第五课 旅行行程展示-选择工具的使用 说课稿 -2023-2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册

第五课旅行行程展示——选择工具的使用说课稿-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册的第五课《旅行行程展示——选择工具的使用》。本节课的主要内容围绕旅行行程的展示展开，具体包括以下内容：

1.学习使用文本框工具输入和编辑旅行行程信息；

2.学习使用线条、形状等绘图工具设计旅行路线；

3.学习使用图片工具插入旅行照片，并进行简单的处理；

4.学习使用艺术字工具为旅行行程添加标题和装饰；

5.综合运用以上工具，完成旅行行程的展示设计。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、计算思维与创新意识，具体包括：

1.信息素养：通过收集、整理旅行行程信息，提升学生获取、处理信息的能力，以及运用信息技术工具展示信息的技巧。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维和问题解决策略，设计合理的旅行路线和行程展示，提高信息技术应用能力。

3.创新意识：鼓励学生在旅行行程展示中发挥创意，运用所学知识进行个性化设计，提升作品的审美价值和实用性。学情分析本节课的对象是初中七年级的学生，他们在信息技术学科方面的知识、能力和素质具有一定的特点：

1.知识层面：学生在小学阶段已经接触过基础的信息技术知识，如计算机的基本操作、文档编辑等，但对于本节课所涉及的信息技术工具（如绘图、图片处理等）可能较为陌生，需要引导和示范。

2.能力层面：学生的动手操作能力、观察能力和创新能力各有差异。部分学生可能对信息技术有较高的兴趣和较强的动手能力，而另一部分学生可能需要更多的指导和支持。

3.素质方面：学生在团队合作、交流沟通方面有一定的基础，但可能缺乏在信息技术项目中的实践经验，需要培养他们在项目中的协作精神和沟通能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力可能存在波动，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力，同时也要培养他们遵守课堂纪律、积极参与的习惯。

5.对课程学习的影响：学生对信息技术的兴趣和认知水平将直接影响他们对本课程的学习态度和参与程度。因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣点，调动他们的积极性，使他们在实践中掌握知识，提升技能。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，通过讲解旅行行程展示的基本原理和操作步骤，引导学生进行实际操作，确保理论与实践相结合。

2.教学活动：将设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并规划旅行行程，通过角色扮演的方式，模拟旅行顾问的角色，展示行程设计。同时，开展项目导向学习，让学生完成一个完整的旅行行程展示项目，以提升他们的实践能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学，通过大屏幕展示软件操作步骤和优秀案例，同时使用投影仪展示学生的作品，以便于学生观察和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学的信息技术知识，如“同学们，上一节课我们学习了哪些工具的使用？它们在哪些场合下会有用呢？”接着，教师展示一些旅行行程的图片和文本，引发学生对旅行行程展示的兴趣，并提出本节课的主题：“今天我们将学习如何使用信息技术工具来展示旅行行程。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过多媒体展示旅行行程展示的基本概念和目的，然后逐一介绍本节课将要使用的工具，包括文本框、绘图工具、图片工具和艺术字工具。在介绍每个工具时，教师通过现场演示其操作步骤，并强调关键技巧。例如，在演示文本框工具时，教师会展示如何插入文本框、调整大小和位置、编辑文本内容等。在演示过程中，教师鼓励学生跟随操作，以确保他们能够掌握每个工具的使用方法。

3.巩固练习（10分钟）

在讲授完所有工具后，教师安排学生进行巩固练习。教师提供一些简单的旅行行程信息，要求学生使用所学工具完成一个基本的旅行行程展示。学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供个性化建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生展示他们完成的旅行行程展示作品，并对他们的作品进行评价和反馈。然后，教师简要总结本节课所学的内容，强调旅行行程展示的关键步骤和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合自己的兴趣和经验，设计一个个性化的旅行行程展示。作业要求学生在下一堂课前提交，以便教师进行评价和反馈。教师还会提醒学生在完成作业时，要注意合理运用所学工具，并发挥自己的创意。知识点梳理1.旅行行程展示的概念与目的

-了解旅行行程展示的定义

-掌握旅行行程展示的目的和意义

2.文本框工具的使用

-插入文本框并输入文字

-调整文本框的大小和位置

-设置文本框的字体、颜色和背景

3.绘图工具的使用

-使用线条工具绘制旅行路线

-使用形状工具设计旅行地标

-设置线条和形状的颜色、粗细和样式

4.图片工具的使用

-插入旅行照片

-调整图片的大小和位置

-旋转和裁剪图片

5.艺术字工具的使用

-插入艺术字标题

-设置艺术字的样式、颜色和大小

-调整艺术字的位置和角度

6.旅行行程展示的整体设计

-规划旅行行程的布局和结构

-选择合适的背景和装饰元素

-整合文本、图片和艺术字，形成完整的旅行行程展示

7.项目保存与导出

-保存项目至指定文件夹

-导出项目为图片或PDF格式

8.作品评价与反馈

-评价旅行行程展示的完整性和创意性

-提供具体、积极的反馈意见

-改进和优化旅行行程展示作品

本节课的知识点涵盖了旅行行程展示的基本概念、工具使用和整体设计，旨在帮助学生掌握使用信息技术工具进行旅行行程展示的技能。通过对每个知识点的学习，学生将能够独立完成一个完整的旅行行程展示项目，并在实践中提升信息技术的应用能力和创新意识。板书设计①旅行行程展示概念与目的

-重点知识点：旅行行程展示的定义、目的

-重点词：展示、规划、目的地、行程

②文本框、绘图、图片、艺术字工具使用

-重点知识点：各工具的基本操作、应用场景

-重点词：文本框、线条、形状、图片、艺术字、插入、调整

③旅行行程展示整体设计

-重点知识点：布局规划、元素整合、创意设计

-重点词：布局、结构、背景、装饰、整合、创意

板书将按照以上三个方面的重点知识点和词进行设计，以确保学生能够清晰地理解和掌握本节课的核心内容。教学反思与总结在教学《旅行行程展示——选择工具的使用》这节课的过程中，我深感信息技术课程的重要性和挑战性。以下是我的教学反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授与实操相结合的方式，让学生在理论学习的基础上，通过动手操作来巩固知识。我发现这样的方法能够有效提高学生的参与度和兴趣，但在实际操作中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在使用绘图工具时遇到了困难，这可能是因为我在演示时的速度较快，没有给予他们足够的时间消化和理解。在今后的教学中，我会适当放慢速度，确保每个学生都能够跟上教学进度。

在策略上，我设计了一些小组合作活动，旨在培养学生的团队合作能力和沟通技巧。虽然学生们在小组内积极讨论，但在展示成果时，部分学生显得紧张和不确定。我意识到，这可能是因为他们对评价标准不够清晰，或者是对自己的作品不够自信。未来，我将更加明确评价标准，并在课堂上给予学生更多的鼓励和支持。

在教学管理方面，我努力维持课堂秩序，确保每个学生都能在有序的环境中学习。然而，我也发现有些学生在课堂上容易分心，这可能是因为教学内容与他们的兴趣不完全匹配。为了提高学生的注意力，我计划在今后的教学中加入更多与他们生活相关的案例，以增加课程的吸引力。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们在知识掌握和技能提升方面取得了明显的进步。大多数学生能够熟练使用