2025年浙教新版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版八年级生物上册月考试卷399考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、2002年4月；以杭州华大基因研究中心和浙江大学生物信息学研究中心为主体的中国科学家成功破译了水稻基因组，下列有关水稻遗传物质的叙述中，不正确的是（）

A.水稻基因实质上是水稻DNA分子上起遗传作用的遗传物质。

B.水稻抗病；抗倒伏、高产优质等一系列可遗传的性状均由基因决定。

C.水稻细胞内的染色体由DNA和蛋白质组成。

D.水稻；人类等生物体的基因、DN染色体不可能发生变化。

2、【题文】一种蝴蝶——眼蝶遇到敌害时，抬起前翅，暴露出翅上的“眼斑”（假眼睛的图形）。眼蝶的这种行为属于（）A.攻击行为B.社群行为C.繁殖行为D.防御行为3、【题文】我们喜爱食用的香菇属于我们生物家族中的哪一个大家族（）A.动物B.植物C.真菌D.细菌4、下列动物中大脑最发达的是（）A.鱼B.水蛭C.海葵D.鲸5、生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能进行陆上生活的动物类群是（）A.鸟类B.爬行类C.两栖类D.灵长类6、下列可以看成一个生态系统的是（）A.一座山上的所有生物B.黄河中的鲤鱼C.一个池塘D.一块农田里的所有非生物7、下列不属于风媒花特征的是（）

A.花小；花粉多而轻。

B.有花蜜；花大而鲜艳。

C.无花瓣；无花萼。

D.柱头常有分叉和黏液。

8、【题文】原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是()A.运动方式不同B.细胞结构不同C.营养方式不同D.对外界刺激的反应不同9、有一些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光引诱这些鱼类．鱼类的趋光性是一种什么行为？（）A.先天性行为B.后天性行为C.攻击行为D.繁殖行为评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、下列对动物类群特征的描述中，错误的是（）A.腔肠动物--有口无肛门，身体呈两侧对称B.环节动物--身体分节，体表有角质层C.软体动物--身体柔软，表面有外套膜D.节肢动物--身体和附肢分节，体表有外骨骼11、下列有关鲫鱼的叙述错误的是（）A.身体可以停留在不同的水层主要通过鱼鳔的作用B.前进的动力主要来自于胸鳍和背鳍的摆动C.在黑暗的环境中也可以感知方向，避开障碍物主要通过侧线D.在水中嘴巴一张一合，那是它在进食12、下列关于运动的说法错误的是()A.端起水杯喝水时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩B.一块骨、一块骨骼肌和一个关节都是一个器官C.一块骨骼肌就可独立完成某个动作D.运动是以关节为支点，以骨骼肌收缩为动力形成的13、不同食品需用不同的保存方法，下列食品与其保存方法对应关系恰当的是（）A.果脯-晒干脱水法B.香菇-晒干脱水法C.鲜鸡蛋一低温杀菌法D.盒装牛奶-巴氏消毒法14、家兔和狼相比；不同的是（）

A.牙齿的分化。

B.盲肠的长短。

C.体温的恒定与否。

D.是否胎生。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、羊的毛色有白色和黑色之分，下表内容是有关实验的结果．请分析回答下列问题：。组别亲本后代第一组黑羊白羊白羊黑羊第二组白羊白羊白羊黑羊（1）羊毛色的黑色和白色在遗传学上称为____．根据表中显不的遗传结果，可推断出羊毛色的____色是显性性状．通过实验可知，羊的毛色与性别无关，这说明控制该性状的基因在____染色体上．

（2）若用B和b分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，则表中后代白羊的基因组成是____．

（3）在第二组实验组合中，如果只生一只小羊．那么这只小羊为黑色羊的可能性是____，为雄性羊的可能性是____．16、生物进化的总体趋势是由______，由______，由______．17、能表明生物进化的直接证据是____．生物进化的总趋势是由____，由____，由____．18、成蛙既可以在水中游泳又能在陆地上跳跃，所以被称为两栖动物．____．19、【题文】生物种类的多样性实质是___________________。20、【题文】爬行动物是真正的陆生脊椎动物。（）评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)21、只要反射弧完整，必然出现条件反射。22、节肢动物的附肢分节，身体不分节。23、判断题：鸟类的迁徙属于节律行为。（）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共18分)24、某小组利用豌豆做了“孟德尔的豌豆杂交试验”的验证试验，并尝试画出了下列亲本组合图示和数据统计表格。请结合所学，分析图表回答问题：（1）该小组在实验中验证的“豌豆的圆粒和皱粒”的不同表现形式，在遗传学上被称为________。（2）通过分析图表可知，________属于显性性状，________属于隐性性状。（3）亲本4和6杂交，通过有性生殖产生的后代中出现了皱粒，这种亲子代之间的差异现象在遗传学上称之为________。（4）在亲本1和2杂交所产生子代中，虽然隐性基因控制的________性状不表现，但它还会________下去。（5）控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，则图示中的个体1的基因组成是________，个体3的基因组成是________，个体9的基因组成是________，个体10的基因组成是________。25、A组同学在探究“唾液淀粉酶的消化作用”时，设计并完成了如下实验：①用试管1和试管2进行对照，若实验现象为____，则可以得出结论：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。②如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质为____。B组同学将一粒浸泡过的玉米从中央纵向剖开，剥掉【1】用放大镜仔细观察，发现【1】实际上有2层，即果皮和种皮紧贴在一起，因此一粒玉米实际上是一个____；在剖面上滴一滴碘液，则未被染成蓝色的部分是【】____，将来发育成新的植株。C组同学探究“绿色植物在光下合成有机物”的实验方案如下，请将下列实验步骤补充完善，并根据实验现象得出结论。a将一盆绿色植物放在暗处一昼夜；b____；c摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素；d漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色。实验结论：____。D组同学用显微镜观察口腔上皮细胞，其操作如下：①上图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的排序为____②该组同学想将低倍镜下观察到的口腔上皮细胞的物像再放大观察，需依次调节显微镜的结构是____(填序号)。26、【题文】探究实验题（8分）

有的同学在制作甜酒的过程中有如下的操作：

（1）在制作过程中，所有的用具都必须是清洁的、干净的，这是为了____。

(2)在制作甜酒时使用酒曲，是因为酒曲中有____。

（3）将制作甜酒的容器放在温暖的地方是由于____。

（4）在制作过程中，要尽量减少打开容器，是因为____。评卷人得分六、解答题(共4题，共24分)27、学习生态系统知识后，小兰同学对自家的水稻田进行实地调查，绘制了如下食物网简图．

（1）该食物网包含_____条食物链，请写出与麻雀有关的耗能最多的一条食物链：_______________________________．（2）图中螟虫与麻雀之间是______________关系．（3）若大量捕杀青蛙、麻雀，导致虫灾爆发，生态平衡就会遭到破坏，这是因为稻田生态系统的自我调节能力是有限的．而该生态系统中的分解者能把有机物分解为无机物，对生态系统的_________起着不可替代的作用．（4）从结构层次看，图中的水稻与蛇相比少了_________．28、下图是某生态系统食物网简图，请据图回答(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是__________和___________。(2)图中共有______条食物链，请写出其中最长的一条食物_________________。(3)在该生态系统中，蛇与鼠的以及食草昆虫与鼠的关系分别是___和______。(4)动物行为可以分为先天性行为和学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于___________。(5)若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是_________________的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏。29、如图表示真菌和细菌在物质循环中的作用。

（1）图中太阳对绿色植物的主要作用是______；细菌和真菌对动植物体的作用是______；______．

（2）细菌和真菌在物质循环中起什么作用？

（3）细菌和真菌是怎样生活的？

30、农民在大田里种植的某种蔬菜；其生殖过程如图甲所示．春末夏初是菜青虫（菜粉蝶的幼虫）最多的时节，它以蔬菜的叶为食，导致蔬菜减产．请据图回答：

（1）如图所示花粉落到同一朵花的柱头上；这种传粉方式叫______．

（2）图甲所示植物和图乙所示动物；其个体发育的起点都是______．

（3）发育成种子的结构是甲图中所示的[______]______．种子中的______最终发育成新的植株．

（4）菜粉蝶的发育过程属于______发育．其发育过程与蝗虫的发育过程有什么明显的区别？______．陆地生活相对干燥；与此相适应的是：蝗虫出现了______，但该结构不能随着蝗虫身体的生长而长大，故蝗虫生长发育过程中有______现象．

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．因此，选项D的说法是错误的．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的知识点是基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．据此解答．

2、D【分析】【解析】眼蝶的这种行为是为了躲避敌害的，属于防御行为。【解析】【答案】D3、C【分析】【解析】本题考查的是真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。蘑菇菌属于多细胞真菌，如我们喜爱食用的香菇、平菇等，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。故选C【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】从生物的进化史来看；生物总是从低级向高级，从水生向陆生，从简单向复杂过渡，哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也就意味着其最高级，神经系统最发达，选项中属于哺乳动物的只有鲸。

【点评】此题较新颖，解答此题的关键是熟知哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群。5、C【分析】略【解析】C6、C【分析】【分析】本题考查生态系统，掌握生态系统的概念和组成是解答本题的关键。【解答】生态系统是指在一定地域内生物和环境所形成的统一的整体，由生物部分和非生物部分组成。A.一座山上所有的生物只是生物部分，不能看成一个生态系统，A错误；B.黄河中的鲤鱼只是生物部分中的一种生物，也不能看成是一个生态系统，B错误；C.一个池塘占有一定的地域，并且池塘内有很多生物，这个地域内也存在非生物部分，所以可以看成是一个生态系统，C正确；D.一块农田里的所有非生物只包括了生态系统的非生物部分，不能看成是一个生态系统，D错误。故选C。【解析】C7、B【分析】

虫媒花的特点有：花朵大而鲜艳；有方向的气味或甘甜的花蜜；其目的是招引昆虫为其传粉．

风媒花特点：花朵小；没有艳丽的花冠和芳香的花蜜．花粉多而轻；柱头有分叉或黏液有利于风力传粉．例如：玉米；杨、柳属于风媒花．．

故选：B

【解析】【答案】传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上；异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力．依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花．

8、C【分析】【解析】

试题分析：原始生命是在原始海洋中诞生的；原始生命由于营养方式不同，一部分进化成为有叶绿体的能自养的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿体的异养的原始单细胞动物，这些原始藻类和原始单细胞动物就分别进化成为各种各样的植物动物，故选C。

考点：本题考查的是生物的营养方式。【解析】【答案】C9、A【分析】【解答】动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如鱼类有趋光性就是动物的一种本能，所以渔民常利用灯光引诱这些鱼类来捕捉．而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉则是一种学习行为；另外攻击行为是同种动物之间为某种利益发生战争，与繁殖后代有关的行为为繁殖行为．

故选：A

【分析】动物行为从获得途径和特点来分，分为先天性行为和学习行为，据此答题．二、多选题(共5题，共10分)10、AB【分析】解：A；腔肠动物--有口无肛门；身体呈辐射对称而不是两侧对称，错误；

B；环节动物--身体分节；体表裸露湿润而不是有角质层，错误；

C；软体动物--身体柔软；表面有外套膜，正确；

D；节肢动物--身体和附肢分节；体表有外骨骼，正确．

故选：A；B

（1）腔肠动物的主要特征：生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

（2）环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成；真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓；水蚤、沙蚕．

（3）软体动物的身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

（4）节肢动物的身体许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲；多足纲、蛛形纲、甲壳纲．

解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征．【解析】【答案】AB11、BD【分析】解：A；鱼体内的鱼鳔里面是空气；改变鱼鳔的体积也就改变了排开水的体积（不会改变自身质量），从而达到改变所受浮力大小的目的，而控制自身的浮沉，A正确．

B；躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力；因此鱼游泳时，前进的动力主要来自于躯干部和尾部的摆动，B错误．

C；鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳；也不会迷失方向，起主要作用的器官是侧线，鱼的侧线有感知水流和测定方向作用，C正确．

D；水由口进入然后经鳃盖后缘流出；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此在水中嘴巴一张一合，那是它在呼吸，D错误．

故选：B；D

生物都有与其生活环境相适应的形态特征和生理特征；鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．

对于鱼适应水中生活的形态结构特点，多结合生活的观察，应不难记忆．【解析】【答案】BD12、AC【分析】【分析】此题考查了人体的运动、人体的结构层次。明确人体运动的过程、理解人体的结构层次是解决此题的关键。【解答】A.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开；所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，当你从桌上端起茶水喝水时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲，故A错误；

B.一块骨、一块骨骼肌、一个关节都是由多种组织构成的器官，故B正确；C.同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上；骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此任何一个动作的完成，都是由骨骼肌；骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。故C错误；

D.运动是以骨位杠杆；关节为支点；以骨骼肌收缩为动力形成的，故D正确。

故选AC。

【解析】AC13、BCD【分析】解：A；果脯是高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分；抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长的保质期，因此果脯的保存方法是渗透保存法，A错误；

B；香菇是利用人工方法脱水；减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，因此，长期保存香菇的一般方法是脱水法，B正确；

C；新鲜鸡蛋低温冷藏；低温抑制微生物的繁殖，C正确；

D；牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期；因此属于巴氏消毒法，D正确。

故选：BCD。

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。

只要熟练掌握了常见的食品保存的方法及原理，就能做出正确的选择。【解析】BCD14、AB【分析】

A；家兔为食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿；没有犬齿；而狼为肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物，符合题意．

B；家兔以植物为食；在家兔的盲肠中生活着大量的细菌和纤毛虫，对于植物纤维素的消化起着很重要的作用，而狼是肉食性动物，不需要消化很多的植物纤维素，所以家兔的盲肠比狼的要长一些，符合题意．

C；家兔和狼都属于哺乳动物；都有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，不符合题意．

D；家兔和狼都属于哺乳动物；生殖方式为胎生，不符合题意．

故选AB

【解析】【答案】本题考查哺乳动物中家兔和狼的食性不同；形态结构存在的不同点．

三、填空题(共6题，共12分)15、相对性状；白常BB或Bb25%50%【分析】【解答】（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；羊毛色的黑色和白色是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状；由第二组数据可知，亲代的毛色都是白色，后代个体中却出现了黑色个体，说明白色是显性性状，黑色是隐性性状；羊的毛色与性别无关，这说明控制该性状的基因在常染色体上．

（2）白色为显性性状，由显性基因B控制，则白羊的控制毛色的基因组成有两种情况：BB或Bb．

（3）在第二组实验组合中，两只亲代白羊生出了黑色小羊，说明亲代的控制毛色的基因组成本是纯合的，即为Bb，黑色小羊的基因组成是bb；如图所示：即如果只生一只小羊．那么这只小羊为黑色羊的可能性是25%；羊的性别决定属于XY型；该型性别决定的动物后代的雌雄比例是1：1，即为雄性羊的可能性是50%．

【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．16、简单到复杂；低等到高等；水生到陆生【分析】解：在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的，其生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生．

故答案为：简单到复杂；低等到高等；水生到陆生．

（1）生物化石是古代生物的遗体；遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等）；由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．

（2）生物进化的总体趋势是从简单到复杂；从低等到高等、从水生到陆生．

解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势．【解析】简单到复杂；低等到高等；水生到陆生17、略

【分析】

在研究生物进化的过程中；化石是最重要的；比较全面的证据，是直接的证据，因为化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹．研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．

故答案为：生物化石；简单到复杂；低等到高等；水生到陆生．

【解析】【答案】在研究生物进化的过程中；化石是最主要的证据．化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；据此解答．

18、略

【分析】

两栖动物幼体只可以在水中生活；用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．成体与幼体在内部结构；生活习性和外部形态上，用明显变化，属于变态发育，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

19、略

【分析】【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。

考点：本题考查的是生物的多样性的内涵。【解析】【答案】基因的多样性20、略

【分析】【解析】

试题分析：在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类；并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类，所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的；真正的陆生脊椎动物。

考点：本题考查的是生物进化的历程。

点评：此题是一道基础知识题，考查的是脊椎动物的进化历程，较易，解答此题的关键是熟记生物进化的历程。【解析】【答案】对四、判断题(共3题，共24分)21、×【分析】反射有条件反射和非条件反射，反射弧完整还能完成非条件反射，错【解析】【答案】×22、×【分析】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节；另外在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等特点。故本题说法错误。【解析】F23、A【分析】【解答】节律行为是指生物随着地球；太阳、月亮的周期性变化；逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，如昼夜节律、月运节律、季节节律等，随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为，季节节律是指有些生物随着季节的改变而发生周期性的行为；

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解动物节律行为的特征。五、实验探究题(共3题，共18分)24、（1）相对性状（2）圆粒皱粒（3）变异（4）隐性遗传（5）AAAaAA或Aaaa【分析】【分析】本题主要考查生物的相对性状、基因的显性和隐性、基因在亲子代之间的传递、生物的遗传和变异现象。解题关键是灵活运用生物学知识正确识图分析作答。【解答】（1）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，通过分析图表可知圆粒是显性性状，皱粒是隐性性状，因此豌豆的圆粒和皱粒是豌豆种子形状的不同表现形式，在遗传学上被称为相对性状。（2）由图4圆粒和6圆粒，其后代10表现为皱粒，可知圆粒是显性性状，皱粒是隐性性状。（3）生物学上把子代与亲代之间以及子代的个体之间存在的差异现象叫做变异。亲本4和6杂交，通过有性生殖产生的后代中出现了10皱粒，这种现象称为变异。

（4）在亲本1和2杂交所产生子代中，隐性基因控制的隐性性状不会表现，但它还会通过生殖细胞遗传下去。（5）控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示。由于1号是圆粒，2号是皱粒，其后代3号和4号都是圆粒，所以1号的基因组成是AA，2号的基因组成是aa，3号和4号的基因组成都为Aa；4号和6号都是圆粒，后代中却出现了皱粒，所以4号和6号的基因组成都为Aa，9号的基因组成为AA或Aa，个体10的基因组成是aa。【解析】（1）相对性状（2）圆粒皱粒（3）变异（4）隐性遗传（5）AAAaAA或Aaaa25、A.①试管1不变蓝、试管2变蓝色

②淀粉糊2ml+胃液2mlB.果实2346胚

C.将该株绿色植物置于光下几小时淀粉是光合作用的产物/植物光合作用合成了淀粉（有机物）D.③②④①⑤3、5、2【分析】A.【分析】

此题考查消化系统的组成和功能及发生在口腔内的消化作用，解答此题的关键是理解掌握消化系统的组成和实验方法。【解答】①淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。1号试管不变蓝，因为唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖。

②如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管3，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+胃液2毫升，3和2形成对照。

B.【分析】

此题考查种子的结构，解答此题的关键是熟练掌握单子叶种子的结构。

【解答】

剥掉【1】果皮和种皮用放大镜观察其内部结构，由此可见一粒玉米实际上是一个果实。淀粉遇碘变蓝色，而淀粉存在于玉米的胚乳中，未被染成蓝色的【4】胚根、【2】胚芽、【3】胚轴和【6】子叶。

C.【分析】

此题考查植物的光合作用，解答此题的关键是理解掌握光合作用的原料、条件和产物。

【解答】

a把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

b移到阳光下，照射3至4小时。是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉。

c将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。

d取出叶片，用清水漂洗干净。向叶片滴加碘液。检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用的产物，遇碘变蓝色。

D.【分析】

此题考查显微镜的结构和使用，解答此题的关键是熟练掌握显微镜的结构和正确的使用方法。【解答】

制作口腔上皮细胞临时装片时的正确步骤是：一滴二取三放四盖五染色，故顺序为：③②④①⑤。将低倍镜下观察到的口腔上皮细胞的物像再放大观察，应由低倍镜换上高倍镜，但换上高倍镜后视野变窄，透光量少，视野就会变的很暗，需要调节【5】光圈，换成大光圈或凹面的反光镜，使视野变的亮一些。低倍镜换高倍镜通过【3】转换器来完成，换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动【2】细准焦螺旋就能使物像更加清晰。

【解析】A.①试管1不变蓝、试管2变蓝色

②淀粉糊2ml+胃液2mlB.果实2346胚

C.将该株绿色植物置于光下几小时淀粉是光合作用的产物/植物光合作用合成了淀粉（有机物）D.③②④①⑤3、5、226、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）在制作甜酒的过程中；要防止其它杂菌的污染，工具要保持清洁；

（2）制作甜酒时要用到酵母菌；酒曲中的菌种主要就是酵母菌，酵母菌发酵分解有机物能产生酒精，因此在制作甜酒的时候要加入酒曲，目的是加入酵母菌；

（3）酵母菌的发酵需要适宜的温度；温度过高或过低都会影响去发酵，影响产酒，所以将制作甜酒的容器放在温暖的地方，酵母菌只有在无氧的条件下才能产生酒精和二氧化碳，因此制酒的过程要密封，隔绝空气，为酵母菌提供无氧的条件，使其发酵产生大量的酒精；

（4）酵母菌只有在无氧的条件下才能产生酒精和二氧化碳；因此制酒的过程要密封，要少打开容器，也减少了空气中其它杂菌的进入，以免造成污染。

考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用，熟练掌握制作甜酒的过程、原理以及注意事项等相关的知识，结合题意，即可正确解答。【解析】【答案】（1）防止其它杂菌的污染（2）酵母菌（3）为酵母菌的发酵提供适宜的温度。

（4）防止空气的进入和其它杂菌的污染六、解答题(共4题，共24分)27、（1）4水稻→螟虫→麻雀→蛇

（2）捕食和竞争

（3）物质循环

（4）系统【分析】【分析】此题考查动、植物体的结构层次、生态系统的概念和组成，食物链和食物网，生物因素对生物的影响。解题关键是熟知动、植物体的结构层次、生态系统的概念和组成，食物链和食物网，生物因素对生物的影响。【解答】（1）食物链是指在生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系形成的一种联系，每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。许多食物链相互交叉形成网络式的联系，就构成食物网。该生态系统的食物网中包含的食物链有4条，分别是：水稻→田鼠→蛇；水稻→螟虫→麻雀→蛇；水稻→螟虫→青蛙→蛇；水稻→麻雀→蛇。与麻雀有关的耗能最多的一条食物链：水稻→螟虫→麻雀→蛇。（2）由题中食物网可知，麻雀以螟虫为食，螟虫和麻雀都以水稻为食物，所以二者之间既有捕食关系，又有竞争关系。（3）任何生态系统都有自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，如果某种干扰因素超过自身的调节能力，生态系统就会受到破坏。而该生态系统中的分解者能把有机物分解为无机物，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用。（4）从结构层次看，植物体的结构层次由小到大是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次由小到大是：细胞→组织→器官→系统→动物体，故图中的水稻与蛇相比少了系统这一层次。【解析】（1）4水稻→螟虫→麻雀→蛇（2）捕食和竞争（3）物质循环（4）系统28、（1）分解者非生物成分

（2）5草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

（3）捕食竞争

（4）先天性行为

（5）蜘蛛【分析】【分析】

本题主要考查了生态系统的组成；食物链和食物网、生态系统的自我调节能力、先天性行为和学习行为；解题的关键是掌握生态系统的组成、食物链和食物网、生态系统的自我调节能力、先天性行为和学习行为。

【解答】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、