜，晒被子……娇蛮的我也会在上面写下我要吃的菜，奶奶总笑着看我重重地落笔，而每晚，餐桌上总有我要吃的。（文章重点在病后，关于病前的一切，所费笔墨极为节省。第二次写黑板。）而这一切，随一张写着“老年痴呆症”的病单蓦然终止。回家时，奶奶正笑呵呵地看电视，我看到这一幕，心中忍不住泛起一阵酸涩。奶奶忘了许多，如今的她分不清盐与糖，忘了她养了近五年的金丝雀的名字，做任何事也是慢吞吞的，不像以前那般雷厉风行。见我回来，她冲我直招手。“奶奶！”我扑过去，坐在她的身边。奶奶献宝似地拿出一个苹果，对我说：“给我拿一把刀。”我一愣，随即冲她直摆手，“不行，太危险了！”奶奶似乎不满意我的笑容，起身径直向厨房走去。我跟上她，却看见她正侧着头，小心地削苹果……我想起来了。我最讨厌吃水果，尤其是苹果。但为了让我身体更好，奶奶总会在她的小黑板上写下“削苹果给囡囡”。奶奶削苹果极美，苹果皮像振翅的蝴蝶盈盈飞动着，作为欣赏，每天我都会吃下几片苹果。（过去，现在，相互交织，最为煽情。第三次写黑板。）正想着，奶奶把削好的苹果塞给我，一边笑着一边说：“快考试了，身子要养好。”我看着奶奶因长年操劳而弯曲的背，看着她布满皱纹，如一枚老核桃的脸，忍不住哭了出来。（肖像描写，在恰当的位置出现，很好的烘托了感情。）我的奶奶啊！她忘了那么多，却独独记住了每天给自己的孙女削一个苹果。我又想起那块小黑板，如今早已空空如也，但在奶奶心中的那块黑板上，却用深沉又浓厚的爱写下了“削苹果”。我在奶奶惊喜的目光中吃完整个苹果。（抒情：这件事。第四次写黑板，从眼前的黑板到奶奶心中的黑板。）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我的手抚上干净的黑板，似乎耳旁还能听见奶奶的叮咛，眼前还可以见到奶奶单薄的身躯。亲人所做的一切，是用爱完成的；记住任何事情，也是用爱来记的。（升华：所有的亲人。第五次写黑板。）我用粉笔写下“削苹果”，深深的印迹在黑板上极为显眼，奶奶恢复记忆后，看到一定很欣慰吧……不，我轻轻地叹。奶奶的心中有块黑板，而黑板上流动着的，是我与奶奶共同的记忆——无论过去，现在，将来。（第六次写黑板。）

【总结：】1．开头的要求：点题，点明中心，简单精炼。

2．写一句精炼的话，或者一个重要的物品，让它在文章中间多次出现。

3．肖像描写可以很好的起到抒情作用，不用很多，合适的位置最重要。

4．引用诗句或名言，不用多，一两句即可。

5．结尾升华主题，不能升华的，适当改写一下开头也好。

【写法分析】一、可以采用记叙的写法，围绕“黑板上”选材，写一个或几个故事。注意是“记忆”，不是发生在眼前的事情。要注意的还有，黑板是联结师生、生生之间的纽带，所以写黑板还是写人，写老师，写同学，甚至写自己。一般来说，故事中恐怕都要包含三个要素，师（同学）、黑板（及其黑板上呈现的知识）、我。因为是“记忆”，所以，故事中沉淀的情感、思想就是立意。到底是酸甜还是苦辣，是刻骨铭心还是不堪回首，倒也不一定，也就是说，立意是开放的，只要不过于消极即可。学有余力的同学还可以借助某些散文的笔法，如以小见大、片段联缀，写几件事、几个人，拓展一下时空，可能会有更富意蕴的表达。但不管怎样，要想感人，需有真切的体验和诚恳的情感。需要注意的是，不要把“黑板上”偷换成“教室里”、“校园里”。二、也可以把黑板看作一个比喻。如前所述，黑板是教具，它的本质含义是用来教学的工具，所以，不一定是黑的，不一定是板材的，不一定是平板的，甚至不一定是有形的。比如，可以是一次校园演出的舞台，“我”觉得那对“我”来说就是老