黑龙江省哈尔滨市第三中学高中信息技术沪科版必修说课稿：3.2.2文字、图片在信息作品集成中的应用

黑龙江省哈尔滨市第三中学高中信息技术沪科版必修说课稿：3.2.2文字、图片在信息作品集成中的应用课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为黑龙江省哈尔滨市第三中学高中信息技术沪科版必修第三章第二节第二课时《3.2.2文字、图片在信息作品集成中的应用》。本节课主要内容包括：

1.文字的输入与编辑：包括文字的字体、字号、颜色、间距等属性的设置；

2.图片的插入与处理：包括图片的插入、裁剪、调整大小、位置及环绕方式等操作；

3.文字与图片的混排：讲解如何在信息作品中合理布局文字和图片，使作品更具美观性和可读性；

4.实践操作：通过案例演示，让学生掌握文字和图片在信息作品集成中的应用技巧。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生获取、加工、处理和应用信息的能力，通过文字和图片的合理运用，提升信息作品的创作水平。

2.创新思维：激发学生的创造力和想象力，在信息作品设计中融入个性化的元素，形成独特的创作风格。

3.实践操作能力：通过动手实践，掌握文字和图片在信息作品中的集成技巧，提高学生的实际操作能力。

4.美学素养：培养学生对美的感知和鉴赏能力，使其在信息作品创作中注重审美和视觉效果。三、教学难点与重点1.教学重点

①文字属性的设置与调整，包括字体、字号、颜色、间距等，以确保信息作品中的文字内容清晰、美观。

②图片的插入与处理技巧，包括图片的裁剪、大小调整、位置设置以及环绕方式的选择，使图片在作品中协调、美观。

2.教学难点

①在信息作品中合理布局文字和图片，使学生能够掌握如何平衡文字与图片的比重，以及如何使两者相互衬托，提高作品的整体视觉效果。

②图片与文字的混排技巧，包括如何使文字围绕图片进行合理布局，以及如何调整文字与图片之间的空间关系，确保作品整体协调一致。四、教学资源准备1.教材：提前发放《高中信息技术沪科版必修》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的文字和图片素材，以及相关操作的视频教程。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，便于学生进行实践操作和讨论。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一些优秀的信息作品，让学生观察并思考这些作品中的文字和图片是如何应用的。

-提出问题：引导学生思考文字和图片在信息作品中的作用，以及如何使它们更好地融合。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解文字属性的设置与调整，通过实际操作演示，让学生跟随操作，理解并掌握字体、字号、颜色、间距等属性的设置方法。

-讲解图片的插入与处理技巧，同样通过实际操作演示，让学生学习如何裁剪、调整大小、设置位置和环绕方式。

-强调文字与图片的混排技巧，讲解如何合理布局文字和图片，以达到美观、协调的效果。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行文字和图片的编辑操作，尝试将所学知识应用于实际作品中。

-互相讨论：每组学生展示自己的作品，其他组成员提出意见和建议，共同改进作品。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出问题，学生回答，以检验学生对新知识的理解和掌握。

-互动环节：学生自由提问，教师解答，鼓励学生提出问题，促进师生互动。

5.创新环节（5分钟）

-创意拓展：教师提出一个主题，要求学生利用所学的文字和图片处理技巧，创作一个具有个性的信息作品。

-展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予肯定和建议。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在实际操作中应注意的问题。

-学生反思自己在课堂中的学习过程，总结自己的收获和不足。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

-文字处理技巧：介绍如何在信息作品中使用特殊文字效果，如阴影、斜体、下划线等，以及如何运用文字排版技巧，如首行缩进、段落间距、项目符号等。

-图片处理技巧：讲解图片的色调、饱和度、亮度调整，以及如何使用图片滤镜和效果，以增强信息作品的视觉效果。

-信息作品案例分析：展示不同类型的信息作品案例，如宣传册、海报、网页等，分析其中的文字和图片应用技巧。

-设计原则与规范：介绍设计中的基本原则，如对齐、对比、重复、亲密性等，以及色彩搭配、版式设计等规范。

-创意思维训练：提供一些创意思维训练的方法和案例，帮助学生培养创新意识和解决问题的能力。

2.拓展建议

-实践操作：鼓励学生课后自主实践，尝试在信息作品中运用本节课所学的内容，如设计一份个人简历、制作一张节日贺卡等。

-案例分析：让学生收集一些优秀的信息作品案例，分析其设计思路和技巧，并尝试模仿创作。

-专题研究：引导学生选择一个特定的主题，如“环保宣传”、“历史文化”等，进行深入研究和创作，将文字和图片处理技巧融入作品中。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个信息作品项目，培养团队协作能力和沟通能力。

-创意展示：鼓励学生将自己的作品进行展示，可以是班级内的小展览，也可以是学校范围内的公开展示，以激发学生的创作热情和自信心。七、教学反思这节课结束后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着至关重要的影响。从教材内容的处理到课堂互动的安排，每一个环节都需要精心设计和反思。

在导入环节，我通过展示一些实际案例来激发学生的兴趣，我发现学生们对这些作品很感兴趣，但也有一部分学生在初次接触时感到有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地了解学生的基础知识，以便更好地调整导入的内容和方式。

在讲授新课的过程中，我尽量通过实际操作演示来帮助学生理解文字和图片的处理技巧。从学生的反馈来看，他们对于操作步骤的理解比较到位，但在实际操作时，一些细节的处理还是显得不够熟练。这说明我在讲解时可能过于注重操作步骤的展示，而忽略了学生的实际操作体验。未来，我计划在讲解时更加注重理论与实践的结合，让学生有更多机会亲自动手尝试。

巩固练习环节中，我让学生分组进行实践操作，这有助于学生之间的交流和合作。但我注意到，一些小组在讨论时可能会偏离主题，导致练习效果不尽如人意。针对这一点，我计划在下次课上明确练习的目标和要求，确保学生能够集中注意力进行有效练习。

在课堂提问和互动环节，学生的参与度较高，这让我感到欣慰。但我也发现，一些学生的回答过于简单，缺乏深度思考。这可能是因为我在提问时没有给出足够的时间让学