高中信息技术选修2说课稿-4.2.4 计算机动画技术的应用1-教科版001

高中信息技术选修2说课稿-4.2.4计算机动画技术的应用1-教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路一、设计思路

本节课以教科版高中信息技术选修2中的“4.2.4计算机动画技术的应用1”为主题，旨在让学生了解计算机动画的基本概念、制作流程及其在实际生活中的应用。设计思路如下：

1.通过引入有趣的动画案例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.结合教材内容，讲解计算机动画的基本原理、分类和制作流程，让学生对动画技术有全面的认识。

3.通过实际操作演示，让学生了解动画制作软件的基本功能，培养他们的实践操作能力。

4.组织学生进行小组讨论，探讨计算机动画在不同领域中的应用，提高他们的团队合作意识。

5.总结本节课的知识点，布置相关练习，巩固所学内容。

6.引导学生关注计算机动画技术的发展趋势，激发他们的学习兴趣和探究欲望。二、核心素养目标1.培养学生的信息素养，提高他们获取、处理、应用计算机动画信息的能力。

2.发展学生的计算思维，通过动画设计过程锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的创新意识，鼓励他们在动画制作中尝试新方法，培养创新精神。

4.培养学生的审美观念，提高他们在动画创作中的审美能力和审美鉴赏力。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成动画项目，提升沟通与协作效率。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生掌握计算机动画的基本原理和制作流程。具体包括：

-动画的基本概念，如帧、关键帧、补间动画等，通过实例展示不同类型的动画效果，让学生理解动画是如何通过连续的图像变化来产生视觉上的连续运动。

-动画制作的基本步骤，如故事板制作、角色设计、场景布局、动画制作和后期合成。通过分步骤讲解并结合案例演示，让学生清晰地了解动画制作的整个过程。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及动画制作的技术细节和创意思维的培养。具体包括：

-动画软件的操作技巧，如使用Flash或AfterEffects等软件进行动画制作时，如何精确地设置关键帧和补间动画，以及如何使用遮罩、滤镜等高级功能。这些技术细节需要通过详细的操作演示和学生的实际操作来逐步掌握。

-动画创意思维的培养，如何引导学生发挥想象力，创作出具有创新性和艺术性的动画作品。这一难点需要通过启发式教学，如提供创意案例、组织头脑风暴等方式来激发学生的创意思维。四、教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解动画制作的基础知识和分析经典动画案例，让学生理解动画的制作原理和技术要点。

2.设计项目导向学习活动，让学生分组完成简单的动画制作项目，通过实践操作加深对动画制作流程的理解。

3.利用教学媒体，如动画制作软件和多媒体教学资源，为学生提供直观的学习体验，增强学习的互动性和趣味性。通过以上方法，旨在提高学生的实践能力和创新思维，同时确保教学内容的系统性和实用性。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——计算机动画技术的应用。在我们日常生活中，动画无处不在，从动画片到网站广告，再到手机应用，动画都扮演着重要的角色。那么，你们对动画有什么样的认识呢？请大家分享一下你们知道的关于动画的知识。

（学生分享，老师总结）

2.讲解动画基本概念

首先，我们来了解一下动画的基本概念。动画是通过连续播放静止的图像来产生视觉上的连续运动。在计算机动画中，我们常常听到“帧”、“关键帧”和“补间动画”这些术语。那么，它们分别是什么意思呢？

-帧：动画中的每一张图片被称为帧。一个完整的动画由许多帧组成。

-关键帧：关键帧是指动画中重要的、具有代表性的帧。通过关键帧，我们可以确定动画的主要动作和变化。

-补间动画：在关键帧之间，计算机自动生成的过渡帧被称为补间动画。它使得动画动作更加流畅。

（结合教材内容，详细讲解每个概念）

3.分析动画制作流程

-故事板制作：在制作动画之前，我们需要先创作一个故事板。故事板是一系列描述动画场景和动作的草图，它可以帮助我们规划整个动画的流程。

-角色设计：根据故事板，我们需要设计动画中的角色。角色设计包括外观、性格和动作等方面的设定。

-场景布局：在角色设计完成后，我们需要为动画创建场景。场景布局包括背景、道具和其他元素的设计。

-动画制作：根据故事板和角色设计，我们开始制作动画。这一步需要使用动画制作软件，如Flash或AfterEffects等。

-后期合成：在动画制作完成后，我们需要进行后期合成。后期合成包括剪辑、添加音效和特效等。

（结合教材内容，详细讲解每个步骤）

4.案例分析

现在，我们来分析一个具体的动画案例，以便更好地理解动画制作的过程。请大家观看这部动画片《小猪佩奇》，并思考以下问题：

-这部动画的主要角色有哪些？

-动画中的场景是如何设计的？

-动画制作中使用了哪些技术？

（学生观看动画片，分享自己的观点，老师总结）

5.动手实践

下面，我们将进行一个简单的动画制作实践。请大家分成小组，每组使用动画制作软件（如Flash或AfterEffects）制作一个简单的动画。在制作过程中，请注意以下要点：

-规划故事板，确定动画的主要场景和动作。

-设计角色和场景，确保动画的视觉效果。

-使用关键帧和补间动画技术，使动画动作流畅。

-添加音效和特效，增强动画的观赏性。

（学生分组制作动画，老师巡回指导）

6.总结与反馈

现在，请大家展示一下你们的动画作品。在展示过程中，其他组的同学请注意观察，并给出自己的意见和建议。

（学生展示作品，其他同学评价，老师总结）

7.作业布置

作为课后作业，请大家结合今天所学的知识，独立完成一个动画制作项目。项目要求如下：

-制作一个时长为1分钟的动画，主题不限。

-动画中需包含至少两个角色和三个场景。

-使用关键帧和补间动画技术，使动画动作流畅。

-添加适当的音效和特效。

下节课，我们将对大家的作业进行展示和评价。希望大家能够充分发挥自己的创意，完成一个令人满意的动画作品。六、教学资源拓展1.拓展资源

在本节课中，我们学习了计算机动画技术的应用。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-计算机动画历史：介绍计算机动画的发展历程，包括早期的计算机动画技术、关键帧动画、二维动画和三维动画的发展。

-动画制作软件：介绍目前市场上常用的动画制作软件，如AdobeFlash、AfterEffects、Maya、3dsMax等，以及它们各自的特点和应用领域。

-动画设计原则：讲解动画设计的基本原则，如squashandstretch（挤压和拉伸）、anticipation（预期）、staging（场面布置）等，这些原则有助于制作更自然和引人入胜的动画。

-动画行业应用：探讨动画技术在电影、电视、游戏、教育、广告等多个领域的应用，以及这些应用对行业的影响。

-动画制作流程案例：分析一些成功的动画项目案例，包括它们的故事板、角色设计、场景布局、动画制作和后期合成等环节。

2.拓展建议

为了帮助学生更深入地理解和掌握计算机动画技术，以下是一些建议的拓展学习活动：

-观看动画制作教程：鼓励学生观看在线动画制作教程，如YouTube上的动画制作系列教程，以了解不同动画制作软件的使用技巧。

-阅读动画设计书籍：推荐学生阅读有关动画设计的书籍，如《动画设计原理》、《计算机动画基础》等，以加深对动画设计原理的理解。

-参加动画制作工作坊：如果条件允许，可以鼓励学生参加动画制作工作坊或短期课程，这些活动能够提供实践操作的机会，让学生更直观地体验动画制作过程。

-分析经典动画作品：让学生选择一部经典动画电影或短片，分析其动画制作技术、角色设计、故事情节等方面，以从中学习动画制作的精髓。

-制作个人动画项目：鼓励学生尝试制作自己的动画项目，从构思故事板到完成动画制作，通过实际操作来提升自己的动画制作技能。七、教学反思在完成本节课“计算机动画技术的应用1”的教学后，我深感教学过程中的得与失，以下是我对本次教学的一些反思。

课堂上，我尝试通过引入有趣的动画案例来激发学生的兴趣，我发现学生们对于动画制作的过程和技术细节表现出了浓厚的兴趣。他们在案例分析环节积极参与，分享了自己的观点和想法，这让我感到非常欣慰。这也说明，选择贴近学生生活的教学案例，能够有效提高他们的学习热情。

在讲解动画制作流程时，我发现有些学生对于故事板制作和角色设计这两个环节理解不够深入。我意识到，可能是因为我在讲解这两个环节时没有足够细化，没有通过具体的例子来解释。今后，我需要在教学中更加注重细节的讲解，并通过实际案例来辅助教学，帮助学生更好地理解这些概念。

在动手实践环节，学生们分组进行动画制作，我发现部分学生在使用动画制作软件时遇到了操作上的困难。这让我认识到，对于一些操作技巧的教学，仅仅通过演示是不够的，还需要让学生有更多的操作机会。在未来的教学中，我计划安排更多的上机时间，让学生在实践中学习，在实践中解决问题。

此外，我也注意到在课堂互动中，有些学生显得比较内向，不愿意主动参与讨论。这可能是由于他们对于自己的知识和技能缺乏信心。为了鼓励这些学生，我计划在课堂上设置更多的小组讨论环节，让每个学生都有机会表达自己的观点。同时，我也会通过积极的反馈和鼓励来提高他们的自信心。

在作业布置方面，我要求学生独立完成一个动画制作项目。通过批改作业，我发现学生们在动画制作技术上有了明显的进步，但同时在创意和故事情节方面还有待提高。我打