第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 说课稿 -2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理001

第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为《国家制度与社会治理》第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》。本课主要围绕货币的使用及其发展历程进行讲述，具体内容包括：

1.货币的起源和发展：从实物货币到金属货币，再到纸币和电子货币的演变过程。

2.货币制度：不同历史时期我国货币制度的特点及其影响。

3.世界货币体系的形成：金本位制、银本位制、布雷顿森林体系等世界货币体系的形成与发展。

4.我国货币政策的演变：从计划经济时期到市场经济时期，我国货币政策的调整与发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维能力：通过对货币使用和世界货币体系形成的分析，培养学生的时间观念、历史比较和批判性思维能力。

2.文化理解与传承：使学生理解货币在历史发展中的重要作用，以及不同文化背景下货币制度的差异。

3.国家认同与国际视野：通过学习我国货币政策的演变，增强学生的国家认同感，同时拓宽国际视野，理解世界货币体系的发展趋势。

4.社会参与与责任：培养学生关注经济现象，理解货币政策对社会生活的影响，提升其社会责任感和参与社会事务的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了货币的基本概念和功能。

-学生对古代货币的发展有一定的了解。

-学生对计划经济和市场经济的基本区别有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于货币在实际生活中的应用有较高的兴趣。

-学生具备一定的历史分析能力，能够理解货币发展的历史背景。

-学生倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢互动和探究性的学习过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对货币制度的复杂性和专业性概念感到困惑。

-学生可能难以理解不同历史时期货币政策的变迁及其对经济的影响。

-学生在分析世界货币体系的形成时，可能会因为缺乏国际视野而难以把握全局。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解货币的使用和世界货币体系的形成，为学生提供必要的理论知识和历史背景。

2.讨论法：组织学生就货币制度的变迁及其影响进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：通过分析具体历史时期的货币政策案例，帮助学生理解货币制度对国家经济发展的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示货币发展的重要历史节点和世界货币体系的演变过程。

2.教学软件：利用历史模拟软件，让学生模拟不同货币制度下的经济活动，增强体验感。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查询相关资料，拓宽知识面，提高信息检索能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币使用与世界货币体系形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道货币是如何起源的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些货币发展历史的图片，如古代的贝壳货币、金属货币，以及现代的纸币和电子货币，让学生初步感受货币的魅力和变迁。

-简短介绍货币的基本概念、货币使用的重要性以及世界货币体系的形成背景，为接下来的学习打下基础。

2.货币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解货币的定义，包括货币的五大职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。

-详细介绍货币的组成部分，如实物货币、金属货币、纸币和电子货币等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解货币的实际应用或作用，如货币在交易中的中介作用。

3.货币使用与世界货币体系形成案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币使用的特性和世界货币体系形成的重要性。

过程：

-选择几个典型的货币使用案例进行分析，如古代货币交易、现代金融体系的运作等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解货币使用的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用货币知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论世界货币体系形成的背景、影响以及未来的发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与货币使用或世界货币体系形成相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币使用与世界货币体系形成的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币使用与世界货币体系形成的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括货币的基本概念、货币使用的案例分析、世界货币体系的形成等。

-强调货币在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用货币知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于货币使用与世界货币体系形成的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.货币的起源和发展

-货币的起源：原始社会的以物易物交易方式逐渐演变为货币的出现。

-货币的发展：从实物货币（如贝壳、盐等）到金属货币（如铜币、金币等），再到纸币和电子货币的演变过程。

2.货币的职能

-价值尺度：货币作为衡量商品价值的标准。

-流通手段：货币作为商品交换的媒介。

-支付手段：货币用于债务的偿还和支付。

-贮藏手段：货币作为财富的储存形式。

-世界货币：货币在国际贸易和金融活动中的使用。

3.货币制度

-货币制度的定义：国家规定的货币发行、流通和管理的制度。

-古代货币制度：以金属货币为基础的货币制度，如金本位制、银本位制。

-现代货币制度：以纸币为基础的货币制度，包括固定汇率制度和浮动汇率制度。

4.世界货币体系的形成

-金本位制：以黄金为基础的货币制度，各国货币与黄金挂钩。

-布雷顿森林体系：二战后建立的国际货币体系，以美元为中心，美元与黄金挂钩。

-牙买加体系：1976年建立的现行国际货币体系，允许浮动汇率制度。

5.我国货币政策的演变

-计划经济时期的货币政策：以指令性计划为主的货币政策，货币发行与国家计划紧密相关。

-市场经济时期的货币政策：以市场供求为基础的货币政策，通过调整利率、存款准备金率等手段进行宏观调控。

6.货币政策的目标

-保持货币稳定：防止通货膨胀和通货紧缩，保持物价稳定。

-促进经济增长：通过货币政策的适度宽松，刺激投资和消费，推动经济增长。

-保持国际收支平衡：通过调整汇率等手段，保持国际收支的平衡。

7.货币政策的工具

-利率政策：通过调整中央银行的再贷款利率，影响市场利率，进而影响投资和消费。

-存款准备金率政策：通过调整商业银行的存款准备金率，影响银行的贷款能力和货币供应量。

-公开市场操作：通过买入或卖出政府债券，调节市场上的货币供应量。

8.货币政策的影响

-对经济增长的影响：适度宽松的货币政策可以刺激经济增长，但过度的货币供应可能导致通货膨胀。

-对金融市场的影响：货币政策的变化会影响金融市场的利率、汇率和股价等。

-对国际收支的影响：货币政策通过调整汇率等手段，可以影响国际收支的平衡。

9.货币政策的挑战

-通货膨胀和通货紧缩的风险：货币政策需要平衡通货膨胀和通货紧缩的风险，保持货币稳定。

-国际间的货币政策协调：在全球化背景下，各国货币政策需要相互协调，以维护国际金融稳定。

-货币政策的预期管理：货币政策需要通过有效的预期管理，引导市场参与者的行为。

10.货币政策的前景

-货币政策的创新：随着金融科技的发展，货币政策需要不断创新，以适应新的金融环境。

-货币政策的国际协调：在全球经济一体化背景下，各国需要加强货币政策的国际协调，共同应对全球性金融风险。

-货币政策的可持续发展：货币政策需要关注可持续发展，平衡经济增长与环境保护的关系。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例：在讲解货币政策和世界货币体系时，我尝试引入当前的金融新闻和热点事件，让学生能够将理论知识与实际生活紧密结合，提高学习的实用性和时效性。

2.利用信息技术：我运用多媒体教学和在线资源，如历史货币发展的互动图表、货币政策模拟软件等，以增强学生的学习体验，提高教学趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生参与讨论的积极性不高，可能是因为对货币政策的理解不够深入，或者是对课堂讨论的主题不够感兴趣。

2.教学深度与广度平衡困难：在有限的时间内，既要讲解货币的基本概念和原理，又要分析复杂的货币政策案例，往往难以做到深入浅出，容易造成学生理解上的困难。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖期末考试和平时成绩，缺乏过程性的评价和反馈，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.激发学生参与：我将设计更多互动性强的课堂活动，如角色扮演、模拟货币政策决策等，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

2.优化教学内容安排：我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度，确保学生在理解基本概念的基础上，能够逐步掌握复杂的货币政策分析。

3.多元化教学评价：我将引入更多的评价方式，如课堂表现、小组讨论、项目作业等，以全面评估学生的学习过程和成果，提供及时的反馈和指导。

在未来的教学实践中，我会继续探索更多创新的教学方法，同时也注重解决存在的问题，以提升教学质量，帮助学生更好地理解和掌握货币使用与世界货币体系形成的知识。通过不断反思和改进，我相信能够为学生提供更加高效和有成效的学习体验。板书设计1.货币的基本概念与职能

①货币的定义：一般等价物

②货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币

2.货币制度与货币政策

①货币制度的演变：实物货币、金属货币、纸币、电子货币

②货币政策的目标：稳定物价、促进经济增长、保持国际收支平衡

③货币政策的