七年级生物上册第二单元第一章第三节动物细胞教案新版新人教版_第1页
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文档简介

Page1第三节动物细胞教学目标

①进一步娴熟制作临时装片和运用显微镜视察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区分动植物细胞结构的主要不同点。

②提高制作以及视察临时装片的技能。

③设计试验、改革试验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探究的思想和方法是不断发展的；接着形成“胆大心细”的心理素养；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的爱好。重点和难点

重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高试验实力和视察实力。

难点：制作临时装片过程中的刮取（首次视察自己身体上的细胞，学生感到既簇新又新奇，取材关系到试验效果）

细胞结构的视察（与植物细胞相比不易视察，略有难度）；

设计试验（应用以往的学习阅历，是较高层次的学习）。教学方法：试验法教学设计学习内容学生活动老师活动复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。

明确学习目标

试验题目：视察人的口腔上皮细胞温故知新

提出问题：

①想看看自己身上的细胞吗？

②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？

激起怀疑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？

解决心中的怀疑

承前启后，学问导入。

引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。

出示题目，沟通：“看到题目，你有何疑问？

示范取材部位。材料用具

提出疑问：生理盐水有什么作用？评价

引导、分析方法步骤

一、制作人口腔上皮细胞临时装片

①设计：依据已有的阅历，设计试验方案（留意取村、方法、染色剂的改变）；

②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。参加

引导

帮助

调查二、用显微镜视察人的口腔上皮细胞

视察自己制作的临时装片，然后同学间交换视察。

借鉴老师摆放的示范镜。

发觉由于取材、染色的不同而出现的不同效果。巡察

提示

参加视察

绘制细胞的基本结构图：

细胞膜

细胞质

细胞核

动、植物细胞的异同感知动物（人）细胞的形态结构，留意绘图要领、互评、展示。

探讨

归纳

总结：比较、归纳、描述

指导、提示、评价

出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞

引导、总结

模拟制作

策略①：依据书中方法分组制作。

策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。策略①：

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