三年级品德与社会下册第四单元第三课出行的学问教案新人教版_第1页
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文档简介

Page2第三课出行的学问教学目标：

1.

尝试利用交通图选择简洁的出行路途，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。

2.

了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会依据自己的须要选择合适的交通工具。

3.

知道乘车时要留意的平安和礼貌。

4.

知道问路的基本礼貌和要留意的事项。

活动打算：

1.

每人打算一张本地交通图。

2.

一张放大的局部交通图。

第一课时

一、模拟活动：和小队去旅行

1.

帮他们出出办法

①设置出行情景(以教材供应的范例设置)

②以小组为单位，看交通图，探讨可以选择哪条路途，坐什么车。

③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。

④以小组为单位，整理所看到的状况。

⑤将小组研讨的结果汇报。

二、

我们演一演

①以小组为单位，围绕“乘车时留意什么”和“假如不相识路怎么办”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车平安、乘车文明、问路。

②以小组为单位表演，大家评一评。

③归纳和总结。

三、

试一试制订一份出行安排

①师：暑假来了，爸爸妈妈打算带你到外地去旅游，你打算到哪里去呢？你能自己制定一份出行安排吗？试一试吧！

②学生制订安排。

③沟通。

其次课时

打算活动：

1.

依据教材的调查表让学生到学校或家庭旁边找一找、看一看，了解本地主要运用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等，并填写在表上。

2.

找一找图片或画一画本地人们主要运用的交通工具。

活动过程：

一、说一说自己家旁边有哪些交通工具？它们能到达哪些地方呢？起点与终点是哪里？

二、介绍、讲解并描述自己乘某路公汽或其他交通工具的经验(单独一人的经验更好)。

三、沟通与展示

1.

交通调查表记载的状况

2.

介绍与展示记录表

3.

介绍其他地区人们常用的交通方式

四、画一画或演一演你常用的交通工具(备注：演一演可以自己与小伙伴创设情景，也可以动作模拟)。

五、“小小交通工具设计师”

二十年后，交通方式会是怎样的呢？请学生大胆想像，自己设计将来一种新型的交通工具(可以单独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明)。

1.

学生设计。

2.

展示作品。

3.

评出最有创意的

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