教学计划（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

教学计划（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕人教PEP版英语六年级下册的核心内容，结合学生的年龄特点和认知水平，以培养学生的英语应用能力为目标。通过情境创设、任务驱动、互动交流等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提升学生的听说读写能力。课程设计注重巩固基础知识，拓展词汇和语法，同时融入跨文化交际元素，提高学生的跨文化意识和综合素质。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行交流，准确表达自己的观点；文化意识方面，学生能够理解英语国家的文化差异，尊重并包容不同文化背景；思维品质方面，学生能够通过分析、比较、归纳等方式，培养逻辑思维和创新思维；学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，提高自我监控和调整学习策略的能力。通过本节课的学习，学生将全面提升英语核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-词汇：如“environmentalprotection”、“recycle”、“reduce”等与环保相关的词汇。

-句型：例如“Shouldwe...?”,“Weshould...”等表达建议的句型。

-语法：一般将来时的用法，尤其是“will”和“should”的运用。

举例说明：

-在词汇教学方面，重点讲解“recycle”和“reduce”这两个词的含义和用法，让学生能够在实际语境中正确使用。

-在句型教学方面，通过创设情景，让学生练习使用“Shouldwe...?”来提出建议，并用“Weshould...”来回应。

-在语法教学方面，通过例句和练习，让学生掌握一般将来时的构成和用法，如：“Wewillrecycleourwastetoprotecttheenvironment.”

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对一般将来时态的准确理解和运用，特别是在复杂句型中的使用。

-环保相关词汇的准确记忆和运用，尤其是那些在日常生活中不常见的词汇。

-如何在实际交流中自然地提出建议并给出理由。

举例说明：

-在时态方面，难点在于学生可能会混淆一般现在时和一般将来时，因此需要通过大量的例句和练习来强化。

-在词汇方面，难点在于一些环保专业词汇的记忆，如“carbonfootprint”（碳足迹），可以通过图片和实际例子来帮助学生记忆。

-在交流技能方面，难点在于如何将建议句型和环保词汇结合起来，进行流畅的交流。教师可以通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生在模拟的语境中实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语六年级下册教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备环保主题的图片、图表以及相关视频片段，用以辅助词汇和句型的教学，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段环保主题的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生关于环保的简单问题，如：“你们知道哪些环保行动？”

-引导学生进入本节课的主题：“我们应该如何保护环境？”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的词汇和句型，让学生跟读并模仿发音。

-通过例句展示一般将来时的用法，让学生理解并模仿构造句子。

-分组讨论，让学生在小组内提出环保建议，并使用本节课的句型和词汇。

-教师选取几个小组的讨论成果进行全班分享和点评。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，让学生听录音，选择正确的答案，巩固词汇和句型。

-分组进行角色扮演，模拟环保主题的对话，运用本节课所学内容。

-教师随机抽取学生，让他们在班级前面展示自己的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调一般将来时的用法和环保相关词汇。

-学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇关于环保的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生在家里继续练习英语。知识点梳理1.词汇

-环保主题词汇：environmentalprotection（环保）、recycle（回收）、reduce（减少）、carbonfootprint（碳足迹）、sustainable（可持续的）、pollution（污染）等。

-建议句型相关词汇：should（应该）、advise（建议）、recommend（推荐）、suggest（建议）等。

2.句型

-表达建议的句型：Shouldwe...?（我们应该...吗？）、Weshould...（我们应该...）、Whatshouldwedoabout...?（关于...我们应该怎么做？）

-一般将来时句型：Iwill...（我将...）、Youwill...（你将...）、He/She/Itwill...（他/她/它将...）、Wewill...（我们将...）、Theywill...（他们将...）

3.语法

-一般将来时的构成：will+动词原形

-一般将来时的用法：表示将来要发生的事情或打算、计划做的事情。

4.交际用语

-提出建议：Whydon'tyou...?（你为什么不...？）、Shallwe...?（我们要不要...？）

-接受建议：That'sagoodidea.（那是个好主意。）、OK,let'sdothat.（好的，我们就这么做。）

-拒绝建议：I'mnotsureaboutthat.（我不太确定那个。）、Ithinkweshould...instead.（我认为我们还不如...。）

5.文化背景

-了解环保的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。

-了解不同国家的环保措施和文化差异。

6.学习策略

-通过小组合作，共同探讨环保问题，提高交流能力。

-利用图表、图片等多媒体资源，增强对词汇的记忆和理解。

-通过实际情景的模拟，提高语法和句型的运用能力。

7.语言运用

-能够运用所学的词汇和句型，提出环保建议，并参与讨论。

-能够在真实的语境中，使用一般将来时描述未来的计划或打算。

-能够通过写作，表达对环保的看法和建议。

本节课的知识点梳理涵盖了词汇、句型、语法、交际用语、文化背景、学习策略和语言运用等多个方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提高英语实际应用能力。板书设计1.重点知识点

①环保相关词汇：environmentalprotection,recycle,reduce,carbonfootprint,sustainable,pollution

②建议句型：Shouldwe...?Weshould...Whatshouldwedoabout...?

③一般将来时态：will+动词原形

2.重点词汇

①常用动词：protect,recycle,reduce,suggest,advise

②关键形容词：sustainable,polluted

③常用副词