第22课 居室甲醛哪里来 说课稿-2024-2025学年科学五年级上册青岛版

第22课居室甲醛哪里来说课稿-2024-2025学年科学五年级上册青岛版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年科学五年级上册青岛版》第22课《居室甲醛哪里来》。本节课旨在让学生了解甲醛的来源、危害以及预防措施，培养学生关注生活环境、提高生活质量的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课从学生熟悉的生活环境入手，引导学生关注居室甲醛污染问题。学生在学习本节课之前，已经了解了甲醛是一种有害物质，但对其具体来源和危害可能了解不多。通过本节课的学习，学生将掌握居室甲醛的来源、危害以及预防措施，从而提高对生活环境的安全意识。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验、推理等方法探究居室甲醛来源和危害的能力。

2.环保意识：提高学生对居室环境问题的关注，形成主动防范甲醛污染的意识。

3.信息素养：训练学生收集、处理和利用有关甲醛的信息，提升解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解甲醛的性质及其在居室环境中的来源。

②培养学生运用科学方法检测和预防居室甲醛污染的能力。

2.教学难点

①甲醛来源的多样性和复杂性，如何引导学生从多个角度分析甲醛的产生原因。

②如何让学生掌握科学的甲醛检测和预防方法，并在实际生活中运用所学知识进行实践。具体包括：

-甲醛检测工具的正确使用方法。

-预防甲醛污染的有效措施，如通风换气、选择环保材料等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-实验室检测设备（如甲醛检测仪）

-教学模型（甲醛分子模型）

2.课程平台

-校园教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-甲醛知识科普视频

-居室环境检测软件

4.教学手段

-小组讨论

-情景模拟

-实验操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对居室甲醛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道甲醛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于居室甲醛污染的图片或视频片段，让学生初步感受甲醛污染的严重性。

-简短介绍甲醛的基本概念、危害性及其在居室环境中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.甲醛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解甲醛的基本概念、来源和危害。

过程：

-讲解甲醛的定义、化学性质及其在居室环境中的来源。

-详细介绍甲醛的组成部分、产生途径和危害性，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解甲醛在居室环境中的实际影响。

3.居室甲醛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解居室甲醛的来源、危害及预防措施。

过程：

-选择几个典型的居室甲醛污染案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、甲醛的来源、造成的危害以及采取的解决措施。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决居室甲醛污染问题。

-小组讨论：让学生分组讨论居室甲醛污染的预防措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与居室甲醛污染相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、原因以及可能的解决措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对居室甲醛污染的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、原因及解决措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调居室环境安全的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括甲醛的基本概念、来源、危害及预防措施。

-强调居室环境安全在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注居室环境，提高生活质量。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于居室甲醛污染的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《室内环境污染与健康》

-《甲醛污染来源与控制策略》

-《居室空气质量检测与改善》

-《环保家装材料的选择与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过查阅相关资料，了解居室甲醛污染的最新研究进展和防治技术。

-鼓励学生调查周围环境中可能存在的甲醛污染源，并提出相应的解决措施。

-建议学生参观家居建材市场，了解环保家装材料的选择标准和方法。

-指导学生进行简单的居室空气质量检测实验，如使用甲醛检测仪检测室内甲醛浓度。

-让学生结合所学知识，设计一份关于居室甲醛污染的宣传海报或宣传册，提高公众对甲醛污染的认识。

-鼓励学生参与家庭居室环境改善计划，将所学知识应用于实际生活中，如选择环保家具、改善室内通风等。

-引导学生关注国家关于室内环境污染的相关法律法规，了解政府在室内环境治理方面的政策措施。

-建议学生参加线上线下的环保活动，如环保知识竞赛、环保公益活动等，提高自己的环保意识和社会责任感。

-鼓励学生撰写关于居室甲醛污染的论文或报告，分享自己的研究成果和见解。

-定期组织学生进行居室环境质量评估，让学生在实践中不断提高自己的环保素养和解决问题的能力。板书设计1.甲醛的性质与危害

①甲醛的化学性质：无色、有刺激性气味的有毒气体

②甲醛的危害：刺激眼睛和呼吸道，引起过敏反应，长期接触可能导致癌症

2.居室甲醛的来源

①家具和装修材料：人造板、涂料、壁纸等

②生活习惯：吸烟、烹饪等

③室外污染源：汽车尾气、工厂排放等

3.甲醛污染的预防与控制

①选择环保材料：低甲醛释放的人造板、无害涂料等

②保持室内通风：定期开窗换气，使用空气净化器

③定期检测：使用甲醛检测仪监测室内甲醛浓度，及时处理超标情况教学反思与总结这节课从居室甲醛的来源、危害和预防措施三个方面进行了深入讲解，通过案例分析和小组讨论，学生们对居室甲醛污染有了更清晰的认识。以下是我在教学过程中的反思与总结。

教学反思：

在设计这节课时，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析和小组讨论，让学生们能够将所学知识应用于实际生活中。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

1.在导入环节，我虽然通过图片和视频引起了学生的兴趣，但可能过于注重形式，导致导入时间过长，影响了后续内容的讲解。

2.在讲解甲醛的性质和危害时，我发现部分学生对于化学知识掌握不足，导致他们在理解甲醛的化学性质时存在困难。我应该在讲解过程中更多地关注学生的基础知识，适时补充相关知识点。

3.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生生活，或者是对学生的引导不够到位。

教学总结：

尽管存在上述不足，但总体来看，本节课的教学效果还是令人满意的。以下是我对学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步的总结。

1.学生们掌握了甲醛的基本概念、来源和危害，提高了对居室环境安全的认识。

2.通过案例分析，学生们学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了他们的实践能力。

3.在小组讨论中，学生们积极参与，提出了一些创新性的想法和建议，展现了他们的合作精神和创新