全国人教版信息技术八年级下册第一单元第1课《用于作图》说课稿

全国人教版信息技术八年级下册第一单元第1课《用于作图》说课稿一、教材分析

本节课为人教版信息技术八年级下册第一单元第1课《用于作图》。课程内容主要包括了解和掌握MicrosoftVisio的基本操作和功能，学会使用Visio制作简单的图形和图表。通过对本节课的学习，学生能够掌握Visio的基本使用方法，提高他们的信息处理能力和创新能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们的信息处理能力和创新能力。通过学习MicrosoftVisio的基本操作和功能，学生能够掌握Visio的使用方法，培养他们的技术应用能力。同时，通过实际操作和案例分析，学生能够理解图形和图表在信息呈现中的重要性，提高他们的数据分析和解决问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，提升他们的协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用操作系统、文件管理、基本的文字处理和表格制作等。他们对MicrosoftOffice系列软件应该有一定的了解，这将有助于他们更快地掌握Visio的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生通常对新技术和新软件充满好奇，他们善于通过实践来学习。在这个年龄阶段，他们已经能够独立思考和解决问题，因此，在教学过程中，可以采取任务驱动和案例教学的方法，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：尽管学生对计算机操作有一定的了解，但Visio作为一个专业作图软件，其功能和操作相比文字处理软件更为复杂。学生可能会对Visio的界面和功能感到不熟悉，特别是如何选择和自定义模板、如何使用形状和连接线等。此外，学生可能对如何将实际问题转化为图形表达存在困惑，如何有效地使用图形来传达信息也需要指导。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式智能黑板、Visio软件安装光盘。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：Visio软件教程视频、图形和图表案例分析、在线互动讨论区。

4.教学手段：任务驱动教学法、案例教学法、小组合作学习、互动讨论、课堂演示、实践操作。五、教学过程

教学环节1：导入新课（5分钟）

师：同学们，大家好！今天我们将学习一个新的软件——MicrosoftVisio。Visio是一个非常强大的图形和图表制作工具，它能帮助我们更直观、清晰地表达信息和想法。接下来，我们将一起探索Visio的奥秘，学会如何使用它来作图。

生：好的，老师！

教学环节2：自主学习（10分钟）

师：在正式学习Visio之前，请大家先自行查看教材，了解Visio的基本功能和界面布局。同时，请大家思考一下，在日常生活中，我们为什么需要用到图形和图表，它们在信息呈现中起到了什么作用？

生：（自主学习，思考问题）

教学环节3：课堂讲解（15分钟）

师：好的，大家都完成了自主学习，现在我们来进入课堂讲解环节。首先，我将为大家介绍Visio的基本功能和界面布局。Visio主要包括以下几个部分：菜单栏、工具栏、绘图工具栏、状态栏和功能区。接下来，我会讲解如何使用这些功能来制作图形和图表。

生：明白了，老师！

教学环节4：实践操作（10分钟）

师：了解了Visio的基本功能后，我们来进行实践操作。请大家打开Visio软件，按照教材的指导，尝试制作一个简单的流程图。在这个过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。

生：（动手操作，遇到问题向老师提问）

教学环节5：案例分析（10分钟）

师：好的，大家都完成了流程图的制作，现在我们来分析一下教材中提供的案例。请大家仔细观察案例中的图形和图表，思考一下，作者是如何使用Visio来表达信息的，这些图形和图表是如何帮助我们更好地理解信息的。

生：（观察案例，思考问题）

教学环节6：课堂小结（5分钟）

师：通过今天的学习，大家都掌握了Visio的基本操作和功能，能够制作简单的图形和图表。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发挥Visio在信息呈现和表达中的作用。

生：一定会的，老师！

教学环节7：作业布置（5分钟）

师：最后，请大家完成教材中的课后练习，尝试制作一个属于自己的图形或图表，并简要说明制作过程中的思路和心得。

生：明白了，老师！

教学环节8：课堂结束（5分钟）

师：好的，今天的课程就到这里。下节课，我们将进一步学习Visio的高级功能和技巧。请大家预习相关内容，做好准备。

生：好的，老师！谢谢老师！

（课堂结束）六、知识点梳理

1.Visio软件的安装与启动：介绍如何在计算机上安装Visio软件，以及如何启动Visio程序。

2.Visio界面布局：详细讲解Visio的界面布局，包括菜单栏、工具栏、绘图工具栏、状态栏和功能区等，并解释各个部分的功能和作用。

3.基本绘图工具的使用：介绍如何在Visio中选择和自定义模板，如何使用形状和连接线来绘制图形，以及如何调整图形的大小和位置。

4.图形的编辑与格式设置：讲解如何编辑图形，包括改变图形的颜色、线条样式、填充效果等，以及如何设置图形的属性和格式。

5.图表的制作与编辑：介绍如何在Visio中创建和编辑各种类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及如何调整图表的布局和样式。

6.图形和图表的导出与打印：讲解如何将图形和图表导出为其他格式，如图片、PDF等，以及如何打印Visio文档。

7.实践案例：通过案例分析，让学生了解如何将实际问题转化为图形表达，并学会使用Visio来制作解决实际问题的图形和图表。

8.拓展技巧：介绍一些Visio的高级功能和技巧，如使用Visio模板、插入SmartArt图形、使用公式计算等，以提升学生的技术应用能力。七、教学反思与总结

整个教学过程下来，我觉得在教学方法上，我采用了任务驱动和案例教学法，让学生在实践中学习，这种方法比较适合他们。通过实际操作，学生们能够更好地理解和掌握Visio的使用方法。但在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，我发现部分学生在使用Visio时，对于一些基本操作还是不够熟练，这可能是因为他们在课前没有很好地预习教材，导致对软件的不熟悉。针对这个问题，我觉得在今后的教学中，我应该加强对学生的预习指导，可以通过布置预习任务，让学生在上课前对Visio有一个初步的了解。

其次，在课堂管理方面，我发现有些学生在操作过程中容易分心，与同桌交谈或者玩弄电脑。这可能是因为他们对Visio的操作不熟悉，导致课堂活动无法顺利进行。为了解决这个问题，我觉得我可以将学生们分成小组，让他们在小组合作中完成任务，这样可以增加他们的参与度，减少课堂纪律问题。

在教学总结方面，我觉得学生们在今天的课程中，对