三年级教师个人教学参考计划

三年级教师个人教学参考计划通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于三年级老师个人教学打算，希望对您有所协助。三年级老师个人教学打算一、班级情况这学期我接着担任三(3)班的班主任和语文老师。本班共有学生51人，大部分小孩已养成了良好的学习习惯，能够做到专心倾听，积极考虑，平时能自觉地完成各项作业。二、语文教学(一)教材分析本册教材是以语文知识和才能训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联络，协调开展的原则组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。本册课本共8个单元，每单元2至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。(二)教学目的：1.学习习惯。(1)接着掌握正确的读写姿态，并养成习惯;养成爱惜学惯用品的习惯。(2)接着培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。(3)接着培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4)接着培养勤查字典，主动识字的习惯。(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2.汉语拼音。(1)接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习一般话。(2)能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。3.识字写字。(1)能正确认读372个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字226个。能按字的构造把字写端正、写匀称。(3)练惯用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。4.口语交际。(1)能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容，能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好，连接的话。(3)能就所听所读的内容，用一般话答复下列咨询题，做到语句完好，意思连接。(4)愿意与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。5.阅读。(1)接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)接着学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地点提出疑咨询。(3)能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。6.习作。(1)留心四周的事物，开场学习习作，乐于书面表达。(2)能把本人看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(3)学会写“留言条”、“请假条”。(4)能够使用逗号、句号、咨询号和感慨号。初步学习冒号、引号。(三)详细措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，努力表达语文的实践性和综合性，注重情感、态度、价值观的正确导向。遵照学生身心开展和语文学习的规律，选择教学策略，详细措施如下：1.依照学生的年龄特点及其生理和心理开展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富本身的语言积累。2.认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。3.教会学生进展课外材料的搜集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4.在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组方式合作学习，培养学生语文综合才能。5.教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还能够采纳以说促读的方法，在读明白内容、抓住重点、理出顺序的根底上练说。6.留意听说读写的联络。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓舞学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达才能。7.教学时，注重学习方法的指导，培养学生的学习才能。8.精确把握教学目的，不随意拔高或降低教学目的。9.加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿态的培养。10.扎实进展语言训练，着重进展段的训练——读明白一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字给予注重，协助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。11.接着做好培优补差工作，大力提高中等生。12.课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为本人的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。三、班主任工作(一)常规教育方面暑假刚完毕，关于学校的日常生活和学习不能立即习惯，每一项规章制度关于他们来说是极其约束的。为了使学生能够及早进入角色，习惯学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，同时内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进展有针对性的常规教育。因而,我决定从以下几点入手：1.充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《新中小学生守则》和《小学生日常行为标准》，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进展点拨，指导，加强教育。2.合理利用升旗仪式、严重节日，加强学生的德育教育。这学期利用老师节、国庆节、少先队建队日和元旦等严重活动举行一些有意义的主题班队会，使学生明白得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，加强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。(二)班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：1.课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。如此学生既感到有趣，又有动力，而且能够在不知不觉中恪守纪律。由因而小孩们本人制定的，如此变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。2.课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来爽朗而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，确实是处理课间纪律乱的法宝。(三)卫生方面讲究卫生非常重要。搞好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1.个人卫生：要求穿着整洁，做好“三勤”：桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。2.班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视，关于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进展奖励。(四)班干部的培养方面班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手.这学期我将采取班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级治理再上新台阶,让每个小孩的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使小孩们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。总之，尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生构成良好的习惯。使班级各方面的成绩有较大的提高。(五)家访及家长会的召开家访是教育教学工作的前奏，是理解学生信息与家长沟通的一种有效途径，通过与小学生父母的对话，理解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。通过以上措施，尽力标准学生的校内行为、家庭行为和社会行为。班级治理是一门艺术。在今后的工作中我也会努力学习其他班主任的经历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。三年级老师个人教学打算本学期我担任三年级班主任及语文教学工作,为了更好的完成工作任务,现制定如下工作打算:一、工作职责:1.三年级班主任工作2.三年级语文教学工作二、工作目的:1.班主任工作目的:建立一支有进取心、才能较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。2.三年级语文教学工作目的:全镇前三分之一三、工作措施:(一)班主任工作措施:1.常规教育方面(1)充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为标准》,并在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级开展评星活动,负责监视检查学生的日常行为,并在晚点时间进展一日总结,通过监视岗的汇报,评出"每日之星".对表现不够好的学生,及时进展点拨,指导,加强教育.(2)合理利用升旗仪式,严重节日,加强学生的德育教育.这学期利用老师节,国庆节,和元旦等严重活动举行一些有意义的主题班队会,使学生明白得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.(3)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,加强学生的荣誉感,使学生心中有别人,有集体.比方:能够利用故事会和流淌红旗的评比等活动,对学生进展思想教育.，进一步标准学生的行为习惯.2.纪律方面(1)课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法,如此学生既感到有趣,又有动力,而且能够在不知不觉中恪守纪律,由因而小孩们本人制定的,如此变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的主旨是"说到就要做到."(2)课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来爽朗而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,确实是处理课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提示学生要留意的危险活动和场地,寓教于乐.(3)路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,习惯集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展自主治理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监视,及时治理.3.卫生方面讲究卫生非常重要.俗话说,病从口入.拾掇好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.①个人卫生:要求穿着整洁,做好"三勤",着椅勤清,物品勤摆,两操勤做.②班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视.关于主动,及时清扫卫生的同学或小组,进展奖励.同时利用花草美化环境,并进展保护环境和花草的教育.(二)教学重点、难点与奋斗目的1.培养学生的创新和制造精神2.培养学生的探究才能和合作方式的学习方法3.接着注重字、词、句的教学，留意引导学生有认识地积累语言。4.激发学生的想象和兴趣，自由地无拘谨地想写就写，会用各种符号。(三)教学措施针对本班实际情况及本学期的教学要求、重点、难点，我采取以下措施：1.深化教学改革，激发学生的创新素养2.突出重点，便教利学A.本册阅读教学的重点是词句训练。能够从以下几点进展一是对课文中的重点词句，要防止以词解词，要鼓舞学生结合语言环境，联络生活实际或查字典理解词句的才能，逐步做到能自行理解;二是要鼓舞学生摘抄好词佳句，利用《读书卡》、《小报》加强语言的积累;三是要注重词句的运用，加强与说、写之间的联络。如此既便于老师的教、也利于学生的学。B.此外，识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字时要鼓舞学生动脑筋主动识字，用各种方法在课外，在生活中主动识字，并给学生提供交流，展示课外识字的时机。因而，我设计了“识字加油站”，写周记等方式，强化识字教学。C.在学好语文知识的同时，应充分利用学校、家庭和社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机，引导学生在生活中学语文，用语文。(1)让学生通过查(查材料)、载(搜集材料)、画(动手作画)、民(办展览)开展各处活动。在活动中让学生学会合作，与人共处，在活动中培养语文综合素养。(2)适当提出开展拓展性阅读、小练笔、续说童话故事、故事会、办小报、办班报等，从而在课文内容的补充延伸和创新中开发学生的灵性。(3)让学生本人制定打算，自由选择伙伴，本人组织施行，本人展示活动成果，老师能够适当给予指导、检查。D.作为小学低、高年级“桥梁”的中年级，习作教学应当开好局，起好步。(1)兴趣先导，精心创设情境，激发学生的习作兴趣和自决心;(2)读写结合，从仿写入手是起始习作的一条根本途径，引导学生多阅读科普读物、科幻故事、童话故事，增加知识储藏。(3)自由表达，注重在写作中培养学生的观察和想象才能。①从观察开场，教给观察方法。②引导学生互相说，互相补充，鼓舞学生由重写改成重说。③引导学生乐意写本人更想写的内容。④作文评议应正面，加强学生写作的自决心。3.培养良好的学习习惯。A.培养质疑才能(1)引导学生针对课题质疑，有利于加深对文章内容的理解，又能培养他们的质疑才能。(2)引导学生在课中质疑，促进学、思、疑、咨询、悟的结合。如对学生提出的咨询题，先由四人小组讨论，挑选较有价值的咨询题。如此既时间又能提高课堂教学效率。(3)引导学生在课后质疑，开展学生的创新精神。(4)鼓舞学生标新立异，保护学生的制造想象。B.自读，自由读，培养朗读才能(1)富有个性的学习必须强调个体的亲身实践和真实体验。在教学中，要引导学生以读为主，自主读书为主。课前应指导学生预习课文，上课伊始，通过检查，从整体上感知课文内容。(2)细读课文，读中感悟。在整体感知课文内容的根底上，刘学生用本人喜爱的读书方式细坊课文，找出课文中含义深化的词句和最使你受感动的地点，边读边体会，深化理解课文。(3)合作交流。先引导学生朗读全文，通过阅读反思，联络本人的实际，谈谈本人的感受。(4)朗读背诵，体会感情。在学生深化理解课文内容的根底上，引导他们有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的或感受最深的句子、段落，抄写课文中的好词佳句，进展语言积累。C.加强写字的指导注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留认识字和写字的联络外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。要上好每一周的写字课，按照教学要求和写字教材的进度，间周泥浆了和用毛笔描红、仿影。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面洁净。要严格要求、严格训练，不断提高写字质量。D.加强学生的口头表达才能(1)入情入境，激发口语交际的兴趣。①语言描绘。老师用富有感染性的语言为学生创设情感画面，激发说话的欲望，使学消费生说话的愿望。②环境渲染。为学生营建一个接近生活实际的环境，不但有利于学生捕捉说话的内容，还有利于他们临场发挥，使他们表达更精确，更逼真，更生动。③角色表演。小学生的表现欲望一般都比拟强，精彩的表演能激发学生参与交际的热情，使他们口语表达更符合角色特点。(2)无拘无束进展口语交际的训练。①看看、想想、说说。②经历，听听，说说。③议议、演演、说说。采纳多种方式进展交际，如自我表白演讲，互相讨论辩论，评议对方发言，模仿现场表演等多向互动，让每一位学生都参与。(3)口语交际不仅仅限于口语交际课上的训练，要有认识地在识字教学、阅读教学，习作教学等各个环节中及日常生活中培养学生的口语交际才能。4.分层教学，使每一位学生都能得到开展A.备课时，我着重依照学生的实际情况，设计分层教学，特别是在课堂上应时时照顾后进生，关于一些粗浅、易答的咨询题，应鼓舞他们举手积极答复下列咨询题，答对了，应及时给予确信、表扬，树立他们的自决心，从而对学习逐步产生兴趣。B.课后时间，可针对后进生在学习上的缺乏，进展有目的，有打算地补习，不时鼓舞，纠正错误的学习习惯。C、布置分层的作业，关于稳固根底性的作业，要求会做、明白做，扩展思维性的作业能够不必做，综合性的作业能够老师的指导下试着做，他们的作业优先修改，优先讲评，使他们感到老师十分注重、关怀他们。总之，教育不是原封不动的方式，不同时期对教育有着不同的理解，当前除了让学生掌握根底知识之外，更注重培养他们的个性开展和社会实践才能。作为新时期的老师更应有创新的精神和过硬的业务水平。三年级老师个人教学打算一、班级情况分析：本学期我仍担任三年级数学老师，学生共有24人，男生4人，女生20人，在通过了一个学期的学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但也有的学生考虑咨询题较慢，有时作业需老师或小组长的协助才能完成，二、本学期教学任务和目的;1、本册共有六个单元，一个总复习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中明白事件发生的可能性有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描绘。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。2、教学目的;能认、读、写简单的小数;感受比拟小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。会计算两位数乘两位数的乘法。认识分数，能认、读、写简单的分数;感受比拟分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能处理一些相关的简单咨询题。结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进展简单的面积换算;探究并掌握长方形、正方形的面积公式。通过丰富的实例，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数);依照统计表中的数据提出并答复简单的咨询题。三、教学措施：(一)、加强业务学习，实在转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高本人的理论水平和实践水平。在工作中认真研究教学大纲，深挖教材内容，认真分析学情，爽朗严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法，积极参加教改实验活动，加强教学研究，不断提高本身素养，树立科学的教学思想。把学习新课程标准