2021年北京市各区七年级下学期语文期末考试真题分类汇编 专题04 文言文阅读（含详解）

专题04文言文阅读

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一、课内阅读

（2021•北京东城•七年级期末）阅读下面文言文，完成各题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直.不蔓不枝，杳远益清，亭亭净植，可远观而

不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.香远地清老当季壮精革求精B.陶后弊有闻鲜为人知旗帜鲜明

C.中期外直四羊八达精旭业务D.水陆草木々花取而代之君子之交

2.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解。有误的一项是（）

A.予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。

翻译：我唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不

显得妖艳。

理解：这句话从生长环境的角度写出了莲花高洁、质朴、庄重的美德，也寄寓了作者对理

想人格的肯定和追求。

B.牡丹之爱，宜乎众矣。

翻译：对于牡丹的喜爱，应当人很多了。

理解：这句话表达了作者不愿像世人那样追逐功名富贵，渴望避开污浊的现实，充分表现

了他忧国忧民的情怀。

3.《爱莲说》和下面的链接材料都运用了托物言志的写作手法。请你分别说说它们是怎样

托物言志的。

【链接材料】

余种兰数十盆，三春①告莫咒皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石黄石之间，山之阴，石

之缝，既已避日，又就③燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而

远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。山

谷送香非不远，那④能送到俗尘中？此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶

上，极肥而劲，盖山中之兰、非盒中之兰也。

（节选自郑板桥《板桥题画•兰》，有删改）

注：①［三春］指春季的三个月。②［告莫］即将结束。“莫”同"暮”。③［就］靠近。④

［那］疑问代词，怎么。后写作“哪”。

（2021•北京西城•七年级期末）阅读《爱莲说》，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清■涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远现而

不可亵玩焉。

于谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱.同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

4.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.水陆草木之花求本地中何陋多有

B.目李唐来自钱孔入自始至终

C.香远旗清大有所地精革求精

D.予谓菊权谓吕蒙曰特殊称谓

5.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）

【甲】出淤泥而不染，灌清涟而不妖。

翻译：（莲）从污泥里生长出来却不受淤泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。

理解：这个语句描绘了莲花无论在怎样的环境中都能独立不移、保持清白操守的高洁形

象。

【乙】噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

翻译：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

理解：这个语句其实是说像陶渊明这样的真隐士太少了，含蓄地表达了作者要成为像陶渊

明那样避世隐居之人的想法。

6.托物言志是中国古代文人常用的一种写作手法。阅读下文，结合文意说说《爱莲说》和

《松喻》各是怎样运用这种写作手法的。

松喻

王绰

松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内，屈②其枝，缚其节③，

灌之溉之，蓬蓬如偃盖④焉，非不取悦于人。然以视夫⑤油岭⑥之间，二⑦青云，凌碧霄，矫

矫⑧郁郁于严霜积雪者，相去⑨如何也？

嘻！士君子之失身于人，亦犹是尔。

注：①［盆盎］花盆一类的盛器。②［屈］使……弯曲③［节］树木枝干交接处。④偃［（yan）盖］

车盖或伞盖。⑤［夫（珀）］代词，那些。⑥［岫（xiO）岭］山峰。⑦［干］冲。⑧［矫矫］威武的

样子。⑨［去］距离，差距。

（202Q•北京西城•七年级期末）阅读《河中石兽》，完成小题。

河中石兽

纪的

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽

于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钳，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水

不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎

穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，

不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据

理臆断欤？

7.下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（）

A.网十余岁查阅资料

B.僧募金事修乃石性坚事

C.星非木柿星非不分

D.转转不已激动不弓

8.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）尔辈不能究物理。

（2）凡河中失石，当求之于上流。

9.下列四幅示意图，最接近"老河兵'’对"河中石兽''原因分析的是（）

（2020•北京昌平•七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐（宋）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，【甲】中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植，可远

观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。嚏！菊之爱，陶

后鲜有闻。【乙】莲之爱，同予者何人？牡丹之爱.宜乎众矣。

【链接材料一】

周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。部使者荐之，调南安军司

理参军。有囚法不当死，转运使①王逵欲深治之②逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨

③，不听，乃委乎版归④，将弃官去，日：【丙】“如此尚可仕⑤乎！杀人以媚人，吾不为

也。”逵悟，囚得免。

（《宋史•周敦颐传》节选）

注：①【转运使】官名，主管运输事务的中央或地方官。②【深治】重判。③【辨】通

“辨”，争辩。④【乃委乎版归】敦颐就扔下手板回了家，版：手板，又称笏板、玉板或朝

板。是古代臣下上殿面君时的工具。⑤【仕】做官

【链接材料二】

竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

10.下列选项中加点字的意思不相同的一项是（）

A.晋陶渊明理爱菊缎当一面

B.香远前清多多至善

C.陶后卿有闻等为人知

D.将弃官去去后乃至

11.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）

【甲】中通外直，不蔓不枝，

翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤莫，不旁生枝节。

理解：这句话体现了莲花内心的高洁，象征君子不攀附权贵，不与世俗同流合污。

【乙】莲之爱，同予者何人？

翻译：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

理解：这句话体现了作者认为在当时社会，像他一样喜欢莲花，不趋炎附势，志同道合之

人几乎找不到了。

【丙】如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

翻译：像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦上级，我不做了。

理解：这句话写出了周敦颐一气之下辞官而去，表现了他急躁鲁莽，意气用事。

12.【链接材料二】是清代郑燮的一首脍炙人口的小诗，它与《爱莲说》同样运用了

的写法，本诗赞颂了竹子精神。

13.结合选文和【链接材料一】的内容，说说周敦颐具有哪些与莲花相同的品质？

二、对比阅读

（2021•北京房山•七年级期末）阅读下面两篇文章，完成各题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草

色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳

形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而

不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；蓬，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

14.下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）

A.有仙则名/莫名其妙中海外直/博古旭今

B.斯是陋室/逝者如斯香远旗清/精旗求精

C.馋吾德馨继妙惟肖陶后鲜有闻/屡见不野

D.可以调本琴/骞不相识里乎众矣/因地制官

15.用现代汉语翻译下列句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。翻译:

（2）莲，花之君子者也。解译:

16.“君子”是数千年中华优秀传统文化塑造的中国人的理想人格。请根据上文和下面材

料，说一说在刘禹锡、周敦颐、黄庭坚心中君子的品格是怎样的。

【材料】

兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其

性也。

（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》）

（2021•北京・101中学七年级期末）【甲】

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽

于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水

不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎

穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，

不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据

理臆断欤？

（选自纪向《河中石兽》）

【乙】

伊犁①城中无井，成汲水于河。一佐领②曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老

树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲水须修统③耳。知古称

雍州土厚水深，灼然④不谬汽

（选自纪的《阅微草堂笔记》卷八）

注：①伊犁：今新疆境内；②佐领：清朝官名；③续：绳子；④灼然：明白的样子；⑤

谬：荒谬，错误。

17.下列各组句子中加点字解释相同的一项是（）

A.二石兽并沉厚可远观而不可亵玩厚

B.阐十余岁可以调素琴，忸金经

C.乃石性坚重乃拔木就根下凿井

D.树坐得活尔索敢轻吾射

18.对下列语句的翻译和理解正确的一项是（）

A.求二石兽于水中，竟不可得。

翻译：在河中寻找两个石兽，竟然没能找到。

理解.：此句告诉我们僧人按照常规思维，从山门倒塌的位置找起，结果却一无所获。

B.岂能为暴涨携之去？

翻译：怎么能够因为大水而冲走明？

理解：此句运用反问，写出了讲学家对寺僧不能探求事物的道理的嘲笑。

C.必于石下迎水处啮沙为坎穴。

翻译：一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。

理解：此句阐释了石头重，沙土松，在水流的反作用力下所形成的结果。

D.特汲水须修缠耳。

翻译：只不过打水需要很长的绳子罢了。

理解：此句直接写出了古雍州土地肥沃、水源深埋的特点。

19.【甲】文中老河兵正确判断出石兽的位置，【乙】文中佐领准确找到水。请结合文章内

容，分别说说他们是如何解决问题的？他们能够解决问题的共同原因是什么？

（2021•北京•首都师范大学附属中学七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水

不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎

穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，

不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据

理臆断欤？

（选自纪啊《阅微草堂笔记》）

【乙】

欧阳公①尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识其精粗。丞相正肃吴公②与欧公姻家，一见

日：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中时花也：猫眼黑暗如线，此正

午猫眼也。有带露花，则房④致而色泽。猫眼早暮则晴圆，日渐中狭长，正午则如一线

耳。”此亦善求古人笔,意⑤也。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

【注释】①欧阳公：指欧阳修。②丞相正肃吴公：吴育，北宋大臣。他官至参知政事，故

称“丞相”，谥号“正肃③披哆（chi）：展开，散开。④房：花冠。⑤笔意：这里是指画作

的意境。

20.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）

A.转转不可/日弓三竿B.欧阳公学得一古画牡丹丛/浅学辄止

C.一老河兵用之/举世四名D.此亦普求古人笔意也/尽普尽美

21.下列对【甲】【乙】两文中画线语句的翻译不正确的一项是（）

A.其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

翻译：水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。

B.如其言，果得于数里外。

翻译：（人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。

C.猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。

翻译：猫眼中的黑眼珠像一条线，这是正午时候的猫眼。

D.有带露花，则房敛而色泽。

翻译：有一些带着露珠的花，虽然花冠紧紧收敛可是色彩却鲜丽润泽。

22.在中国古代思想中，“求实”是一项很重要的内容，这一内容在上面两篇文章中都有所

体现。【甲】文中的老河兵，在判断石兽的位置时，综合考虑了①_三者的关系，既体现

了他考虑问题比较全面的特点，又体现了他②____的作风；【乙】文中的吴公，在鉴赏古

画的“精粗''时，根据③_和④_判断出古画画的是正午的牡丹，体现了他立足实际，

善于观察的作风。（用自己的话回答；①②每空不超过8个字，③④每空不超过15个字。）

（2021•北京延庆•七年级期末）阅读《爱莲说》，完成下面小题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清连而不妖，中通外直.不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远现而

不可亵玩焉。

于谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

23.对句中加点词语解释不正确的•项是（）

A.可爱者甚著蕃：多B.香远应清益：更，更加

C.亭亭净棋植：种植D.可远观而不可鎏玩焉亵：亲近而不庄

重

24.“之”的用法：①充当代词②相当于助词“的”③用于标明前置宾语④用在主语和谓语之

间，取消句子独立性。请将选项序号填入对应的表格中

序号语句解释

A何陋之有

B水陆草木之花，可爱者甚蕃

C予独爱莲之出淤泥而不染

D睨之久而不去

25.翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步的理解，错误的一项是（）

【甲】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：我只喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖

媚。

理解：这句话主要写莲的生长环境，表现出莲不同流合污、不哗众取宠、不炫耀自己的品

质。

【乙】噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

翻译：唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还

有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。

理解：这句话运用陈述的方式含蓄地表明了自己追求清白正直的人生态度。

26.周敦颐称莲为“花之君子”，【链接材料】中白居易称“竹似君子请结合内容，分

别说说两位作者心目中的君子具备哪些美好品质。【链接材料】竹似贤①，何哉？竹本②

固，固以树德③：君子见其本，则思善建不拔④者。竹性直，直以立身：君子见其性，则

思中立不倚⑤者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受⑥者。竹节贞，贞以立

志；君子见其节，则思砥砺⑦名行，夷险一致⑧者。夫如是，故君子人多树之为庭实⑨

焉。

（节选自白居易《养竹记》）

【注】①贤：有德有才的人。②本：根。③树德：树立品德。④善建不拔：善于建树的不

会动摇。⑤不倚：不偏不倚。⑥虚受：虚心接受。⑦砥砺：磨砺，磨炼。⑧夷险一致：顺

境逆境都一样。夷，平坦。⑨庭实：庭院中有意义、有价值的东西。

（2021♦北京昌平•七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而

不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

——周敦颐《爱莲说》

乙

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得匕辄③起绕室以旋

④。室有洼，径尺，浸泌⑤日广。存履之，足苦破⑧焉。既久而遂安之。一父来室中，

顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以

惊，如土忽隆起者。俯视地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人⑦甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎

其故，则反窒焉⑧而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

——刘蓉《习惯说》

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②弗得：没有心得。③辄：立即，就。④旋：徘徊。⑤浸

淫：渐渐扩展。⑥蹶：跌绊。⑦习之中人：习惯在人身上一旦形成。⑧室焉：受阻碍的样

子。

27.解释下列语句中加点词的意思

（1）濯清涟而不妖濯：

（2）地坦然坦：

28.翻译两文中的画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）

【甲】可远观而不可亵玩焉。

翻译：只可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。

理解：莲生长在淤泥中，令人无法靠近、攀折，所以只能闻着莲的清香在远处观赏。

【乙】已而复然，又久而后安之。

翻译：以后踏这块地，仍旧还有这样（地面凸起）的感觉，又过了好些日子后，才慢慢习

惯。

理解：刘蓉踏上被童子填平的地面，因为最初走惯了洼地，所以总有地面凸起的感觉，后

来过了很久，才慢慢适应了。

29.“说”是古代一种文体。这种文体可以就一事、一物或一种现象等来抒发情感或说明道

理。请你简要说明两文作者是如何抒发情感或说明道理。

（2020•北京大兴•七年级期末）阅读两篇文言文，完成各题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲

卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿

蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而

别。

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家画，有卖油翁释担而立，睨之久

而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁臼：“无他，伸手熟尔。”康君忿然

日：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐

以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

30.平台推送了文言文《孙权劝学》和《卖油翁》，其中加点字的意思不相同的一项是

（）

A.蒙辞以军中多务/徐以杓酌油沥之

B.但当涉猎/但微颔之

C.如往事耳/多其发矢十中八九

D.蒙乃始就学/〃取一葫芦置于地

31.请用现代汉语翻译下面的语句，注意译出人物的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②尔安敢轻吾射！

32.孙权与卖油翁都用自己的言行影响了他人，既讲道理，又现身说法。请用原文填写下

列表格。

孙权卖油翁

卿今当涂掌事，不可不

讲道理©

学！

乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓

现身说法②

酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

33.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（）A.“开卷有益”这个成语既适用于孙

权，也适用于吕蒙，他们都通过读书学习，有了不少收获。

B.“刮目相待”这个成语适用于吕蒙，他在短时间内获得突出的进步，使人不能用老眼光看

待他。

C.“熟能生巧”这个成语既适用于卖油翁，也适用于陈尧咨，他们都在自己的业务方面通过

长久的练习提高了水平。

D.“骄傲自满”这个成语既适用于吕蒙，也适用于陈尧咨，他们都仗着自己有才能就骄傲

自大，轻视旁人的劝告。

（2020•北京朝阳•七年级期末）阅读下面文言文，完成下列各题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲

卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

益。”蒙乃始就学。及曾肃过寻阳，与蒙论议，大停日：“卿今者才咯，非复吴下阿

蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大儿何见事之晚乎！”甫遂拜蒙母，结友而

别。

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久

而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然

日：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐

以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃卷而遣之。

34.词义判断，下列选项中的“过”与“及鲁肃过寻阳”中“过”的意思相同的一项是（）

A.才气过人

B.过门不入

C.闭门思过

D.操之过急

35.根据下面“释”的义项，可以推断“有卖油翁释担而立"中“释''的意思是（填写序

号）

释①放下，舍弃。②消除，解脱。③解说，解释。④融化，消散。

36.下列句子翻译不正确的一项是（）

A.卿今当涂掌事，不可不学！

翻译：你现在当权管事了，不可不学习！

B.但当涉猎，见往事耳。

翻译：只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

C.睨之久而不去。

翻译：目不斜视看他射箭，很久不离开。

D.尔安敢轻吾射！

翻译：你怎么敢轻视我射箭的本领！

37.从文中加点词“惊”和“笑”中任选一个，依据文章内容，合理想象鲁肃或康肃的心理活

动。

38.这两个故事演化出来多个成语。请写出任意两个。

（2020•北京房山•七年级期末）阅读文言文，回答下面的问题。

【甲】

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽

于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁记，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?

乃石性坚重，沙性松浮，漫于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，义笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水

不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒榔坎

穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠：求之地中，

不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据

理臆断欤？

（选自《阅微草堂笔记•河中石兽》）

【乙】

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难①，然不谓善。

括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也②，而括易言之。使赵③不将④括即已，若必将之，破

赵军者必括也。”

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮

道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军

败，数十万之众遂降秦。

（选自《史记・廉颇蔺相如列传》）

【注释】①难：驳倒。②兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。③赵：赵国。④将：

使……为将军。

39.下面句中的“之''用法不同的一项是（）

A.闻之笑曰B.沿河求之C.其反激之力D.秦悉坑之

40.翻译下列句子。

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

（2）尝与其父奢言兵事。

41.根据这两段文字的内容，你认为讲学者的话与赵括的“谈兵”有什么相同点？从中你受

到怎样的启发？

（2020•北京东城•七年级期末）阅读《阅微草堂笔记》选段，完成下面小题。

甲

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽

于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁牝，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“无河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水

不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎

穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，

不更疏乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知异一，不知兑二者多矣，可据

理臆断欤？

（姑妄听之二）

乙

一日，塔尔巴哈台二押逋②寇满答尔至,命里接解。以铁松贯手，以铁链从马腹横锁其足。

时已病，奄奄一息。与之食、亦不甚咽。在马上每欲倒掷下，赖紫③足得不堕，但虑其死，

不虑其逃也，至戈壁，两马相并，又作欲堕状，印举手引之，突挺然而起，以桓击仆马

下，即旋磬驰入戈壁去：戈壁东北连科布多,绵亘数百里，古无人迹，竟莫能追。始知其

病者伪也。参将岳济,坐是获重谴，印亦长枷，既而伊犁爱捕得满答尔.盖额鲁特来降

者，赏秀最厚。满答尔贪饵而出，因就擒，讯其何以敢再至，则曰：“我罪至重，谅必不

料我来：我随众而来，亦必不疑其中有我。"其所计良是，而不虞识其项上箭瘢④也。以印

之巧密，而卒为术愚；以满答尔之深险，而卒以诈败，日以心斗，诫不知其所穷，然任智

终遇其故，未有千虑不一失者，则定理也。

（姑妄听之三）

注：①“塔尔巴哈台“为清朝驻守塔尔巴哈的驻军，“EFJ”为李印，时为驻守库尔喀喇乌苏的

军士。后文“满答尔"岳济”为人名，“科布多”“伊犁”时为清西北边疆政区、地名，“额鲁特”

指一少数民族部落，②逋，音而，指逃亡，③紫、音zhh指用绳索拴住。④瘢，音b&n,

指创伤后下的疤痕。

42.解释下列语句中加点字的意思。

（1）圆十余岁阅：

（2）坐号获重谴是：

43.下列选项加点字“之”的用法与例句一致的一项是（）

例句；求之下流

A.大兄何见事?晚乎（《孙权劝学》）B.何陋之有（《陋室铭》）

C.子谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》）D.与之食

44.联系语境，下列句子翻译正确的一项是（）

A.众服为确论

翻译：众人很信服，

B.转转不已，遂反溯流逆上矣

翻译：不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。

C.印举手引之

翻译：李印打了个手势暗示他（不要耍花招）。

D.讯其何以敢再至

翻译；问额鲁特部落为什么来归降。

45.《阅微草堂笔记》一书中，不少故事宜接表达了作者纪明的看法•比如：【甲】材料中，

作者的看法是①:【乙】材料中，作者的看法是②—o而这两则材料推测，《阅微草

堂笔记》之所以与《聊斋志异》一起被誉为清代笔记小说“双璧”，不仅在于它记狐鬼怪等

故事，还有可能在于③一。（前两空用原文语句回答，第三空用自己的语言回答）

（2020•北京延庆•七年级期末）阅读下面文言文，完成后面小题

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清淀而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而

不可褒玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

竹似君子

白居易

竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德③，君子见其本，则思善建不拔④者。竹性

直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚⑤者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思

应虚受⑥者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑦名行，夷险一致⑧者。夫如

是，故君子人多树为庭实⑨焉。

【注释】①贤：有德有才的人。②本：根。③树德：树立品德。④善建不拔：善于建树的

不会动摇。⑤不倚：不偏不倚。⑥虚受：虚心接受。⑦砥砺：磨砺，磨炼。⑧夷险一致：

顺境逆境都一样。夷，平坦。⑨庭实：庭院中有意义、有价值的东西。

46.下列选项中加点字意思都相同的一项是（）

A.水陆草木之花/何陋之有B.夫如悬/斯悬陋室

C.竹似贤，四哉/同予者何人D.温故知新/敢君子人多树为庭实焉

47.用现代汉语翻译下列句子。

（1）香远益清

（2）夫如是，故君子人多树为庭实焉

48.周敦颐称莲为“花之君子”，白居易称“竹似君子”，请你根据选文内容，分别说说两位

作者心目中的君子具备哪些美好品质。

专题04文言文阅读

学校:姓名：班级：考号：

一、课内阅读

（2021•北京东城•七年级期末）阅读下面文言文，完成各题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直.不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而

不可褒玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.香远承清老当亚壮精珍求精B.陶后孥有闻军为人知旗帜箪明

C.中通外直四尊八达精厚业务D.水陆草木书花取而代书君了之交

2.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解。有误的一项是（）

A.予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。

翻译：我唯独喜爱莲一莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不

显得妖艳。

理解：这句话从生长环境的角度写出了莲花高洁、质朴、庄重的美德，也寄寓了作者对理

想人格的肯定和追求。

B.牡丹之爱，宜乎众矣。

翻译：对于牡丹的喜爱，应当人很多了。

理解：这句话表达了作者不愿像世人那样追逐功名富贵，渴望避开污浊的现实，充分表现

了他忧国忧民的情怀。

3.《爱莲说》和下面的链接材料都运用了托物言志的写作手法。请你分别说说它们是怎样

托物言志的。

【链接材料】

余种兰数十盆，三春①告荚②，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石黄石之间，山之阴，石

之缝，既已避日，又就③燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而

远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。山

谷送香非不远，那④能送到俗尘中？此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶

上，极肥而劲，盖山中之兰、非盒中之兰也。

（节选自郑板桥《板桥题画•兰》，有删改）

注：①［三春］指春季的三个月。②［告莫］即将结束。“莫”同"暮③［就］靠近。④

［那］疑问代词，怎么。后写作“哪工

【答案】1.A

2.B

3.甲文托莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

植，可远观而不可亵玩焉”的气节、风度及坚贞的品格，表达了作者对名利与富贵的鄙弃，

对高洁人格的追求。链接材料借种兰要顺应兰的本性，表达作者对自我志趣的坚守，对专

制的厌恶与反叛。

【解析】I.本题考查一词多义。要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨

析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答

案。

A.更加/更加/更加；

B.少/少/明丽的；

C.贯通/贯通/通晓；

D.结构助词“的”/代词/用于主谓间双消句子独立性；

故选Ao

2.本题考查翻译并理解文言语句。

B.翻译正确，理解有误。这句话运用了感叹的方式含蓄地表明了作者既不愿像陶渊明那样

消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是在污浊的世间孤芳自赏，永远保持自己

高洁的品格。

故选B。

3.本题考查理解托物言志的写法。

从课文中的“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也“可见其象征意

义。作者用菊花的隐逸、牡丹的富贵与莲花的高洁作对比，更突出了莲花的形象以及作者

对莲花的喜爱，同时也坚定了自己不慕名利，追求纯洁高尚品格，鄙视世俗恶劣风气。链

接材料中的兰花长在盆中就萎靡凋零，长在山上就挺拔坚实，象征着坚持操守，追求个性

自由，不随波逐流。

参考译文

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李

氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过

清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁

净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。

唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么

人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！

【链接材料】我种了几十盆兰花，到了春天将尽的时候，都显出萎靡凋零、仿佛思念

故乡的样子。因而将它们移植到假山石之间，在山的北面，石头的空隙中，既能够躲避烈

日，又接近干爽之地，正对着我的堂屋，观赏起来也没有碍眼之处。第二年，忽然生发出

数十枚新枝，挺拔直上，香味坚实、厚重而悠远。又一年，长得更加茂盛。由此我体悟

到：万物均有自己的本性。于是就写诗赠送给兰花，诗日：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气

候浓。山谷送香非不远，哪能送到俗尘中?”这不过是假山罢了，尚且如此，何况是真山

呢！我画的这幅兰画，它的花都超出在叶子的上面，而且十分肥壮而强劲，这是由于它是

111中的兰花而不是盆中的兰花啊。

（2021•北京西城•七年级期末）阅读《爱莲说》，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而

不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

后鲜有闻。莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

4.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.水陆草木之花求之地中何陋之有

B.自李唐来自钱孔入目始至终

C.香远慈清大有所慈精童求精

D.予ig菊权承吕蒙曰特殊称

5.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）

【甲】出淤泥而不染，灌清涟而不妖。

翻译：（莲）从污泥里生长出来却不受淤泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。

理解：这个语句描绘了莲花无论七怎样的环境中都能独立不移、保持清白操守的高洁形

象。

【乙】噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

翻译：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

理解.：这个语句其实是说像陶渊明这样的真隐士太少了，含蓄地表达了作者要成为像陶渊

明那样避世隐居之人的想法。

6.托物言志是中国古代文人常用的一种写作手法。阅读下文，结合文意说说《爱莲说》和

《松喻》各是怎样运用这种写作手法的。

松喻

王建

松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内，屈②其枝，缚其节③,

灌之溉之，蓬蓬如偃盖④焉，非不取悦于人。然以视夫场油岭⑥之间，干⑦青云，凌碧霄，矫

矫卿郁郁于严霜积雪者，相去⑨如何也？

嗜！士君子之失身于人，亦犹是尔。

注：①［盆盎］花盆一类的盛器。②［屈］使……弯曲③［节］树木枝干交接处。④偃［（yan）盖］

车盖或伞盖。⑤［夫（fU）］代词，那些。⑥［岫（xiCi）岭］山峰。⑦［干］冲。⑧［矫矫］威武的

样子。⑨［去］距离，差距。

【答案】4.B

5.乙

6.示例：《爱莲说》通过对莲花的描写和赞美，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表达了作者

不慕名利、洁身自爱的高洁追求。《松喻》借对松树在花盆中取悦于大的不屑和对其在山峰

上自由生长的赞美，表达了作者保持操守、不被束缚的傲岸心志。

【解析】4.A.之：的/代词，代指石兽/宾语前置的标志；

B.自:从/从/从；

C.益：更加/好处/更加；

D.谓：认为/对……说，告诉/称呼；

故选B。

5.本题考查文章内容的理解。乙句”表达了作者要成为像陶渊明那样避世隐居之人的想法”

错误，作者以菊花正衬，表明自己洁身自好，不与世俗同流合污的志趣。故选乙。

6.本题考查写作手法的理解。甲文借莲花的坚贞高洁表明自己不慕名利，洁身自好，不与

世俗同流合污的志趣；乙文借松树的挺直向上以及山谷和屋内生长情况的对比体现了作者

正直傲岸的志趣。

《爱莲说》译文

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。

从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，

经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传

播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄

它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对

于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对

于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

《松喻》译文

松树的性格是挺直向上。就是几尺高，可顶也是直直的。有人将它移栽到盆中，放它

到华美的屋内，弯曲它的枝杆，绑缚它的关节，施肥灌溉，形状好像撑开的伞，这样子并

非不招人喜欢。但是看那些山谷山岭之间，直插青天，凌驾蓝天，茂盛葱郁（地生长）在严

霜积雪的松树，相差多少啊!

唉！贤士君子委身于人，也如同这松树一样。

（2020•北京西城•七年级期末）阅读《河中石兽》，完成小题。

河中石兽

纪的

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽

于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁针，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水

不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎

穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠：求之地中，

不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据

理臆断欤？

7.下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（）

A.阐十余岁查阐资料

B.僧募金事修乃石性坚事

C.号非木柿呈非不分

D.转转不弓激动不弓

8.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）尔辈不能究物理。

（2）凡河中失石，当求之于上流。

9.下列四幅示意图，最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是（）

【答案】7.D

8.（1）你们这些人不能探究事物的道理。

（2）凡是落入河中的石头，应当从上游去找。

9.A

【解析】7.A.过了/看，察看；

B.重新/沉重；

C.这/正确，对；

D.停止/停止；

故选D。

8.本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为

主'’的原则。注意特殊句式及词类活用。

（1）尔辈：你们这些人；究：探究；物理：古今异义，这里是事物的道理。

（2）凡：凡是；求：寻找；之：代词，指落入河中的石头；于：从。

9.本题考查内容理解。根据“必于石下迎水处啮沙为坎穴“可知，坎穴在迎水处形成，结合

图中水流方向判断，故选A。

参考【译文】沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只

石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石

兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁

杷，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这

不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石

兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？"大家信服，认为是正

确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游

寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲

的力量，一定在石