第7课 隋唐制度的变化与创新 说课稿-河南省周口市商水县阳城学校2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上001

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--河南省周口市商水县阳城学校2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--河南省周口市商水县阳城学校2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上教学内容本节课是《中外历史纲要（上）》第7课《隋唐制度的变化与创新》，主要包括以下内容：

1.隋朝的统一与隋唐制度的初步探索；

2.唐朝的繁荣与制度的完善；

3.隋唐制度创新对社会的影响。

具体涵盖科举制的创立与发展、三省六部制的确立、府兵制的变革等关键历史节点，以及这些制度变化对隋唐时期社会政治、经济、文化等方面的影响。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、历史价值观、历史认知和历史解释能力。通过学习隋唐制度的变化与创新，学生能够：

1.分析历史现象，理解科举制、三省六部制等制度的历史背景、发展过程及其对社会的影响；

2.提高批判性思维，评价制度创新与时代发展的关系，认识制度变迁对国家治理的重要性；

3.增强历史责任感，从历史经验中汲取智慧，为现代社会的发展提供有益借鉴。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了中国古代史的基本框架，对隋唐时期的政治、经济、文化有了初步的了解，包括隋唐的建立、重大历史事件以及基本的社会背景。此外，学生对科举制、府兵制等基本概念也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于探索知识、培养兴趣的关键时期，对历史事件和制度变革具有较强的好奇心。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，喜欢通过案例学习、讨论交流的方式深入理解历史现象。此外，学生中也存在不同的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对隋唐制度的细节理解可能不够深入，需要通过具体案例来加深认识；

-理解制度变迁对社会发展的长远影响可能较为抽象，需要通过历史背景和实际效果来具体化；

-对历史资料的分析和解读能力有待提高，可能需要更多的指导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版《中外历史纲要（上）》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备隋唐时期的相关历史图片、制度变迁的图表以及反映科举考试的视频资料，以帮助学生直观理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化与创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过科举制吗？它对我们的历史产生了怎样的影响？”

-展示一些关于隋唐时期的历史图片，如科举考试的场景、长安城的繁荣等，让学生初步感受隋唐制度的魅力。

-简短介绍隋唐制度变化与创新的基本概念，以及这些制度对后世的影响，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解隋唐时期的主要政治制度，如科举制、三省六部制、府兵制等，包括它们的定义和主要功能。

-使用图表或示意图帮助学生理解这些制度的基本结构，如科举考试流程图、三省六部组织结构图等。

-通过实例或案例，如隋炀帝创立科举制、唐太宗完善三省六部制等，让学生更好地理解这些制度的实际应用或作用。

3.隋唐制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的隋唐制度案例进行分析，如科举制的创立与发展、府兵制的变革等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐制度的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些制度解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论隋唐制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐制度相关的主题进行深入讨论，如科举制对现代教育的影响、府兵制在国防中的作用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐制度的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调隋唐制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些制度。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐制度变化与创新的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-隋唐时期的重要历史事件：如隋朝的统一、大运河的修建、唐朝的贞观之治、武则天的称帝等，这些事件都与隋唐制度的变化与创新有着密切的联系。

-隋唐制度的影响：如科举制对后世文官制度的影响、府兵制对国防和军事组织的影响、三省六部制对中央集权制度的影响等。

-隋唐时期的文化成就：如唐诗、书法、绘画等，这些文化成就反映了隋唐时期的繁荣与开放，与制度创新有着不可分割的联系。

-隋唐时期的历史人物：如唐太宗、武则天、韩愈等，他们的政治主张和实践活动对隋唐制度的发展产生了重要影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《隋书》、《旧唐书》、《新唐书》等正史资料，以及《资治通鉴》等历史著作中关于隋唐时期的记载，以加深对隋唐制度的理解。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《隋唐史话》、《中国通史》等历史纪录片，通过视听材料直观感受隋唐时期的历史风貌。

-参观历史遗迹：如果条件允许，可以组织学生参观隋唐时期的历史遗迹，如长安城遗址、大运河遗迹等，实地体验隋唐时期的历史氛围。

-开展研究性学习：鼓励学生围绕隋唐制度的变化与创新开展研究性学习，如探讨科举制对现代教育的影响、分析府兵制在国防中的作用等。

-写作练习：要求学生撰写关于隋唐制度的论文或报告，通过写作练习深化对教学内容的理解。

-交流讨论：组织学生进行课堂讨论或小组交流，分享对隋唐制度变化与创新的看法，以及这些制度对当代社会的启示。板书设计1.隋唐制度变化与创新概述

①隋唐时期的时代背景

②隋唐制度变化与创新的主要内容

2.重点知识点

①科举制的创立与发展

②三省六部制的确立与完善