乒乓球正手平击发球实践课 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

乒乓球正手平击发球实践课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教材分析《乒乓球正手平击发球实践课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册》

本节课选自人教版体育与健康必修第一册，旨在让学生掌握乒乓球正手平击发球的基本技巧。教材通过详细的动作分解、图示说明，以及练习方法的介绍，为学生提供了系统、科学的学习指导。本节课结合高一学生的生理和心理特点，强调动作的规范性和实践性，旨在提高学生的乒乓球技能，增强体质，培养团队协作精神。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，学生能够理解并掌握乒乓球正手平击发球的技术要领，提高动作的准确性和稳定性；健康行为方面，通过乒乓球练习，增强学生的上肢力量和协调性，促进身心健康发展；体育品德方面，培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作的精神，形成积极向上的体育态度。重点难点及解决办法重点：掌握乒乓球正手平击发球的动作要领，包括站位、握拍、挥拍和击球。

难点：动作的连贯性、力量的准确控制以及击球时的稳定性。

解决办法：1.采用分解教学，逐步讲解和示范每个动作环节，让学生跟随练习，确保动作规范；2.设置不同难度的练习任务，由简到繁，逐步提高学生的技术熟练度；3.利用视频回放，让学生观察自己的动作，对比标准动作，找出差距，及时调整；4.进行小组合作练习，培养学生之间的互助和竞争意识，增强实践操作的积极性；5.教师个别指导，针对学生个体差异，提供个性化反馈和改进建议，帮助学生克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用小步子教学法，通过分解动作、逐步引导，帮助学生掌握正手平击发球技巧。

2.设计分组练习和比赛，鼓励学生互动交流，培养团队协作和竞技精神。

3.运用视频教学，播放专业运动员的发球示范，让学生直观学习标准动作。

4.利用实时反馈，通过教师指导和学生自我评价，及时调整改进技术动作。

5.整合游戏化教学，设计趣味性练习，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括乒乓球正手平击发球的技术要点视频和动作分解图，要求学生预习并理解基本动作要领。

设计预习问题：提出“如何正确站位和握拍？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，学习动作分解，理解技术要点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习情况的监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，明确学习目标。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放优秀运动员的发球视频，引发学生对正手平击发球技巧的兴趣。

讲解知识点：详细讲解正手平击发球的站位、握拍、挥拍和击球等动作要领。

组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流进行发球练习，互相观摩和纠正。

解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行每个动作。

参与课堂活动：学生积极参与练习，互相交流心得。

提问与讨论：学生提出练习中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动作要领，帮助学生理解。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握正手平击发球的技巧，突破教学难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置发球练习的作业，要求学生在课后进行自我练习。

提供拓展资源：提供相关教学视频和文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生在课后进行发球练习，记录自己的练习情况。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的实际操作能力。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并熟练掌握乒乓球正手平击发球的基本技术要领。他们能够正确地进行站位、握拍、挥拍和击球，动作连贯、协调，力量控制得当，发球准确性和稳定性明显提高。

2.动作规范：学生在教师的指导下，逐步纠正了原有的错误动作，形成了规范的发球动作。他们能够按照教材要求，保持正确的身体姿势，遵循技术动作的顺序，使得发球动作更加标准和高效。

3.理解加深：学生对乒乓球发球技术的理解更加深入。他们不仅掌握了动作要领，还能够理解每个动作的科学依据和作用，如站位对发球方向和力量的影响，握拍方式对控球和力量的影响等。

4.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展学习的过程中，培养了自主学习的能力。他们能够独立阅读教材，通过视频和文章等资源进行深入学习，对学习内容有了更加全面的了解。

5.团队协作：在分组练习和课堂活动中，学生表现出了良好的团队合作精神。他们互相交流心得，互相纠正动作，通过合作学习，不仅提高了技术，也增强了沟通和协作能力。

6.竞技意识：学生在课堂练习和比赛中，培养了竞技意识和比赛经验。他们学会了如何在比赛中保持冷静，如何面对挑战，如何在竞争中获得成长。

7.健康行为：通过乒乓球练习，学生的上肢力量和协调性得到了增强，促进了身体的健康发展。同时，他们养成了定期锻炼的习惯，提高了健康意识。

8.体育品德：学生在学习过程中，遵守比赛规则，尊重对手，展现了良好的体育品德。他们学会了在比赛中公平竞争，团结协作，培养了积极向上的体育态度。

9.反思能力：学生在课后反思总结中，能够对自己的练习过程和成果进行客观评价，找出不足之处，提出改进措施。这种反思能力对他们今后的学习和生活具有积极的影响。

10.兴趣激发：通过本节课的学习，学生对乒乓球运动的兴趣得到了激发。他们更加愿意参与乒乓球练习和比赛，对体育活动产生了更加浓厚的兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了信息技术手段，如通过在线平台和微信群发布预习资料，让学生在课前就能对乒乓球正手平击发球有基本的了解，这样能够提高课堂效率，让学生更快地进入实践环节。

2.我还设计了小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和实践，这不仅能够提高学生的参与度，还能培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为他们对乒乓球运动缺乏兴趣或者对技术动作理解不深。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，学生在课堂上的实际操作时间相对较少，这可能导致他们对技术动作的掌握不够熟练。

3.在教学评价方面，我注意到对学生技能的评价还不够全面，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在非正式场合练习的监控和评价。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在课堂教学中增加更多互动环节，如设置小比赛或者游戏，以提高学生的兴趣和参与度。同时，我会鼓励学生分享自己的练习心得，增强他们的自信心和归属感。

2.为了提高学生的实践操作时间，我打算调整教学计划，将更多的时间用于学生的实践练习。我会简化讲授内