人教版语文七年级上册期中测试卷及参考答案(3套题)

人教版语文七年级上册期中测试卷（一）[时间：120分钟满分：120分]eq\a\vs4\al\co1(一、基础与运用（29分）)1.下列加点字注音无误的一项是()(2分)A.朗润(rùn) 应和(yìng) 着落(zháo) 精神抖擞(sǒu)B.贮蓄(zhù) 莅临(lì) 粗犷(kuǎng) 咄咄逼人(duō)C.侍弄(shì) 分歧(qí) 一霎(shà) 煞有介事(shà)D.攲斜(qī) 啄食(zhú) 难堪(kān) 人声鼎沸(dǐng)2.下面各项词语中有错别字的一项是()(2分)A.感慨 澄清 奥秘 花团锦簇B.确凿 云霄 博学 各得其所C.祷告 遮蔽 徘徊 波光粼粼D.静谧 诀别 烂漫 翻来复去3.下列句子标点符号使用有误的一项是()(2分)A.傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。B.有这么一群人，他们告别亲人，背负希望，奔赴疫区，被称为“最美逆行者”。C.你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点？还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点？D.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》(人民文学出版社2005年版)。4.下面句子中的加点词解释有误的一项是()(2分)A.东临碣石，以观沧海(来)太丘舍去，去后乃至(才)B.尊君在不(同“否”)友人惭，下车引之(代词，指陈元方)C.温故而知新(学过的知识)好之者不如乐之者(快乐)D.饭疏食，饮水(动词，吃)逝者如斯夫(代词，这，指河水)5.下面对课文分析有误的一项是()(2分)A.《济南的冬天》先总写济南的冬天“温晴”的特点，然后具体描写济南的冬天的山水美景，抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》前两句写景兼点明时令，含有飘零之感、离别之恨，写出迁谪之荒远、道路之艰难；后两句借月抒怀，表达被贬官后的郁闷之情。C.泰戈尔的《金色花》是一首散文诗，抒发了子女对母亲的爱和回报，表现了母子之间的深情。D.《从百草园到三味书屋》在描写百草园自然景物之后插入美女蛇的传说，丰富了文章内容，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园给儿时的“我”带来的乐趣。6.【2020·荆门改编】下列有关文学文化知识的解说，正确的一项是()(2分)A.“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演女性角色的一种行当，“旦”是扮演男性角色的一种行当。B.《春》的作者老舍，散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。C.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。7.填空。(6分)(1)________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)(2)枯藤老树昏鸦，__________，__________。(马致远《天净沙·秋思》)(3)________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(4)《〈论语〉十二章》中，孔子告诫人们要善于时时刻刻向他人学习的名句是：____________________，________________________。8.名著阅读。(3分)鲁迅先生回忆自己从幼年到青年时期的生活经历的一部散文集是《________》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本________(地名)学医时的生活，其中的“讲义事件”和“幻灯事件”令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了____________的想法。9.(综合性学习)某中学将开展“弘扬中华文化，走近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。(8分)(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，简述你的探究结果。(写两条)(4分)某中学学生使用书信情况调查表项目年级从未写过信学应用文时写寄贺卡时写七年级94.4%1.1%4.5%八年级90.6%5.2%4.2%九年级88.8%7.3%3.9%探究结果：①_________________________________________________________________________________________________________________；②____________________________________________________________________________________________________________________________。(2)任务二：根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信，用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的张小华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？(4分)eq\a\vs4\al\co1(二、阅读理解（41分）)(一)阅读古诗，完成练习。(6分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10.“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了________的修辞手法，全诗抒发了诗人________________之情。(3分)11.请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗。(3分)(二)阅读选文，完成练习。(15分)①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)12.解释下面加点的词。(4分)(1)吾日三省吾身()(2)与朋友交而不信乎()(3)人不堪其忧()(4)饭疏食，饮水()13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)温故而知新，可以为师矣。(2)不义而富且贵，于我如浮云。14.下面对选文的理解与分析有误的一项是()(3分)A.第①章讲的是学习态度，强调在学习中自我反省的重要性。B.第②章讲的是学习方法，强调独立思考的必要性。C.第③章讲的是人总要有点精神，不断地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其乐。D.第⑤章讲的是坚定的志向对人的重要性。15.请谈谈你对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中的“乐”的理解。(4分)(三)阅读下面的散文，完成练习。(10分)成都的雨侯志明①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，它多数时候是润物无声的小雨。③我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆，即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！”④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我的家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”这描写的不正是这样的场景吗？⑩如果没有在成都的雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。(选自《人民日报》2020－09－21)16.文章开头一段有什么作用？(3分)17.作者说“成都的雨是别致的”，其别致表现在哪些方面？请至少写出四点。(4分)18.本文多处运用对比的手法来表现成都的雨的与众不同，请你举一例分析其作用。(3分)(四)阅读下文，完成练习。(10分)妈妈的眼睛〔日本〕吉田弦二郎“妈妈！”我问妈妈，“这个世界上，您最爱谁？”妈妈笑了，瞧着我的脸。月亮？星星？金丝鸟？宫殿里的国王？妈妈紧紧搂着我，面颊贴熨着我的面颊，手抚着我的头，轻声地说：“最爱我的小淘气。”我心里美滋滋的，紧盯着妈妈黑宝石似的眼睛。我吃惊了，小小的我，整个都在妈妈的黑眼睛里。我问妈妈：“妈妈的眼睛里装着我，不痛吗？”可是妈妈只是笑。后来，妈妈搂着我的时候，我经常注意妈妈漂亮的眼睛。我哭的时候，妈妈的眼睛里装着小泪包一样的我；我笑的时候，妈妈的眼睛里装着傻笑的我。细看的话，妈妈的眼睛里，有时也装着月亮，有时也装着美丽的花朵和金丝鸟。妈妈搂着我，坐在花间，哼着摇篮曲，可是妈妈先睡着了。我拨弄着妈妈的睫毛，又想起了平时的小把戏。我想，妈妈睡着的时候，妈妈的眼睛里，准睡着一个小小的我。于是我轻轻地捏起妈妈的眼皮，分开——可是，妈妈那黑眼睛里小小的我，却还在眨眼睛；蓝蓝的天空，美丽的花朵，都在妈妈的黑眼睛里闪动。“干吗呢，孩子？又淘气了。”妈妈醒了，笑起来，紧紧搂住我，面颊贴熨着我的面颊，“不要月亮，不要宫殿里的国王，就要我的小淘气。”在这个世界上，我也最爱妈妈。(有改动)19.文中的孩子是一个怎样的形象？(3分)20.赏析文中画线的句子。(4分)妈妈紧紧搂着我，面颊贴熨着我的面颊，手抚着我的头，轻声地说：“最爱我的小淘气。”21.本文与泰戈尔的《金色花》，都是以孩子的视角去传情达意：《金色花》通过一个孩子的眼睛，去观察母亲，表现了________________________________________________________________________________________________；本文通过一个孩子的眼睛，去观察____________________________________，表现了__________________________。(3分)eq\a\vs4\al\co1(三、写作（50分）)22.阅读下面的材料，按要求作文。学校要求同学们将社会实践活动等的相关材料上传到“综合素质评价”网络平台上，王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要。这事还是让你爸爸替你做吧，这样我们会更放心一些。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不能出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

参考答案一、基础与运用1.C(2分)点拨：A项“着”应读“zhuó”；B项“犷”应读“guǎng”；D项“啄”应读“zhuó”。2.D(2分)点拨：“翻来复去”应为“翻来覆去”。3.C(2分)点拨：C项是选择问句，应把第一个问号改为逗号。4.C(2分)点拨：C项中的“乐”应解释为“以……为快乐”。5.B(2分)点拨：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句借月抒怀，表达对友人的思念之情。6.C(2分)点拨：A项“生”是扮演男性角色的一种行当，“旦”是扮演女性角色的一种行当；B项《春》的作者是朱自清；D项宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。7.(1)秋风萧瑟(2)小桥流水人家古道西风瘦马(3)峨眉山月半轮秋(4)三人行必有我师焉(每空1分，共6分)8.朝花夕拾仙台弃医从文(3分)9.(1)①某中学绝大部分学生从未写过信②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多(每点2分，共4分)(2)示例：张小华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。(2分)作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。(2分)二、阅读理解(一)10.设问(1分)对家乡、亲人的思念(2分)点拨：诗句一问一答，显然用的是设问的修辞手法。抓住尾联中的“乡书”“归雁”可以体会出诗人对家乡、亲人的思念之情。11.示例：运用了拟人的修辞手法，(1分)“生”“入”赋予“日”“春”人的情态，(1分)生动形象地表现了自然理趣。(1分)点拨：赏析名句，首先根据名句的特点确定赏析角度，然后结合名句的大意分析描写的事物的特点、所抒发的情感、所揭示的哲理等。(二)12.(1)自我检查、反省(2)诚信(3)能忍受(4)冷水(每小题1分，共4分)13.(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师了。(2分)(2)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。(2分)14.A(3分)15.这里的“乐”字体现了安贫乐道的思想，即一个有理想、有道德的人不会为了物质享受而辛苦奔波，只要心中有梦想，即使是粗茶淡饭也可以欣然下咽，(2分)体现了孔子对富足的精神世界的追求。(2分)(三)16.开篇点题，(1分)写出了成都的雨“是别致的”这一特点，(1分)并以此统领全文。(1分)17.示例：(1)多数时候是润物无声的小雨。(2)一年的雨量比较大；雨中无尘土；雨下得慢，一下就是两三天。(3)在成都的雨中漫步，很享受。(4)雨中的成都乡村展示出油画般的美景，具有诗意与情调。(一点1分，共4分)点拨：此题考查对文章内容的理解概括。可在通读全文的基础上，扣住第②—⑪段中表现成都的雨的特点的关键句，分条概括作答。18.示例：第③、④段，作者将家乡的雨与成都的雨进行对比，(1分)用家乡的雨的稀缺、雨点大，来突出成都的雨量之大和温柔、洁净的特点，(1分)表达了作者对成都的雨的喜爱之情。(1分)点拨：此题考查对比手法的作用。对比的作用在于突出写作对象的特点，可采用“作者将……与……进行对比，突出了某某(写作对象)的……特点，表达了作者……的情感”的模式作答。(四)19.天真、好奇，调皮而又可爱，对妈妈具有深切的爱。(3分)20.本句运用了动作描写和语言描写，(2分)写出了妈妈的慈爱、温柔，表现了妈妈对“我”深深的爱。(2分)点拨：此题考查句子赏析。可采用“运用了……，写出了……，表现了……”的模式作答。21.孩子对母亲的欣赏、依恋与爱妈妈眼睛里的东西母子情深(每空1分，共3分)三、写作22.(50分)【写作指导】题目中所给的材料反映了当今社会家庭里出现的一种普遍现象：父母过多代劳。父母过多代劳，会阻碍孩子人格的独立，不利于孩子的成长。由此，在写作时，我们可以叙写自己的成长经历，进而表达对独立自主的渴望；也可以运用借物抒情、托物言志等手法，来写出独立对年轻的生命的意义；还可以采用日记、书信等形式，把自己对日常生活中的一些小事的感受写出来，请爸爸妈妈放手让自己去做，这样，形式会新颖别致，更富感染力。例文：我说，你听亲爱的妈妈，小时候的我，一定非常淘气吧？否则怎么到现在，你依旧不敢对我松开手呢。我生活在你用爱做成的水晶球里，看起来很美好。但这爱的水晶球太过严实了，明明世界触手可及，我却始终无法真正触碰到它。亲爱的妈妈，你能不能先放开我的手，转过头，看看我，你会突然发现，现在的我已经有了大人的样子，自己绑的马尾也很服帖，明亮的眸子里早已满是坚定。妈妈，有些话，我想说给你听。每天看着自己一尘不染的卧室，感觉是你擦亮了玻璃，却把灰尘扫到了我的心上，那小小的尘埃，把我压得透不过气来。我喜欢把书按颜色归类，可你却偏偏喜欢按大小排列，每次读书时，我都会因这小小的事情苦恼很久；我喜欢偶尔记录自己生活中的喜怒哀乐，把它藏在自己认为最静谧的地方，可你却偏偏喜欢踏破这宁静，文字中任何的蛛丝马迹，都会被你拿来质问，让我闪躲不及；我喜欢把世界收进我的胶卷中，可你却总说我玩物丧志，把我的相机锁进了一个没有阳光的地方，顺带着，也锁住了我的心；我渴望拥有自己的一方天地，保留自己的生活小习惯，可是你却总认为，我不应该拥有独立的生活，我还没有资格谈论这些。可是，妈妈你知道吗，小小的我其实早已拥有了大大的能量。同学眼中的我，是一个明媚的女孩子，从不抱怨，积极生活；老师眼中的我，是一个坚强的女孩子，不怕挫折，迎难而上。可为什么你眼中的我，仍然是一个不会穿衣、不会整理、不懂自律、毫不独立的小孩子呢？可能因为你日日夜夜陪伴着我，早已忽略了我的变化，也不曾观察过我的成长。你也许会认为，生活在你的保护下，我一定衣食无忧，心情舒畅，不曾烦恼过。那是因为，我的烦恼，都被你当作不懂事的表现。曾经的我反叛过，冲撞过，却都被你一句“你什么时候才能长大”给打回原形。其实我已经长大了，但是你为我准备的水晶球太小了，让我不得不用极端的方式去打破它，没想到换来的却是一个更小的水晶球。所以，今天的我以诉说的方式，向你说说我的心里话。妈妈，我需要你给予我一点空间，让我能自由生长；我需要你给予我一点耐心，让我能不怕犯错；我需要你给予我一点鼓励，让我能不断向前。因为只有这样，我才能在未来离开你之后，生活得更好。妈妈，我来说，你来听。希望这种沟通方式，能够为你我之间架起一座桥梁，从而相遇，牵手，共同前行。【总评】作者运用倾诉的方式，以第二人称，对妈妈倾诉了自己渴望独立、渴望自主的心声，字里行间渗透着作者浓浓的情感。文中举了一些具体的事例，运用对比的手法，写出了妈妈对自己的束缚，表现了自己已经长大的现实，同时也表达了对妈妈的感谢之情，相信妈妈会坦然接受女儿的建议。人教版语文七年级上册期中测试卷（二）[时间：120分钟满分：120分]一、基础与运用（27分）1．下列加点字注音无误的一项是()(2分)A．朗润(rùn)应和(yìng)着落(zháo)精神抖擞(sǒu)B．贮蓄(zhù)莅临(lì)粗犷(kuǎng)咄咄逼人(duō)C．侍弄(shì)分歧(qí)一霎(shà)煞有介事(shà)D．攲斜(qī)啄食(zhú)难堪(kān)人声鼎沸(dǐng)2．下面各项词语中有错别字的一项是()(2分)A．感慨澄清奥秘花团锦簇B．确凿云霄博学各得其所C．祷告遮蔽徘徊波光粼粼D．静谧诀别烂漫翻来复去3．下面加点的成语使用错误的一项是()(2分)A．今天你穿得这么花枝招展的干什么？害我差点儿没认出来。B．他们重现了一项古老的、几乎已被遗忘的技艺：在众目睽睽下让物品不翼而飞。C．他说话总是咄咄逼人，气得我一句话都说不出来。D．小亮对这个问题有点恍然大悟，半天没有反应过来。4．【2019·衡阳】下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.电影《老师·好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。B．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。C．相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。D．自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。5．在横线上补写句子，要求符合语境，与前面的句子句式一致。(2分)我敬畏自然中浩瀚的事物。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；_________________________________________，_________________________________；____________________________，________________________________。自然界中的一切都值得我们敬畏。6．下列常识表述不正确的一项是()(2分)A．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。B．《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，英国作家、教育家、慈善家。C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。D．“子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。7．填空。(6分)(1)___________________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)(2)枯藤老树昏鸦，__________________，____________________________。(马致远《天净沙·秋思》)(3)______________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(4)《〈论语〉十二章》中，孔子告诫人们要善于时时刻刻向他人学习的名句是：____________________，________________________。8．名著阅读。(3分)鲁迅先生回忆自己从年幼到青年时期的生活经历的一部散文集是《__________》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本________(地名)学医时的生活，其中的“讲义事件”和“幻灯片事件”令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了____________的想法。9．(综合性学习)某中学将开展“弘扬中华文化，走近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。(6分)(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，简述你的探究结果。(写两条)(2分)某中学学生使用书信情况调查表项目年级从未写过信学应用文时写寄贺卡时写七年级94.4%1.1%4.5%八年级90.6%5.2%4.2%九年级88.8%7.3%3.9%探究结果：①________________________________________________________________________________________________________________；②___________________________________________________________________________________________________________________________。(2)任务二：根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信，用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的张小华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（43分）(一)阅读古诗，完成练习。(6分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10．“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了________的修辞手法，全诗抒发了诗人____________之情。(3分)11．请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读选文，完成练习。(15分)①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)12．解释下面加点的词。(4分)(1)吾日三省吾身()(2)与朋友交而不信乎()(3)人不堪其忧()(4)饭疏食，饮水()13．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)温故而知新，可以为师矣。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)不义而富且贵，于我如浮云。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下面对选文理解与分析有误的一项是()(3分)A．第①章讲的是学习态度，强调在学习中自我反省的重要性。B．第②章讲的是学习方法，强调独立思考的必要性。C．第③章讲的是人总要有点精神，不断地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其乐。D．第⑤章讲的是坚定的志向对人的重要性。15．请谈谈你对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面的文字，完成练习。(11分)送春宗璞①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花，可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点儿朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。②没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色贯穿了我所经历的几十个春秋，只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。③许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有“花中君子”之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼地点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。④“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马，身躯瘦弱，地位卑下，却有持久的精神。这是我今春才悟到的。⑤因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见，却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些了吗？”⑥又是一次小病后，在园中行走，忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热做准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色连到松墙，好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。⑦我知道，春归去了。⑧在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨海风愁，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼蘼花事了”，我始终不知荼蘼是什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。⑨迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务。(略有删改)16．文章开头为什么说二月兰的“声势最为浩大”？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第③段中提到兰花，有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．本文题目为“送春”，却用较大篇幅写二月兰“声势最为浩大”，这样写的作用是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)阅读下文，完成练习。(11分)记忆，是绿色的李志刚每次面对故乡都会有一种淡淡的疏离感。在我的记忆里她原本不是眼前的样子。怎么说呢，那时她被成片的绿包围着，是那种无边无际的绿，密不透风的绿。绿色浸染了我的整个少年时代，让人愉悦的颜色渐渐沉淀进记忆，最终固化成了故乡的底色——单调，却又生气勃勃的绿色。很多时候，这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。抓不住，摸不着，却又近在眼前，真实不虚，感觉奇妙极了，像是时光在偷偷地转换。有时候，这种感觉是田地里的青草气息，清冽，绵长，中人欲醉，还有草虫的唧哝声，犹如幻境。有时候又会是雨打梧桐的声音，滴滴答答，悠悠不绝。年少时，常常躲在村东窑场的梧桐树下，耳际雨声滂沱，仿佛远古洪荒。收拢梧桐宽大的叶子，围成一个小小的巢，把自己想象成一只孤独的雏鸟，恓惶不堪，却又说不出的安适。有时候，这种感觉又会是清晨呛人的煤烟味道，母亲在炕下生火，忙碌。那时她的背尚未弯曲，隔着缭绕的烟雾会看到她慈爱的笑。再有时，它会是滂沱大雨，整个村子都会笼罩在雨烟中，雨向东流，冒着白色的水泡，挟裹着风吹落的枝叶，有点咆哮的意思，像一条大河。再有时，它会是雨后的蛙鸣。大雨一过，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在欢呼。矮柳匍匐在水塘中，树上有蝉，一声声和鸣，与蛙声一较高下，搅起满世界的喧嚣。更多的时候，这片绿色是人间烟火味道。每到午时，阳光就会静静地铺陈在院落里，一棵椿树，三两株榆树，十来棵粗枝大叶的指甲草花，就能撑得满院婆娑。青苔树影，蝉声盈耳，天籁人声，真实而又遥远。现在偶尔回到老家，我都会坐在满是荒草的院子里，眼睛一闭就能听到灶间的风箱声，还有奶奶的咳嗽与唠叨声。只是这梦太过轻薄，风一吹，枝叶缭乱地簌簌几声，梦就散了。抓不住，手掌心空空的，只剩下满眼的泪光和一院的荒芜。春天的时候，这片绿会变得肆意汪洋，把原本幽蓝的天都熏得绿了。村东的古窑场草色葳蕤，柔柯夹杂，像东坡先生说的：“耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。一众顽童在窑场啸聚，被绿色怂恿着，迎着春天的风奔跑，呼喊，然后倒在草地上，跳进浩瀚的绿海。太阳落山时，西边一片红云，炭火一般旺，烧得远方淡青色的山脊嗤嗤地响。有少年躺在柳树的斜枝上吹柳笛，树便有了风，排山倒海的绿不急不躁地向着夕阳鼓噪叫阵。落日到底怯阵了，通红的颜色被兜头浇了水，凝成褐色的冰。夏日的瓜田是顽童的欢场。绿色会以匍匐的姿态呈现，连夜都被熏染成淡青，稀薄的能化得开。“摸瓜”是乡村少年的集体狂欢，即便是看瓜人也不会过于认真。看上去更像是一场季节性的攻防游戏。丢了瓜，女人们会站在田埂上骂，背景是横无际涯的绿色瓜田，声音粗粝，语气里却没有太多的怨恨。像是在应景。有时，少年们会干脆躺进瓜田，卧看牛郎织女星。风有些轻薄，撩拨得瓜秧沙沙地响。耳畔虫声呢喃，青蚨寒蛩，一声声啃噬着夜色，连梦都缺了一角。梦很短，醒来时，少年们都已人到中年，能握住的只有手里的一掬泪。(有删改)19．本文回忆了故乡的绿，作者从哪些角度写绿的特点？请简要概括。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．请从修辞角度赏析下列句子。(4分)(1)很多时候，这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章结尾画线句的含义是什么？请谈谈你的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（50分）22．请你以“自信”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。要求：①题目自拟(诗歌除外)；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的校名和师生姓名。[提示：请结合你在“单元写作专练”中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备的生活素材来写作。]参考答案一、基础与运用1．C(2分)点拨：A项“着”应读“zhuó”；B项“犷”应读“guǎng”；D项“啄”应读“zhuó”。2．D(2分)点拨：“翻来复去”应为“翻来覆去”。3．D(2分)点拨：“恍然大悟”形容人对某事一下子明白过来。用在句中有误。4．A(2分)点拨：B项主谓不搭配，“石碑上的刻文”应改为“有刻文的石碑”。C项动宾不搭配，“成立”应改为“建立”；不合逻辑，“干预、发现和制止”应改为“发现、干预和制止”。D项缺少主语，删掉“自”或在“因”前加上“它”。5．示例：敬畏荒漠中的胡杨坚韧刚强敬畏雷电中的海燕自信乐观(2分)6．B(2分)点拨：海伦·凯勒是美国人。7．(1)秋风萧瑟(2)小桥流水人家古道西风瘦马(3)峨眉山月半轮秋(4)三人行必有我师焉(每空1分，共6分)8．朝花夕拾仙台弃医从文(3分)9．(1)①某中学绝大部分学生从未写过信②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多(每点1分，共2分)(2)示例：张小华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。(2分)作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。(2分)二、阅读理解(一)10.设问(1分)对家乡、亲人的思念(2分)点拨：诗句一问一答，显然用的是设问的修辞手法。抓住尾联中的“乡书”“归雁”可以体会出诗人对家乡、亲人的思念之情。11．示例：运用了拟人的修辞手法(1分)，“生”“入”赋予“日”“春”人的情态(1分)，生动形象地表现了自然理趣(1分)。点拨：赏析名句，首先根据名句的特点确定赏析角度，然后结合名句的大意分析描写的事物的特点、所抒发的情感、所揭示的哲理等。(二)12.(1)自我检查、反省(2)诚信(3)能忍受(4)冷水(每小题1分，共4分)13．(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师了。(2分)(2)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。(2分)14．A(3分)15．这里的“乐”字体现了安贫乐道的思想，即一个有理想、有道德的人不会为了物质享受而辛苦奔波，只要心中有梦想，即使是粗茶淡饭也可以欣然下咽，(2分)体现了孔子对富足的精神世界的追求。(2分)(三)16.范围广，到处都是；(1分)开得迅猛，“忽然一下子就成了一大片”；(1分)色彩绚烂，“如火如荼”“形成春光中重要的色调”。(1分)17．衬托二月兰“地位卑下”，不事张扬，不动声色，却能尽情地迎春、伴春、送春的特点。(4分)18．为二月兰后来蓦然消失，送春而去做铺垫，更显出它忠心、执着的本质。(4分)(四)19.①视觉，如“每到午时，阳光就会静静地铺陈在院落里，一棵椿树，三两株榆树，十来棵粗枝大叶的指甲草花，就能撑得满院婆娑”。(1分)②听觉，如“有时候又会是雨打梧桐的声音，滴滴答答，悠悠不绝”。(1分)③嗅觉，如“有时候，这种感觉是田地里的青草气息，清冽，绵长”。(1分)点拨：先把文中对绿的描写分类，再根据不同的感觉举例回答。20．(1)这句话运用了比喻的修辞手法，(1分)生动形象地写出我记忆中故乡的绿已经远去的情态，表达了作者对童年时故乡的绿的怀念，以及对绿渐渐远离的痛惜之情。(1分)(2)这句话运用了夸张的修辞手法，(1分)生动形象地写出了绿肆意汪洋的特点，表达了作者对绿的喜爱之情。(1分)点拨：从修辞角度赏析句子，先点明运用的修辞手法，再分析写出了描写对象的什么特点，最后点明表达了作者的什么情感。21．这句话生动形象地写出作者对少年时故乡浓浓的绿、优美的生态环境的留恋之情，(2分)也表达了作者对生态环境遭到破坏的痛惜之情。(2分)点拨：分析句子含义，首先点明这句话的字面含义，再根据本文的主题，深入挖掘作者要表达的深层含义。三、写作22．(50分)【写作指导】自信，首先是“肯定自己”，就是“要发现自己的闪光点”。其次强调“被认可、被欣赏”是一个人的内在需要，我们渴望被人肯定的同时，不要忘了发现别人的长处，给予鼓励。写作时，可以抓住细节，突出自己的心理活动。例文：自信，人生的蜜糖它像一首歌，即使没有华丽的辞藻，也可以让人唱出优美的旋律；它像一幅画，尽管没有鲜艳的色彩，却掩饰不住流露的真情；它像一缕和煦的阳光，直射你的心灵……自信，让冷漠变成温情，让隔膜变成友情，让爱在这里延续。曾经，我是一个自卑的女孩，我恨老天待我不公，既没有苗条的身材，又没有白皙的皮肤。但有一件事，却使沉浸在自卑中的我，竟然自信起来。那是一个下着绵绵细雨的早晨，我乘公交车时，一位小姑娘满脸通红地站在投币处。只见司机正鼓着腮帮子，瞪着眼睛，怒气冲冲地看着她，司机的脸几乎涨成了紫色，“下去！没钱坐什么车，快下去！”司机又向她吼道。再看那小姑娘，窘迫的脸蛋儿，眼泪将要从眼睛里滚出，但她却丝毫不动，没有要下车的意思，乘客们见状开始抱怨着。车内的气氛愈加不悦了。我看不下去了，把口袋里仅剩的两枚硬币掏出，三步并作两步走过去，“开车吧，我替她投币。”我将钱投进了投币箱。车子启动了，风从车窗里吹进来，却是一股潮湿而又闷热的风，现在虽然买冰糕的钱没有了，但我心里却非常舒服。小女孩自是对我感激不尽，旁边也有人为我的这一举动鼓掌。我羞怯地低下了头，邻座一个戴眼镜的哥哥好像看出了我的心事，悄悄地对我说：“你不必害羞，你做得对，我都没有你这善良的心，我很佩服你，真的！”说完，给我一个和蔼的笑容。下车后，小姑娘打开伞，拉我一起走在雨中。此时，我更真切地感受到：帮助别人，就是帮助自己呀！那一次，是我第一次感受到真诚、真心的自信。是的，天会晴的。阳光总在风雨后，我们都该相信雨后会有彩虹！自信，它抚平了我的伤痕，从此以后，校园里多了一个微笑的女孩，多了一个上进的学生。在不知不觉中，我走出了自卑的泥淖。自信，是黑暗中的明灯；自信，是茫茫天宇中一颗闪烁的星星，它充满着诱惑，使人飞奔、驰骋。【总评】作者叙述了自己帮人投币买票，得到一个哥哥的肯定的故事。经过了这件事，作者战胜了自卑，重拾信心，微笑着面对生活，从而获得人生感悟。文章选材于生活，真实可感，构思精巧。人教版语文七年级上册期中测试卷（三）时间：100分钟满分：120分一、语文积累与综合运用(28分)1．下列加点字的注音全对的一项是()(3分)A．分歧(qí) 霎时(chà) 瘫痪(tān) 絮絮叨叨(xù)B．应和(hé) 莅临(lì) 确凿(záo) 人声鼎沸(fèi)C．停滞(zhì) 粗犷(guǎng) 绽开(zhàn) 花团锦簇(cù)D．睫毛(jié) 酝酿(niàng) 祷告(dǎo) 咄咄逼人(chuò)2．下列词语书写全部正确的一项是()(3分)A．宽恕感概淅淅沥沥精神抖擞B．诀别干涩截然不同浑为一谈C．卓号捶打恍然大悟滚瓜烂熟D．遗憾荫蔽整装待发花枝招展3．下列句子中加点词语使用不当的一项是()(3分)A．他驾起船小心翼翼地向对岸驶去。B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C．“六一”晚会上，两个小朋友的表演让人们都忍俊不禁地开怀大笑。D．京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。4．下列句子没有语病的一项是()(3分)A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键是看他做出了突出的成绩。C．有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。D．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。5．下列文学常识表述正确的一项是()(3分)A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。B．《春》的作者是朱自清，字秋实，现代诗人、散文家。代表作品有散文集《背影》，诗文集《踪迹》等。C．《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南宋时期的刘义庆编写，是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的著作。D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦•凯勒，美国作家、教育家、慈善家。6．古诗文默写。(6分)(1)遥怜故园菊，____________________________。(岑参《行军九日思长安故园》)(2)_____________________________，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)(3)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用《〈论语〉十二章》中的句子表达即“________________，__________________”。(4)王湾的《次北固山下》中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓舞的句子是：________________，________________。7．名著阅读。(4分)我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字选自鲁迅先生的散文集《__________》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求“我”背的书是《__________》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”______________________________________的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个___________________________的人。8．光华中学正开展“墨香书法”语文实践活动。学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂为全体同学做书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，让你前去邀请陈先生，你该如何说呢？(3分)二、阅读探究(42分)(一)阅读下面的元曲，回答问题。(6分) 天净沙•秋思天净沙•春[元]马致远[元]白朴枯藤老树昏鸦， 春山暖日和风，小桥流水人家， 阑干楼阁帘栊①，古道西风瘦马。 杨柳秋千院中。夕阳西下， 啼莺燕舞，断肠人在天涯。 小桥流水飞红②。【注释】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。9．第二首小令展示了一幅_______________、______________的美丽画面。(2分)10．马致远《天净沙•秋思》中的“小桥流水人家”一句和白朴《天净沙•春》中的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？(4分)(二)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)司马光司马光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至③不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。【注释】①凛然：严肃庄重的样子。②指：同“旨”，主要的意思。③至：甚至。11．解释下面句中加点的词。(4分)(1)自是手不释书_______________________________________________________(2)群儿戏于庭_________________________________________________________(3)众皆弃去___________________________________________________________(4)光持石击瓮破之_____________________________________________________12．翻译句子。(2分)闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。13．司马光有哪些特点？(3分)(三)阅读下面的文章，回答问题。(13分)一代宗师陆谷孙黄显宁①我记得，念小学五六年级那会儿，当科技翻译的母亲送给我一本《新英汉词典》。母亲说：“中学毕业前用这本就够了，读大学得换《英汉大词典》。”我看到，两部词典的主编是同一个人：陆谷孙。②显然，这个人是母亲的骄傲。作为复旦大学英语系六四级本科生，母亲大二那年正好赶上毕业留校任教的陆先生开启他长达五十余年的教学生涯。③谁不愿意当陆谷孙的学生呢？母亲说起陆老师当年英语如何零基础开始，一年之后成绩就甩同学一大截，任教讲课如何生动精彩。母亲似乎在讲传奇故事，我也像听评书那样默默地替这些故事添油加醋。以至于多年后，每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时擅自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见。④记得2000年前后，在别人攒的饭局里叨陪末座，席上有陆先生。我语无伦次地告诉他，家母是他的学生。他问了母亲的名字和年纪，想了没多久就反应过来：“你母亲写得一手好字。”陆先生果然记忆力过人，但我一想到自己身无长项，一时尴尬得接不上话。陆先生当然也看出来了，于是把话题岔开：“虽然我比你父母年长不了几岁，不过，按师门规矩，你得排到徒孙辈啦。”说完朗声大笑，那股子胸襟坦荡的侠气完美地契合了我儿时想象中的一代宗师。⑤从此，“徒孙”和“师祖”成了我和陆先生闲聊时最常提的“典故”。我曾张罗请陆先生到我任职的出版社给青年编辑做业务培训，虽随口一提，没想到曾推掉无数大型活动的陆先生爽快应允，还手书三页纸的提纲，嘱咐我打印好事先发给来听讲座的同仁。讲座名为“向外文编辑们进数言”，勉励我们务必以“知书习业、查己识人、深谙语言、比较文化”为己任，穿插其间的是十几个双语案例。昨天找出来，提纲上的水笔字迹清晰如昨。再细看，有些短语旁边还有淡淡的铅笔字：“请打作斜体。”⑥陆先生就是这样。前几年请陆先生出山翻译英国作家格雷厄姆•格林的传记《生活曾经这样》，不到两个月已经完成大半，我说“您悠着点啊，不是说过一年后交稿吗？”他摆摆手，说：“伸头一刀，缩头也一刀，不如早点了却心事。”⑦问题是，陆先生的心事不断，教书之余要翻译，译文之外有辞书，英汉完了有汉英，勤勉不辍，无穷也。心无旁骛，一息尚存就要“榨取时间的剩余价值”，以求留下实实在在、泽被后世的成就，这大约是陆先生毕生的态度。于健康而言，这无异老虎口里夺食，但从陆先生的角度想，或许是征服时间这头猛兽的唯一办法。⑧然而猛兽总在暗处咆哮。站在陆先生的灵堂，想到半年前，我的翻译遇到难题，没敢惊动“师祖”，只在朋友圈里发了一条求助信息。没过两分钟，小窗就亮起来，陆先生照例主动提出他的解决方案，照例加上一句“斗胆建议，不怕犯错，真是仅供参考的”。⑨《中华汉英大词典》下卷还未出版，先生已离我们而去，我多么希望时间的猛兽在打瞌睡啊。14．概括选文所写有关陆先生的具体事件。(3分)(1)___________________________________________________________________(2)___________________________________________________________________(3)___________________________________________________________________(4)先生主动帮我解决翻译难题。15．从选文第⑤—⑦段中概括出陆先生的两点精神品质，并说明理由。(4分)16．赏析选文第⑧段中画线的句子。(3分)然而猛兽总在暗处咆哮。17．请从选材的角度说说下列材料能否替换第⑧段。(3分)想到半年前，陆先生听说我在学着写小说，嘱我务必将发表的文章寄过去给他看，我想他不过是鼓励“徒孙”的客套。没想到他不仅认真读了，还强烈建议我扩展小说里的一条人物线索：“希望看到你下一篇写一个出生在二线城市里的人物，我想看。”(四)阅读下文，回答问题。(14分)小巷里燃起一盏灯李晓①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来的哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。④前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她冲我笑着，那意思是说，____________________________________。⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人躺在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老